高職思想政治課程的思考與探索

侯麗春

(長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校 吉林長春 130013)

引 言

高職課程有別于其他高等教育，課程內(nèi)容實踐性較強。因此，思想政治課程的設(shè)計與實施不能單純地進行思想灌輸，而要做到專業(yè)技能與思想政治理論水乳交融，相輔相成。思想政治課程應(yīng)該是將思想政治理論融入到非思想政治課程的教學(xué)過程中，體現(xiàn)技能與德育的有機統(tǒng)一，以潤物無聲的方式實現(xiàn)立德樹人的教育理念。

一、思想政治課程如何教學(xué)

(一)思想政治課程要有時代特征

當(dāng)代高職生有著大學(xué)生的傲嬌，也背負著專科生的自卑；他們擁有豐富的信息資源，也深受網(wǎng)絡(luò)游戲與不良思想的侵害；他們有著宏偉的人生目標(biāo)，也要接受工作崗位的平凡。新時代也對高職生提出了更高要求，工匠精神、技能型人才、民族復(fù)興這些都是高職生擔(dān)負的時代使命與責(zé)任。

高職思想政治課程要結(jié)合時代要求和學(xué)生特征來開展教學(xué)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的家國意識、為國家和社會發(fā)展貢獻力量的情懷，以及踐行社會主義核心價值觀的社會責(zé)任感，讓學(xué)生做到德能并進。

(二)教師要為思想政治課程做好思想、行為的準(zhǔn)備

1.高職教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能將思想政治教育完全歸為思想政治課教師的任務(wù)。各科任教師要在平時的課堂上有意識地對學(xué)生進行思想政治教育，要有目的性地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將思想政治教育滲透到專業(yè)課程的教學(xué)中。

2.教師要有正確的人生觀和價值觀，要有積極向上的思想。學(xué)生在青年時期的思想波動很大，極易受到外界環(huán)境的影響。而且，學(xué)生正處于青春叛逆期，越是反面的東西越能引起他們的共鳴。因此，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個陽光的、充滿正能量的課堂，成為一個傳遞知識與技能的使者。教師要放下所有的負面情緒，引導(dǎo)學(xué)生成為一個樂觀、向上的人。

3.教師要重視思想政治理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外時事。作為思想政治課程的執(zhí)行者，教師首先要加強自身的政治學(xué)習(xí)。時代在發(fā)展，教師不僅要踐行國家的、民族的、歷史的重要思想，同時還要用現(xiàn)代的思想武裝自己的頭腦。教師要及時把握國內(nèi)外時事，讓學(xué)生們通過教師的言行了解社會、了解世界，樹立正確的價值觀與世界觀。

4.思想政治課程要體現(xiàn)在課程教學(xué)的全程。每一門課程在制作教案、設(shè)計工單、PPT展示規(guī)劃、課堂組織等方面都要有思想政治的元素。高職課程中的實訓(xùn)比例較高，實訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計尤其是要全面考慮思想政治的融入。[1]

二、汽車電工電子技術(shù)思想政治課程實踐

汽車電工電子技術(shù)課程是一門理實一體的課程。思想政治課程要從課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教案編寫、PPT與工單的設(shè)計、課堂組織、課后作業(yè)等方面來實施。

課程標(biāo)準(zhǔn)的制定要在能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)上體現(xiàn)思想政治教育。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因此，在能力目標(biāo)上，課程的每一個教學(xué)任務(wù)都要讓學(xué)生用實踐檢驗知識理論，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。例如，在直流電路分析這一學(xué)習(xí)任務(wù)中，教師可以設(shè)定“能夠搭建電路并驗證基爾霍夫定律”的能力目標(biāo)。素養(yǎng)目標(biāo)是思想政治課程的重點。職業(yè)素養(yǎng)其實也是思想政治課程的一部分。汽車電工電子技術(shù)課程針對不同的教學(xué)單元制定了不同的素養(yǎng)目標(biāo)，主要包括追求真理、實事求是、精益求精、尊重他人、樂于奉獻、民主平等、和諧友善、愛崗敬業(yè)、誠實守信、創(chuàng)新精神等。[2]

在編寫教案時，教師可以設(shè)計一些名人名言等，滲透到工單的設(shè)計中。這對實訓(xùn)課程具有指導(dǎo)意義。小組成員分工與輪換由學(xué)生自行決定，體現(xiàn)民主與平等；數(shù)據(jù)要填寫小組成員分別測量的結(jié)果，體現(xiàn)精益求精的態(tài)度；發(fā)言人要根據(jù)小組討論的結(jié)果進行匯報，不得抄襲，不得中途更改，體現(xiàn)實事求是的精神。每一份工單的最后一個任務(wù)是根據(jù)本次課內(nèi)容做一個創(chuàng)新設(shè)計。這個創(chuàng)新可以是實訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新，也可以是知識應(yīng)用的創(chuàng)新。例如，電磁感應(yīng)單元，實訓(xùn)工單的創(chuàng)新任務(wù)是讓學(xué)生設(shè)計一個實驗來驗證渦流的存在，或者自制特斯拉線圈。

三、總結(jié)與思考

高職思想政治教育無論在理論上的研究，還是在課程中的實踐，教師們都要提煉專業(yè)課程中包含的文化因素，將其轉(zhuǎn)化為基本的社會主義核心價值觀。思想政治教育工作者要努力探索教育新模式,扎扎實實地做好育人工作，努力培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。