在幼兒體育課程中開展趣味籃球的探究

許 琰

(江蘇省鹽城市建湖縣東方幼兒園 江蘇鹽城 224700)

《3～6歲幼兒學習與發展指南》對幼兒的籃球教學提出建議，在籃球運動中，“發展幼兒動作的協調和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動，對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練”。如何培養起幼兒的籃球興趣，又不需要機械的訓練，就能夠讓幼兒積極參與到籃球的活動中呢？趣味籃球就成了培養幼兒的籃球興趣，促進幼兒的籃球活動有效開展的良藥。趣味籃球可以讓幼兒在興趣的激勵下，積極主動地加入到籃球游戲的過程中去，在籃球律動操、趣味籃球游戲等活動過程中，實現幼兒的籃球興趣的有效培養，從而實現幼兒的健康領域的有效發展。接下來，本文就以幼兒教學實踐為例，針對如何在幼兒教育中開展趣味籃球活動展開具體分析和論述。

一、籃球律動操，在律動中熟悉球性

律動操活動在幼兒體育課程過程中的有效融入，能夠讓幼兒跟著輕松動感愉快的音樂，主動地跟著音樂的節奏，跟著老師的節拍口令，加入到律動游戲的過程中去。在律動中，幼兒的身體、四肢的動作，也會跟著口令而積極地配合擺動。在動的過程中，當幼兒感受到自己的動作能夠做到位，能夠做得非常標準，甚至能夠做得非常熟練時，他們的內心會升騰起對游戲活動主動參與和實踐的強勁動力，從而在幼兒對律動活動的積極參與和體驗中，在一日常規的律動活動實踐中，實現幼兒對運動內容的熟悉。

因此，在趣味籃球的活動實踐中，老師應結合幼兒的興趣特點，加入音樂、動畫等元素，讓幼兒在聽覺和視覺等多重感官刺激的驅動下，激發起對籃球運動的強烈興趣。在律動操中，幼兒跟著視頻和老師的動作，一起和籃球交朋友，在音樂節奏中，幼兒跟著老師的口令，時而抱球，時而舉球、時而拍球……他們在和籃球的律動游戲中，不斷地提升自身對籃球的熟悉程度，不斷地強化學習籃球運動中的方法、規則等，從而在生動活潑的律動操活動中，實現對幼兒的籃球興趣的有效培養。幼兒在籃球律動操游戲中，逐漸將籃球作為自己生活的一部分，在對游戲活動的積極參與和實踐中，實現了籃球興趣習慣的有效培養。幼兒的動作協調能力，幼兒的跑、跳、拍等動作技能，也能夠在生動活潑的律動游戲操中得到有效培養和發展。[1]

二、創新玩法，讓籃球更有趣

在趣味籃球活動開展的過程中，老師要充分地將娛樂、健身、益智、促德等元素融入到幼兒的趣味籃球活動中，讓幼兒在籃球運動的過程中，積極團結起來，主動活動起來，在強烈的參與動力的支持下，他們鼓起勇氣，勇敢地面對活動中的各種困難和挫折，積極地合作，尋找對策。老師在充分地契合幼兒的天性的基礎上，展開趣味籃球運動，使幼兒不僅能夠在運動中增長運動技能，還能在趣味化的運動體驗中增強幼兒的規則意識、合作意識，發展幼兒的節奏感、韻律感、親密感等，對幼兒的想象力和創造力潛能的激發等都有重要的意義和作用。

例如，在趣味游戲活動設置的過程中，小班幼兒需要在籃球運動中培養向上拋球和接球的能力，我們可以設置籃球接力賽，小朋友用力將手中的球拋向空中，規定時間內拋得最多的小朋友獲勝；中班幼兒要求能夠自拋自接球，我們可以在幼兒趣味活動中設置動物趣味拋接球活動，在拋球接球的過程中，幼兒不僅能夠站著拋接球，還能夠加入各種趣味化的動作；大班幼兒要求能夠連續拍球，在趣味活動設計中，幼兒在各種情境中想方設法地拍球，在游戲的過程中，幼兒的想象力和創造力也在具體的游戲活動中得到有效的發展。[2]

三、親子籃球活動，讓籃球進入生活

在趣味籃球活動設計中，我們可以加入親子籃球活動設計，讓家長和幼兒在游戲過程中，在特定的游戲活動情景中，獲得對籃球活動的積極而主動的參與體驗，讓幼兒的籃球技巧、身體的動作平衡能力、協調發展能力等得到提升。

例如，親子籃球接力賽，在游戲中，幼兒或拋接，或拍，或傳遞，在親子間的親密互動中，幼兒和家長之間的協調配合能力、幼兒和他人之間的溝通交流能力等也能夠在對游戲活動的積極參與和實踐的過程中得到有效的發展和鍛煉。幼兒的思維能力、想象力、身體的協調力、動作力等，也能夠在對游戲活動的積極參與實踐中得到有效發展。

總之，在幼兒體育課程實踐中，老師通過開展趣味籃球活動，能夠有效地培養幼兒的籃球興趣，提升幼兒對籃球運動的了解和熟悉，讓幼兒在對體育活動的積極參與實踐中，實現幼兒的身體、語言等技能的協調發展。