農村移民區幼兒園開展傳統民俗美術活動的探究

余國秀

(寧夏石嘴山市大武口區幼兒園 寧夏石嘴山 753000)

傳統民俗是本地區居民創造的獨特文化，是人們情感和理想的寄托。農村移民區雖然經濟比較落后，但融合了當地的民俗文化，《幼兒園教育指導綱要》指出：“城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎”，“充分利用社會資源，引導幼兒教師感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。

幼兒園要倡導教師開發園本課程，豐富教學活動。因此，農村移民區幼兒園教師要積極收集本土傳統文化資源，開展傳統民俗美術活動，形成突出的辦園特色，促進農村移民區幼兒園美術教學水平的提高。

一、農村移民區幼兒園教學現狀及問題

隨著社會經濟的不斷發展，農村移民區學前教育水平有所提高，但由于農村整體的發展水平比較落后，導致農村移民區幼兒園教學還存在一些問題，影響了幼兒的全面成長。首先，政府還需要增加對農村移民區幼兒園教學的扶持。許多農村移民區幼兒園存在信息技術應用率低、教學模式滯后等問題，政府應合理分配教學資源，增加在農村移民區資金的投入。其次，農村移民區幼兒園教師的教學水平普遍不高，專業知識和技能不扎實，而且教師待遇不高，嚴重影響了幼兒園教學水平的提高。最后，農村移民區幼兒園辦園不規范，出現了小學化傾向的問題，沒有關注到幼兒真正的需求，影響了幼兒身心的健康發展。因此，教師要充分利用農村移民區傳統民俗文化，并與幼兒園美術活動相結合，促進傳統民俗文化的繼承和發展，豐富幼兒園美術教學內容，提高幼兒對傳統文化的認知和感受。[1]

二、農村移民區幼兒園開展傳統民俗美術活動的策略

（一）結合幼兒特點，選擇活動素材

在農村移民區幼兒園中開展傳統民俗美術活動，教師需要結合幼兒的年齡特點和生活經驗選擇教學素材。首先，教師要重視幼兒在活動中的情感體驗，讓幼兒在活動中自由創作，不僅僅單純評價幼兒作品的好壞，這樣才能激發幼兒對傳統民俗活動的興趣。例如，教師可以以本土文化為主題開展美術活動，讓幼兒在生活中收集美術素材，如衣飾上獨特的花紋、建筑風格的特點、豐富的民俗活動等，在美術活動中交流分享自己收集到的信息，激發出幼兒對傳統民俗的學習興趣。其次，教師要為幼兒留出一定的想象和發展空間。幼兒間存在著明顯的差異，他們對傳統民俗的認識是各不相同的。因此，在美術活動中，教師也不要給幼兒過多的限制，而是要讓他們大膽創作，增強幼兒的想象力和創造力。例如，在民族服飾的美術活動中，教師可以讓幼兒根據對傳統民俗的認知設計屬于自己的民族服飾，使幼兒作品富有新意和童趣。最后，教師要選擇合適的傳統民俗素材。中華民族有著上千年的文化歷史，農村移民區幼兒園在開展傳統民俗美術活動中，要選擇典型、特色的文化素材，使幼兒認識到傳統民俗的時代意義。

（二）感受傳統民俗，提高動手興趣

農村移民區傳統民俗具有豐富多樣的特點，教師可以開展一些簡單的動手制作活動，如剪紙、泥塑、編織等，滿足幼兒在美術活動中的需求，使幼兒在親自體驗中加強對傳統民俗的認知和理解，形成個性化的文化印象。幼兒的思維能力還處于發展階段，對世界存在著感性的認知，教師可以通過開展體驗式活動，例如，在講解民間藝術的過程中，可以開展泥塑活動，讓幼兒捏出自己喜歡的動物或其他事物，使幼兒主動參與到美術活動中，以此來增強幼兒園美術教學的效果。又如，在講解民族對稱圖案的過程中，教師可以組織剪紙活動，讓幼兒先通過畫畫的方式體會民族圖案的形成過程，接著動手剪出富有民族特色的剪紙作品，營造出熱烈的活動氛圍。另外，教師還可以組織傳統民俗作品展覽，讓幼兒觀察和欣賞美術作品，從而提高幼兒的審美品味，激發幼兒對傳統文化的喜愛之情。

（三）構建區域活動，豐富活動內容

區域活動是幼兒都喜歡的活動形式，為了讓幼兒更加深刻地感受到傳統民俗的文化價值和藝術魅力，教師可以結合幼兒的年齡特點和能力創建包含傳統民俗的美術區域活動，投放豐富的區域材料來提高幼兒的創造能力。例如，在繪畫區域，教師可以投放不同材質的紙張和畫筆，展示扎染、油畫、水彩等美術作品和相關材料，讓幼兒一邊欣賞獨特的民間美術作品，一邊結合自身的經驗創作作品；在手工區域，教師可以投放折紙、編織、剪紙等材料，為幼兒出示相關的制作步驟，讓幼兒獨立動手操作，這樣既能鍛煉幼兒的動手動腦能力，還能激發幼兒的創新精神；在彩繪區域，教師可以投放蛋殼、玉米皮、葫蘆等材料，讓幼兒在上面繪畫傳統的圖案樣式，提高農村移民區幼兒園傳統民俗美術活動的多樣性。[2]

總之，在開展農村移民區幼兒園傳統民俗美術活動的過程中，教師要充分利用當地農村的資源優勢，認識到傳統民俗滲透到幼兒園美術活動中的意義。在開展美術活動的過程中，教師要結合幼兒的實際情況開發利用當地文化資源，為幼兒提供親身體驗和操作的機會，利用區域活動豐富教學內容，以此來提高農村移民區幼兒園教學的辦園質量和教學水平。