依托高校思政課建設培育發展焦作市紅色資源旅游訪問點的探索和研究

姚天金

（黃河交通學院 河南·焦作454950）

焦作市地處河南省的西北部，舊稱山陽、懷州，具有豐富的紅色旅游資源。如何依托高校思政課建設培育發展我市紅色資源旅游訪問點的探索和研究既有理論意義，更具實際意義。

1 紅色資源的內涵及價值

1.1 紅色資源的內涵

紅色資源，亦稱紅色文化資源、紅色旅游資源，主要是指中國共產黨領導人民在革命戰爭時期和社會主義建設時期所形成的以紀念地和標志物等現代革命史跡為載體的文化資源。[1]紅色資源包括物質方面和非物質方面。物質方面表現為遺物、遺址等革命歷史遺存與紀念場所。非物質方面是指凝聚了中國共產黨人的革命精神，并在中國革命、建設以及改革開放的實踐中得以傳承的紅色革命精神。[2]

紅色資源具有內涵的豐富性、分布的廣泛性、地方文化的特色性、精神的傳承性、物質資源的原真性等特征。[3]

1.2 紅色資源的價值

紅色資源因其產生過程特殊，具有精神傳承性等突出的特點，因此紅色資源價值不菲、功能強大、作用巨大。總體而言，紅色資源具有政治價值、經濟價值、文化價值、教育價值等主要價值。

2 焦作市紅色資源現狀和紅色資源旅游訪問點建設情況

2.1 焦作市紅色資源歷史悠久

焦作市是創建較早的革命老區之一，焦作地區一批先進青年在“五·四”運動前后就開始接受和傳播馬克思主義，1925 年起，焦作、武陟等地都先后建立起了共產黨的基層組織，組織開展了如焦作煤礦工人反帝大罷工、“焦作暴動”、“沁濟暴動”等活動。抗日戰爭時期，修武李屯伏擊戰、“許河事件”、“常平阻擊戰”、“第一次豫北戰役”、“第二次豫北戰役”、“道（口）清（化）戰役”等影響深遠，“傅村慘案”、“王莊慘案”、“黃河灘慘案”等慘烈無比。

2.2 焦作市紅色資源豐富全面

焦作市是太行山一帶革命烽火的主要策源地，紅色資源十分豐富。據了解，焦作市6 個縣（市）被國家有關部門確認為革命老區，常平鄉、河陽辦事處、月山鎮、趙堡鎮、嘉應觀鄉、云臺山鎮、許衡、寧郭鎮等52 個鄉鎮為紅色老區，有9 個縣（市）區被劃入首批革命文物保護利用晉冀豫片區。

焦作市紅色資源包括物質方面和非物質方面。在物質資源方面，焦作市紅色資源有中共原北平市鹿村支部委員會舊址、焦作市人民政府舊址、太行區第四專區及焦作市黨政軍機關舊址、焦作煤礦工人罷工指揮部舊址、嘉應觀（傅作義辦公舊址）、焦作市烈士陵園等遺址和舊址。在非物質資源方面，焦作市有西滑封精神、疊彩洞精神等。

2.3 焦作市紅色資源分布廣泛

焦作市紅色資源分布在焦作、武陟、修武、溫縣、博愛、孟縣、沁陽等市區和所屬各縣（市），涉及50 余個鄉鎮，占焦作市鄉鎮總數的近90%，涉及1000 余個行政村，占行政村總數近70%。星羅棋布，分布廣泛，遍布全市。

2.4 焦作市紅色資源教育功能明顯

焦作市紅色資源跨越革命、建設和改革等多個時期，既有戰爭遺址遺跡，又有社會主義建設和改革開放精神的現實留存，內涵極為豐富，外延極為廣泛。焦作市紅色資源可以作為民族精神、時代精神教育的重要載體，對于提升人民群眾的政治覺悟、道德情操具有重要的價值，對于引導和號召廣大群眾堅持馬克思主義理論指導、堅持中國共產黨的領導、堅持社會主義道路和堅持改革開放具有重要的價值，極具教育功能。

2.5 焦作市紅色資源旅游訪問點建設起步

焦作市已經充分認識到紅色資源的價值和功能。在全黨開展“不忘初心牢記使命”主題教育的過程中，焦作市委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室發布《關于用好紅色資源、講好“四個故事”推動“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實開展的通知》，要求加強紅色資源的開發利用。在此背景下，焦作市委組織部等部門通過組織各縣（市）區和各有關部門申報、實地調研、專家審核等，于2020 年1 月2 日公布了首批50個紅色資源旅游訪問點和紅色資源旅游訪問點導覽圖，是紅色資源發掘和利用的又一重大舉措。

