計算機實踐教學創新模式研究

青島恒星科技學院 徐少俊 李月振

1 前言

現階段，計算機技術在各行各業中體現出的價值越來越大，在計算機教育方面，也越來越注重實踐教學的開展，實踐教學對于幫助學生更牢固地掌握知識是十分有效的。通過實踐，學生能夠將所學知識融會貫通，而更加具有針對性的計算機實踐教學，也能夠幫助學生更好地將計算機知識運用到具體行業中。隨著時代的進步，高校在計算機實踐教學中，也越來越注重創新模式的探索，這樣才能更好地為社會培養高素質的計算機人才。

2 現階段高校計算機實踐教學課程中存在的問題

2.1 實踐教學課程的設計無法與時代同步

當今社會的大環境，科技發展速度十分迅猛，計算機技術能夠在各行各業中體現出更大的價值，尤其是在軟件與硬件的研發方面，更是在不斷地推陳出新。與此同時，由于計算機專業的學習十分注重實用性，開展實踐教學就變得十分重要。計算機人才的價值就體現在能夠在具體行業中發揮的作用，因此，計算機專業的實踐教學也應當跟上時代的腳步。在這一點上，我國許多高校都沒有做到。

2.2 實踐教學課程的定位與學生的實際情況不符

現如今，計算機實踐教學的模式大多流于表面，沒有考慮大部分學生的實際情況，過于統一的教學方式使得許多學生不能從中獲益，這就使實踐教學的課程價值極低，甚至成了一種應付的方式，不僅不能體現出其價值，還造成了資源的浪費。

2.3 實踐教學課程的管理模式過于陳舊

在計算機實踐教程開展的過程中，許多高校將側重點放在了課程內容的規劃方面，忽略了管理的重要性。有時雖然課程內容很完善，但由于疏于管理，缺課現象屢禁不止。這都是由于管理模式的老舊，導致教學水平不能得到提高。

3 高校計算機實踐教學的創新模式

3.1 對現階段的教學觀念進行創新

對于教師而言，由于計算機專業的技術和知識在不斷更新，所以首先應當積極吸收先進的教學理念，明確計算機實踐教學開展的最終目的，也就是為社會輸送更加有用的計算機人才。同時，高校應當予以配合，首先應當重視計算機實踐教學創新模式的探索，其次應當注重教學師資隊伍素質的提升，從觀念入手，也不能放松教學技能的夯實。老師是計算機實踐教學開展的引導者，是學生學習的領路人，因此對他們來說，創新的教學理念、先進的教學方法都是十分重要的。

3.2 創新構建可實現多元化教學的網絡實踐教學平臺

隨著科技的進步，越來越多的智能設備走進人們的生活，尤其是智能手機等已經十分普及，對于高校學生來說，他們的學習與生活也離不開先進的網絡交流平臺。因此，在計算機實踐教學的過程中，應當注重教學軟件、教學平臺的使用，不斷創新，利用先進的科學技術，使計算機實踐教學的形式更加靈活、多樣。同時，網絡化的計算機實踐教學平臺，也能夠在很大程度上改善計算機實踐教學開展的管理模式，幫助老師勒戒學生的出勤率、學生課后作業的完成情況，從而更能夠根據學生的實際情況制訂下一步教學計劃。

3.3 深入貫徹“以學生為主”的培養核心

要知道，開展計算機實踐教學的最終目的，還是為社會輸送更多實用性更強的高素質計算機人才。因此，實踐課程的設置，應當更加注重學生對專業知識的運用能力，開闊他們的視野，通過與實踐的結合，能夠幫助他們鍛煉動手能力、獨立思考能力等。同時，需要時刻注意將學生作為課程開展的中心，不論是實踐課程的內容設置，還是下一步教學計劃，都應當充分結合學生的具體情況，并根據教學成果的變化不斷調整。

3.4 對計算機實踐課程軟、硬件新系統進行創新管理

對于高校的管理人員來說，應當認識到，作為一門專業性極強的專業，計算機實踐教學開展的過程中，相關軟、硬件以及教學系統更新換代的速度都要更快，也就需要更多的資金投入，這是推動計算機實踐教學創新模式發展所必須的。考慮到成本問題，管理人員應當做到心中有數，并且合理調節。

4 結語

總而言之，時代發展速度飛快，對計算機實踐教學創新模式進行探索是十分有必要的。這一點不僅體現在高校教學成果的提升方面，也是社會對計算機專業人才提出的新要求。在這樣的情況下，不論是對師資水平的提升、相應教學平臺的支持、學校資金的投入還是對課程內容和教學計劃的不斷調整，都有所幫助，從而為社會提供有用的人才。