小議優秀生物教師的基本條件

莊文軍

（大慶市第四中學 黑龍江大慶 163711）

21 世紀是生物科學的世紀。新一輪課程改革后，生物學科的地位進一步上升，在重要性上已經與除語數外的其他學科沒有分別。生物學科重要性的提升，對生物教師就有了更高的要求。一個優秀的生物教師至少應該具備多方面的條件。

一、淵博的學識

“師者，傳道、授業、解惑也”，教師的作用很重要，要達到傳道、授業、解惑的目的，教師就需要有淵博的知識，才能言簡意賅地傳授知識、解答疑惑。此處的知識，既包括生物方面的專業知識，也包括其他領域、各個學科中的交叉知識。學識的高低，牽涉到學生是否會親近老師，是否會佩服老師?！坝H其師而信其道”，相信老師才能相信他所講的道理。作為老師，不能目光狹隘，各方面的知識都要有所涉獵。融會貫通的理解和傳授知識，才能達到很好的教育效果。例如：生物學中的一個知識點：“線粒體和葉綠體是半自主性細胞器，既要受細胞核的控制，又有一定的自主性?！痹趯W生學習和理解的時候可以把線粒體和葉綠體比喻成中國的特別行政區香港和澳門，既有很多的自主權利，又不能脫離中央政府的調控。與中國現實中的政治關系一類比，學生很容易就接受了新知識。再比如生物學中的另一個知識點，RNA 的種類：mRNA（messenger RNA）、tRNA（transfer RNA）、rRNA（ribosomal RNA），中文名稱為信使RNA、轉運RNA（也叫轉移RNA）、核糖體RNA，中文的名稱就來自英語的翻譯，“messenger”是中文的“信使”，“ transfer” 是中文的“轉移、轉運”，“ribosomal”是中文的“核糖體”，教師適當地掌握雙語教學，就可以使學生輕松地理解名稱的由來，也為學生后期的生物學習奠定了一定的基礎。

二、敬業的精神

“干一行，愛一行，”既然選擇了教師這一職業就要全心全意地把它做好。忠誠于教育事業、愛崗敬業、勤勤懇懇工作、樂于奉獻是作為一個優秀生物教師的必備條件。

在教育領域能夠做好的，甚至是出類拔萃的，無不是具有敬業精神的，學生喜歡、接受和認可的也首先是具有敬業精神的老師。在我們的周圍，國家名師、省級名師、市級名師中，有許許多多愛崗敬業的例子，遠的如魏書生，近些的如任小艾、李鎮西，無不是愛崗敬業、樂于奉獻的，當然，他們也都受到了家長和學生的愛戴和歡迎。

三、幽默的談吐

單調的知識、壓抑的課堂使很多孩子對學習生厭，教師在課堂上幽默風趣的談吐就是很好的潤滑劑。北師大附中原校長朱正威老先生在講老版教材《緒論》的時候表現出來的風趣、幽默、樸實，至今記憶猶新。學生們喜歡的課堂是：“課堂活躍、有意思，在不知不覺中就學會了新知識?！币蠊倘挥悬c高，卻也反映出一個受學生歡迎的課堂的樣子。例如：《伴性遺傳》中外耳道多毛癥這種伴Y 染色體遺傳的理解，就可以告訴學生，典型的“傳男不傳女”；紅綠色盲是伴X 染色體隱性遺傳病,這是典型的 “重男輕女”，這會讓學生在開懷大笑中明白了這兩種遺傳方式的重要特點。

幽默的談吐不能解決課堂的根本問題，卻是學生能力的培養與學生對枯燥知識厭煩情緒的潤滑劑。

四、高尚的師德

“學高為師，身正為范”，良好的師德是成為一名好老師的基礎條件。

“德智體美勞”“德藝雙馨”。都把德放在第一位。榜樣示范非常重要，教師教出的每一屆學生都會有他的影子，想讓孩子成為什么樣的人，你就先成為什么樣的人。不要把學生都當成小孩子，有的個別老師說一套做一套，表現出極其的自私和虛偽，這樣的老師是教育不出優秀的學生的。當然，簡單地崇尚暴力，也不是好老師的表現。對學生的身心健康有害的事都不是一個好教師應該做的。

五、深厚的科研能力

一位好的老師既要能夠教課，又要有足夠的科研能力。搞教育科研對中小學教師來說，是有一定難度的，同時也是一個優秀生物教師成長過程的必經過程。既要擠出時間閱讀大量的教育理論書籍和文章，又要積累教學中的點滴經驗；既要多參加培訓和教研活動，又要把教學案例、教育故事、讀書體會等及時總結；既要積極地參加各項課題研究，又要能夠獨立立項、申報課題，作為課題主持人進行研究。在高中的生物教學中，有很多的方面值得我們去研究。例如：生物與多媒體技術的融合、生物核心素養的培養……每一項課題的研究成果都在潛移默化之中推動的著生物教學的向前發展。正如生物學中我們反復強調的一個事實“種群內基因頻率的改變代表著生物的進化”，但并沒有形成新物種。“量的積累等于質的飛躍”，直到突破了種的界限，形成了生殖隔離，也就形成了新物種。

“親其師而信其道”，不管是淵博的學識、敬業的精神、幽默風趣的談吐、高尚的師德又或是深厚的科研能力，都可以讓學生喜歡教師，喜歡一個人才相信他所說的話，相信他所說的道理。只有具備多方面的條件才能成為一名被學生喜歡、被家長愛戴、被領導和同行尊重的優秀的生物教師。