幼兒教師職業(yè)道德對幼兒身心發(fā)展的影響

李彥梅

（安慶師范大學龍山校區(qū) 安徽安慶 246000）

在幼兒教師道德建設中，職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關重要的作用。幼兒教育是基礎教育的基礎，是教育過程的起始階段。幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為社會共同矚目的問題。

一、幼兒教師的職業(yè)道德

（一）教師職業(yè)道德的概念

教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。

（二）幼兒教師職業(yè)道德的內容

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是孩子家庭生活和教育的發(fā)展與延伸，幼兒教師肩負著兒童啟蒙教育的重任，其素質直接關系到一代人的成長和發(fā)展，根據《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我覺得現(xiàn)代幼兒教師應該具備以下幾個方面：

1.愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法、依法執(zhí)教。嚴格遵守教育法規(guī)。

2.愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求

熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。

3.關愛學生——師德的靈魂

幼兒教師所面臨的對象都是三至六歲的學齡前兒童，幼兒教師必須具有愛心、耐心和細心，三心合一構成我們的職業(yè)責任。關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒，促進幼兒全面、主動、健康地發(fā)展。

4.為人師表——教師職業(yè)的內在要求

教師是人類靈魂的工程師，是精神文明的播種者。教師的榜樣作用對幼兒的成長有特殊的影響。幼兒模仿性強，教師的行為是幼兒直觀的、直接的學習榜樣。

5.終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

作為一名幼兒教師要不斷地學習相關理論，養(yǎng)成終身學習的習慣，主動發(fā)展，不斷增強自我發(fā)展能力。

二、教師職業(yè)道德對幼兒的影響

（一）教師職業(yè)道德對幼兒心理方面的影響

1.從愛崗敬業(yè)方面出發(fā)

愛崗才能好好對待孩子們。幼兒由于認知發(fā)展特點，需要教師耐心、細心、包容。教師的情感是師幼和諧成長的土壤，愛崗敬業(yè)是教師快樂工作的源泉。

2.從關愛學生方面出發(fā)

愛，是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂。對孩子沒有真正的愛，就不會有真正意義上的教育。教師的教育態(tài)度和方式直接影響幼兒的身心成長。

3.從為人師表方面出發(fā)

好模仿是幼兒的天性，幼兒的學習實質上是一種感性模仿。教師的一言一行、一舉一動都會對幼兒起到潛移默化的作用。從某種意義上說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水準。

（二）教師職業(yè)道德對幼兒身體方面的影響

1.養(yǎng)成幼兒正確睡眠姿勢

養(yǎng)成幼兒正確的睡眠姿勢，形成良好的睡眠習慣，直接關系到幼兒的睡眠質量，進而影響到幼兒的身心健康。因此，在午睡時糾正幼兒的不正確姿勢是教師貫徹保教結合原則的具體工作之一。

2.創(chuàng)造寬松和諧的睡眠環(huán)境

在幼兒園實習中發(fā)現(xiàn)，在幼兒午睡時，有一些教師在一旁大聲聊天，很嚴重地影響幼兒的睡眠質量。與此同時，幼兒有很強的模仿能力，教師在一旁聊天，他們也開始聊天，但是卻會遭到教師的嚴厲批評。因此，教師的這種行為直接影響到幼兒身體及心理。

3.享受午餐的過程

在幼兒園中：老師將飯菜拎進教室，開始分飯。與此同時，催促吃飯的聲音就開始了，例如“看看今天哪個小朋友吃得最快”“誰第一個吃完，下午放學我就發(fā)給他一朵小紅花”。幼兒進餐的過程中，教師又在提醒幼兒：“吃快點！大口大口的。”大多數(shù)幼兒已經吃完，還有少部分幼兒仍在進餐時，老師又會連哄帶嚇的說：“每次都吃到最后，快點吃！”

孩子的進食是享受美食的時候，現(xiàn)在進餐變成了一件痛苦的事。老師強迫幼兒去吃，會使幼兒感受到進食的壓力，增加孩子的焦慮感，會降低孩子的食欲。 幼兒園各種潛在問題比比皆是，每個老師需要明確自己必備的職業(yè)素養(yǎng)，真正熱愛幼兒，幫助他們健康快樂的成長。

三、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

作為一名21 世紀的教師，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)首先就要做到愛崗敬業(yè)，喜歡自己的選擇，熱愛自己的職業(yè)和學生。我認為加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。 應該做到以下幾點：

（一）加強自身的專業(yè)知識學習，更新教育觀念

不斷地學習新的教育理念，教師既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實際操作能力。只有我們老師不斷更新自己的思想，才能教出全面發(fā)展的幼兒。

（二）勇于實踐，增強情感體驗

實踐是認識的基礎，也是道德修養(yǎng)的基礎。教師必須積極的參加社會實踐，不斷學習，不斷升華，才能達到一名教師所具備的道德修養(yǎng)要求。一個教師的師德水平不是用嘴巴說出來的，而是用行動做出來的。

（三）學會反思，實現(xiàn)自我更新

在平時生活中，不斷反思自己的言行，不斷提高自己。

總之，教師肩負重任，必須具備崇高的職業(yè)道德素質和高尚的道德境界。我們應該認識到教師肩負的偉大社會使命和他的光榮職責，了解幼兒教師的勞動特點，明確幼師必備的職業(yè)素養(yǎng)，真正熱愛幼兒與幼兒教育工作，努力學習，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務能力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，豪情滿懷地獻身于培養(yǎng)祖國未來主人的光榮事業(yè)中。