基于智慧環境的高職院校圖書館服務模式探究

云雅光

（包頭輕工職業技術學院 內蒙古包頭 014035）

圖書館是高職院校學生獲取知識的重要途徑，承擔著非常重要的職能。學科服務是其中最為主要的職能之一。當前，我國高等職業教育正處在高質量轉型發展的關鍵期。強化圖書館在學科服務中的作用與價值是實現高職院校高質量發展的必然要求。然而，從圖書館學科服務的現狀來看，情形并不容樂觀。在專業課程建設不斷深入的今天，學科服務的內涵與外延發生了巨大的變化。高職院校學生的需求呈現出專業化、個性化、綜合化的特點。傳統的服務方式以及服務內容已經難以滿足學科發展的需要。因此，我們必須深入開展智慧環境下的高職院校圖書館服務模式進行探究。

一、高職院校智慧圖書館的定義與作用

隨著我國現代信息技術的不斷發展，傳統模式下的圖書館建設活動日漸顯示出了一定的局限性。智慧圖書館的建設已經成為現代高校圖書館發展的必然趨勢。高職院校圖書館不僅僅是高職院校專業文獻資源的儲存地，同時也是高職學生進行專業知識與文化知識學習的重要場所。高職院校智慧圖書館是指以信息化數字技術為基礎的，具有數字化、網絡化和智能化等特征的圖書館。智慧圖書館的建設有別于傳統圖書館發展中的智慧服務。智慧圖書館是一個具有系統性和集成性的概念，具備一定的優勢。與傳統的圖書館智慧服務相比，一方面，其實現了全網絡覆蓋，只要具備一定的硬件基礎即可獲取相應服務。另一方面，其服務內容和功能有所拓展，增加了印本閱讀和數據傳遞等功能。[1]

二、以學科服務為導向的高職院校智慧圖書館的建設策略

（一）整合館藏資源

上面已經提到過，圖書館的基礎作用就是高校文獻資源的儲存地。因此，若想推動高職院校智慧圖書館構建，學校就要從最根本的文獻資源入手，以文獻為中心進行圖書館信息資源的有效整合，做到各類信息資源的智慧化處理，將館藏資源進行壓縮和排編，使其數量巨大并將其加工成單獨的可識別的個體，借助智能芯片等將其制作成具備反饋功能的個體信息資源。在這項工作的開展過程中，精細化處理方式是最基本的工作要求。從整體上來說，高職院校的圖書館要改變常規的以“庫”為單位的文獻整理模式，實行精細化操作管理，實現以“篇”為單位的文獻資源整理歸類效果。同時，我們要將學校內部的學術資源整理工作作為信息資源整理的重點工作來開展。

（二）優化平臺結構

高職院校智慧圖書館的建立，從本質上來說是智能信息平臺的構建。在智能信息平臺構建的過程中，科學性和結構性、專業性是直接決定高職院校智慧圖書館服務能力的重要因素。因此，在高職院校智慧圖書館建立的過程中，學校應該注重信息平臺結構的優化。例如，導入頁面的功能服務設置、數據傳輸模式、網絡技術支持以及頁面優化美觀等等，從美觀到實用，缺一不可。其中，最重要的是功能模塊的設計，如專業門類、參照資源、學術交流、個性化服務和信息支撐、后臺管理等等。這些方面的功能設計既要借助既定經驗，還要根據高職院校目前高質量發展的實際需求做動態調整，保證資源永遠跟隨市場和行業動態，為教師教學和學生學習提供第一手的優質資料服務。

（三）加強開發力度

智慧圖書館的資源雖然實現了智能化處理，但根本的使用主體還是人。智慧化教學資源只有經過使用者的發掘與應用才能實現其價值。資源的挖掘與有效性是影響圖書資源價值的重要因素。對于高職專業服務而言，智慧化資源的挖掘渠道有多種，如服務教學、服務科研和服務專業課程的三維角度。從服務教學來講，以智慧圖書館中的課程圖書館建設為主，智慧化資源內容應該涵蓋指定教材內容、教材外拓展內容，包括相關論文、拓展文獻等等；服務科研應該以專題研究圖書館資源建設為核心通過主題等內容的設置將指定的科研項目與文獻資源相結合，為學科建設和科研建設提供有力支持。[2]

（四）做好安全維護

智慧圖書館的創建一方面為高校圖書館增強各項服務能力，尤其是學科服務能力提供了有力的保障；另一方面也增加了圖書館的維護難度，尤其是安全維護難度。因為高校智慧圖書館以網絡信息技術為載體，而網絡信息安全有很大的不可控性。對此，高校要重視智慧圖書館的安全維護工作。

三、結束語

與傳統圖書館相比，智慧圖書館無論在形態上，亦或在性能上均發生了翻天覆地的變化，服務能力得到了極大的強化。因此，高等職業院校需要將智慧圖書館的建設作為當前圖書館發展中的重點。高職院校承擔著培訓與科研的雙重任務，而專業課程建設則是履行職業教育、科研雙重任務的重點內容。高職院校在智慧圖書館的創建中要圍繞特色專業建設開展，將專業知識服務作為智慧圖書館創建的主要目標，從資源整合等角度采取有效的措施。