守初心 踐使命 教育扶貧必先行

向邦卓

2020年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年。為不斷深入貫徹落實習近平總書記在決戰決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，堅決打贏科學治貧、精準扶貧、有效脫貧攻堅戰，教育部學生體育協會聯合秘書處（以下簡稱“學生體協聯合秘書處”）緊緊圍繞教育部黨組“總攻統攬教育脫貧攻堅”的核心要求與各項工作部署，穩步、扎實、有效地推進各項扶貧工作。

幫助深度貧困地區脫貧是“硬仗中的硬仗”，同時也是“必須完成的任務”。云南省普洱市瀾滄縣是由原始社會末期、封建領主制向地主制轉化時期直接過渡到社會主義社會的民族“直過區”，貧困面大、貧困程度深，人均受教育年限僅為6.3年，是國家592個扶貧開發工作重點縣、全省27個深度貧困縣之一。據統計，2019—2020學年瀾滄縣有各級各類學校241所，在校在園學生66851人，而體育教師僅有百人，體育師生比1∶669，體育師資嚴重不足，許多學生從未接受過系統的體育教育。

扶貧先扶智，扶貧必扶智。圍繞瀾滄縣學校體育工作的實際需求，2020年9月25日至29日，由學生體協聯合秘書處主辦的“助力瀾滄體育教師專項扶貧活動”進入實地扶貧階段。此次活動作為“我是體育教師”活動的延續，立足體育教育精準扶貧，將“扶理念、扶方法、扶情懷”作為扶貧扶“根”的三大途徑，堅持為山區孩子和體育教師服務、為邊遠地區教育服務的原則，采用“線上線下”相結合的方式展開。前期學生體協聯合秘書處已經“線上”組織了28節云課堂和5次云教研直播活動，此次“線下”實地扶貧活動旨在鞏固前期扶貧成效，進一步落實定點扶貧政治責任，堅決助力瀾滄縣打贏打好脫貧攻堅戰，并奪取最終的全面勝利。通過“線上線下”的一系列活動，在落實教育扶貧工作要求的同時，也讓社會各界對瀾滄縣有了更多的了解。

名師工作室：師徒結對傳幫帶，攜手共進促成長

“山海相融，能量無窮”“做有心的體育教師”“同研共學、相伴成長、共創光榮”“超越自我、不忘初心”，一句句振奮人心的口號、一聲聲鏗鏘有力的吶喊響徹體育館。基于長遠布局和長期發展考慮，9月27日，學生體協聯合秘書處組織此次參加瀾滄專項扶貧活動的4位支教名師分別成立了名師工作室，并吸納瀾滄縣的體育教師加入，為后期更好地結對幫扶奠定基礎。在4位支教名師進行自我介紹后，現場就有18名當地體育教師報名加入了各自喜歡的工作室。

談及此次成立名師工作室的“初心”，本次活動相關負責人表示：“一傳二，二傳四，一名導師只要帶出5名好徒弟，使他們有理念、有情懷、有方法，并逐步成長為所在學校和地區的骨干教師、體育名師，該地區的學校體育就有了希望，孩子們的健康就有了希望。”來自深圳的支教名師蔣衛成功招收了6名徒弟，她高興地說：“期待在山海鹽田與山林瀾滄之間架起一座共同學習、共同成長、共同幸福的架梁，讓孩子們成為有運動文化、會運動技能并熱衷于運動的人。”

星星之火，可以燎原。此番4個名師工作室的建立無疑為當地教師搭建了成長的平臺，給當地學校體育教學、體育科研工作注入了蓬勃生機和活力，相信在各方的共同努力下，將會形成互學共進、敬業奉獻、比學趕超的良好氛圍，全面提高瀾滄縣學校教師隊伍的建設水平，從而有力促進教育教學質量全面提高和學生體質的不斷增強。

主題培訓課：初心不忘擔使命，傳承匠心顯擔當

“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是國之大計、黨之大計，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義”，而教師是立教之本、興教之源，其重要性不言而喻。

來自北京的支教名師孫衛華教授認為，要解決學校體育教育問題，首先必須解決校長問題。他從“我國體育教育的發展”“如何認識體育教育”等方面為瀾滄縣20余名城區學校校長、幼兒園園長和縣教育體育局部分干部職工進行了現場培訓，為遵守新型冠狀病毒肺炎疫情的防疫要求，避免大規模的培訓和講座活動，其他鄉鎮學校的校長通過線上直播參與了此次培訓。對于“下一步如何抓好體育教育”，孫衛華教授建議與會人員“樹立好全員體育理念、培養好體育教師隊伍、建設好體育課程體系、設計好大課間活動課程、組織好學校的系列體育競賽活動”。

為進一步讓瀾滄縣的體育教師開闊教學視野、學習先進理念、提高教學能力，本次活動針對專業體育教師與兼職體育教師分別組織了培訓工作。培訓講師結合新時期黨和國家的教育方針，通過一個個鮮活的教學案例向參加培訓的教師講解了為什么要上體育課以及如何上好體育課，并鼓勵當地教師要樹立“本領恐慌”意識，要保持“饑餓感”，要不斷給自己“充電”，這樣才能使自己的體育教育教學能力邁向新臺階。培訓講師同時指出，要想成為一名體育名師，成為行業內的“行家里手”，就需要把自己的專長學深悟透，并不斷實踐、思考、創新，努力做到多專多能。

參加培訓的瀾滄縣小學教師吳玲激動地說：“非常感謝能得到這么好的學習機會，幾天的學習受益匪淺，原來體育課還可以這樣上，原來我們體育教師也可以大有所為。”其他參加培訓的教師也紛紛表示，將以本次活動為契機，不斷加強學習、增強知識儲備、提升育人“內功”，積極探索適應新時代的教學規律和方法，改進體育教學手段，努力讓孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，將來成人成才，走出大山，建設祖國。

優質展示課：送教上門授方法，立德樹人筑夢想

讓貧困地區的孩子接受良好的體育教育是扶貧攻堅的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。學生體協聯合秘書處此次組織名師團隊到瀾滄縣支教送教的目的就是為了把優質的體育教育理念和教學方法帶到山區，守護孩子們健康的同時，幫助孩子們立志筑夢，讓一棵棵“小樹苗”在黨的陽光溫暖下茁壯成長，終成棟梁。

針對前期調研發現的當地教師教學內容匱乏、課堂單調枯燥等問題，4位支教名師分別向線上線下的觀摩教師展示了一節“示范課”。其中，來自上海的支教名師王春花引導學生根據音樂和鼓點的不同節奏進行單腳輪換跳短繩，提高了學生學習的主動性與挑戰自我的積極性;同時，通過不同目標要求的創設，較好地培養了學生自信、自主的良好意識。來自浙江的支教名師葉海輝立足于“以體育人”理念，以“戰‘疫系列——踢腳式打招呼”為教學切入點，讓學生較好地掌握了折返跑時跨大步、降重心、側身、腳尖內扣的動作要領，并巧妙地在“猜拳俯臥撐”游戲和小組比賽中滲透德育教育，培養了學生的規則、誠信和團隊意識，真正體現體育學科所蘊含的育人價值。來自北京的支教名師劉萌采用游戲、比賽的形式，將體能圈、小沙包等多種器材搭配音樂，讓學生們在輕松快樂的氛圍中進行協調、靈敏素質練習，有效提升學生體能的同時，讓學生充分享受運動帶來的樂趣。