新形勢下中職學生安全教育管理實踐探索

安宏偉 李永海

【摘?要】中職學生學習基礎薄弱，并且由于年齡因素在情緒控制力方面也不夠成熟，因此中職學生的安全意識較為薄弱，并且部分中職學生還可能存在一些心理健康問題。因此教師在教學過程中，也需從中職學生的心理發展、性格特征等方面出發，幫助學生形成良好的生命價值觀念與安全意識觀念。本文簡要分析，對中職學生進行生命安全教育的方法。

【關鍵詞】中職;生命安全教育;教學策略

在中職的教育教學中，對學生進行生命安全教育，培養學生的自救自護能力與生命安全意識。教師在教學過程中，也不光是要重視學生自救能力的培養，也需從外化的教育轉變為內化的行動，幫助學生養正確的習慣性思維，從而為學生的生命安全教育提供保障。生命安全是關乎學生未來發展、個體生命的教育，可以幫助學生樹立正確的對待生命的態度。在實施生命安全教育的過程中，可以解決學生在青少年期對生理知識的困惑，并意識到珍惜生命、尊重生命的重要性。

一、制定安全教育計劃，保證安全教育實施

安全教育不管在何時都不能夠是臨時性工作，或者是一項需要臨時性完成的任務，安全教育應該貫穿中職生成長學習的全過程，成為他們學習發展道路上不可或缺的一部分。中職生安全意識的培育以及自我保護能力等的發展，都需要經歷一個長時間和持續強化的過程，所以中職安全教育必須堅持長期性以及預防性的特征。這樣的要求具體到實際教學工作當中，就是要科學制定安全教育計劃，并將其作為安全教育推進落實的支持和保障，確保安全教育有條不紊的開展。具體來說，教師在各學期制定教學計劃中就需要把安全教育的相關計劃考慮進去，結合課堂教學內容制定安全防護方案。比如，在制定數學教學計劃的過程當中，涉及到了運用圓規直尺等具備傷害可能性的數學學具時，教師就需要考慮到這些工具在應用時有可能出現的風險提前制定安全使用指南，指導學生掌握安全規范應用與保存的方法。為了確保日常教育教學當中的安全，可結合有可能出現的突發問題，制定防范應對措施，比如在教室當中放置醫療箱，添置常用藥、紗布、醫用酒精等，在減少安全隱患的同時增強學生安全意識，提升其參與安全教育的積極性。

二、加強主題班會教育，提升安全問題認知

在中職安全教育的推進實施過程中，班主任扮演著非常重要的角色，這是因為班主任是班級管理的重要支持與參與者，只有發揮好班主任的管理與引導作用，才能夠推動安全教育的順利落實，增強學生自覺自主意識，提高學生對安全問題的認識。班主任在安全教育工作當中，需要認識到主題班會在安全教育當中的重要作用，定期組織開展形式多樣的主題班會活動，將一系列的安全問題轉化成班會研究的主題，比如交通安全、飲食安全等，讓學生在參與班會活動的過程當中全面認識安全問題，許多學生能夠切實認識到保護自我安全的價值。班會主題與形式在實際確定當中，可以考慮到具體情況和當前多發的安全問題，保證安全教育更具針對性。比如教師可以利用情景假設的方法讓學生對安全事件情況進行演練，讓學生在這樣的情境活動當中認識安全問題，學會保證自己的安全。另外教師還可以在班會上播放與中職生相關的安全事件視頻資料，比如水庫溺亡、結伴出行失蹤等，以發揮警示作用，讓學生關注自身的安全。

三、結合實踐案例，補充安全教育知識

中職學生的安全教育，最好結合實踐案例進行，增強學生的具體感受與體驗，可以取得更好的教育效果。以網絡安全教育為例，很多中職生都熱衷于網絡中職游戲，或喜歡通過網絡來交友，老師若是跟學生說為了保護網絡安全，要戒網，只通過網絡學習，大部分中職學中職生是不愿意接受這種安全教育的。然而，在現實中，有許多網絡安全的案例，甚至有些案例就發生在學生中，有中職的學生因為沉迷網絡游戲而耽誤了學業，有的學生沉迷網絡直播而用家里的錢打賞，還有的學生因為警惕性不中職高遭遇網絡詐騙損失了大筆錢財。教師可以引導學生通過采訪等方式收集網絡安全方面的案例，師生一起討中職論與分析網絡安全的重要性，當一個個現實的、活生生的網絡安全事故案例擺在學生面前時，學生就會比較容中職易接受教師的觀點。以網絡直播為例，有的學生為了支持自己喜歡的主播，不僅節省自己的生活費打賞，而且中職還未經允許偷用父母銀行賬戶里面的錢打賞，從而造成家庭經濟安全危機，輕則自己沒飯吃，嚴重的會導致整中職個家庭出現經濟問題。中職學生年齡尚小，他們還無法完全通過理性的思維來分析安全教育問題，但是通過一中職個個具體的安全事故案例，他們就會更好地接受安全教育。如公共安全中的交通安全，跟學生講述再多的交通中職安全重要性，遠不如帶著他們觀看一些交通事故現場或者案例來的直接，當學生看到交通事故帶來巨大傷害的中職現場或者相關案例圖片時，就會從心底認可交通安全的重要性。在安全教育活動中，用事實說話遠比單純的言中職語教育要更有效果，更有價值。

四、發揮家校聯動作用，鞏固安全教育效果

家庭與學校是給中職生傳遞安全教育的重要陣地，家長提高安全教育重視，在家庭教育當中關注安全指導，學校積極開展安全教育活動，實現家庭和學校的聯動與配合，能夠獲得更為理想的教育效果。因此，為了提升中職安全教育學校性，必須將家校聯動作為重要內容，使得家庭和學校能夠統一認識，鞏固和強化安全教育效果。家校溝通方法多種多樣，學?？衫眉以L、家長會、電話訪談等傳統方法，保持與家長的交流與互動，還可以通過構建微信群、QQ群等方式，借助網絡平臺進行隨時溝通，以便在安全教育當中形成合力。安全教育不能夠停留在口頭說教上，只有付諸實踐才能夠保證安全教育落到實處，于是學?？裳埣议L在恰當環境下開展安全教育，運用實戰演練等方法，讓學生學習避險避難與逃生自救的一些方法，讓安全演練常態化。

五、結束語

生命安全教育屬于中職教育中的關鍵一環，對中職學生的未來成長具有舉足輕重的作用。教師在具體的教學活動中，需要從中職學生的心理發展特點出發，為學生制定針對性的教育方案。在生命安全教育的過程中，其不僅涉及到理論知識，與生活實踐也具有密切聯系，屬于一門系統且復雜的學科。教師在教學過程中，也需采用合理的教學方式，充分利用自身所掌握的教學資源，幫助學生可以更好的理解生命安全教育課程的知識。

參考文獻：

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（作者單位：雙遼市職業中專）