3 依托高校思政課促進紅色資源旅游訪問點培育發展的對策建議

3.1 建立統一的專門組織機構

地方紅色資源旅游訪問點建設牽扯到方方面面，高校思政課建設同樣牽動方方面面，考慮到依托高校思政課建設促進紅色資源旅游訪問點培育發展研究和探索的立足點和落腳點均在充分發揮紅色資源的政治、經濟、文化和教育價值，在很大程度上與意識形態工作和愛國主義教育工作息息相關。地方黨委政府可以組建專門的思政課建設與紅色資源開發委員會，委員會辦公室可以設立在黨的宣傳或組織部門，對相關工作進行協調推動，達到協同創新的效果。

3.2 制定科學合理的發展規劃

高校思政課建設需要地方紅色資源發揮積極作用，同時地方紅色資源與高校思政課有一致的價值向度，二者可以實現相互扶持、共同發展。地方黨委政府牽頭制定統籌推進高校思政課建設和地方紅色資源旅游訪問點培育發展的規劃，促進高校思政課和紅色資源旅游訪問點融合發展。規劃內容包括指導思想、工作目標、工作措施、保障措施等幾個方面。規劃可以有黨委宣傳部門、文化和旅游部門、教育行政部門、縣（區、市）地方政府組織實施。規劃形式可以有五年規劃、三年規劃或年度規劃，區分不同側重點進行建設。

3.3 編寫地方特色教學材料

選拔一批優秀的思政課教師、新聞傳播工作者等，組建專門研究團隊和教材編寫團隊，將前期遴選紅色資源旅游訪問點時做了大量工作，前期工作搜集的材料和前期工作取得的成果，結合紅色資源旅游訪問點的分類，按照圖片、文字解說、內涵點睛、教育主題等進行整理。仿照思政課實踐教材模式形成地方特色教學材料，經宣傳部門審核后，編印發行，供地方高校思政課教學選擇使用，服務理論教學和實踐教學。再編寫地方特色教學材料，借助VR技術設置虛擬現實體驗館，購置虛擬體驗設施，讓身處高校的大學生能夠身臨其境體會焦作市的紅色資源，加大紅色資源利用力度，合理培育發展紅色資源旅游訪問點。

3.4 建設和完善紅色資源專題教育網站

在整理材料的過程中，焦作市文化廣電和旅游局、焦作市革命老區網（焦作市老區建設促進會主辦）提供了很多素材，成為廣大人民群眾了解紅色資源的重要平臺和窗口。焦作市文化廣電和旅游局網站欄目設置、焦作市革命老區網欄目設置均沒有專門的紅色資源旅游訪問點欄目和模塊，焦作網、焦作黨建網、焦作市教育局網站也沒有相應欄目。紅色資源的宣傳、推介仍然分散在各個零散的網絡，難以形成較好的教育效果。可以考慮建立專門網站，或者考慮在焦作網、焦作黨建網、焦作市文化廣電和旅游局等某一網站設立專門欄目，加大紅色資源旅游訪問點的宣傳推廣力度。

3.5 加強屬地高校思政課教師隊伍培訓

依托市委黨校或者是某一大學馬克思主義學院，或者新設立專門干部培訓學校，圍繞本地紅色資源提煉相關教學內容，形成經典的理論教學材料、實踐教學現場教學點，設立專項資金，配合高校內部思政課教師隊伍建設專項經費，有計劃、分批次、有重點地組織專兼職思政課教師參加研修培訓，充分了解、感受和領悟紅色資源旅游訪問點的內涵、精髓，形成紅色資源旅游訪問點培育發展的骨干教師隊伍。通過加強高校思政課教師隊伍建設，推動紅色資源旅游訪問點的影響力再上新臺階。

3.6 打造精品的紅色資源考察學習線路

首先，在全市紅色資源基礎上，設1～2 條跨縣區的精品線路，將影響力較大的紅色資源旅游訪問點貫通起來，滿足高校思政課骨干和大學生骨干培訓學習需要。其次，以縣域為單位，設置范圍較小的線路，適應大學生社會實踐考察需要。第三，設置虛擬現實體驗區，組織開發高質量的精美的文化紀念品，設置1～2 條體驗或文旅線路，滿足青年大學生生活學習需要。通過設置不同類型、不同區域的精品紅色資源考察學習線路，滿足當今高校師生思政課教學、實踐和學習的不同類型需要，進而促進紅色資源旅游訪問點的培育發展。