從科學技術的發展看小學生的道德教育

高 琦

（甘肅省慶陽市正寧縣西坡小學 甘肅慶陽 745301）

科學技術是一把雙刃劍。雖然，科學技術日益發展，人們通過科學技術能夠獲得物質財富。但是，有些人因為缺乏正確的情感認知，出現了道德荒廢現象。對小學生來說，他們正處于情感敏銳、自律自理能力不強的成長時期，容易受到負面影響，如果缺乏正確、有效的道德教育，對他們的人生觀、價值觀、世界觀生成將產生負面作用。因此，加強學生的道德教育極為重要。

一、科學技術時代小學生的思想品德現狀

小學階段是學生道德認知的初始階段，他們的道德觀念正處于萌芽狀態，容易受到周圍環境的影響。科學技術對學生的精神世界造成了嚴重挑戰，有的小學生產生了消極反應。隨著他們的成長，有的小學生甚至出現道德淪落等問題。主要表現在以下幾方面。一是網絡用語對學生的語言學習產生負面影響。隨著科學技術的發展，網絡的力量越來越強大，網絡上充斥著大量參差不齊的網絡用語。小學階段，學生的語言行為將會改變，導致學生學習正確的語言能力下降，有的學生甚至在作文中，大量使用通俗的網絡用語；二是網絡上的錯誤思想影響了學生的道德意識。網絡上充斥著大量的負面言論，有部分學生將網絡平臺當作發泄的工作，在網絡上發表不道德、不真實的言論，這種行為嚴重威脅著學生的品質道德；三是科學技術的進步發展，市面上有很多電子設備，學生一旦沉迷于手機、電腦中就不能自拔。他們甚至喜歡沉迷于虛擬的游戲世界，這種上癮行為嚴重威脅著學生正常的學習生活。有的學生甚至會出現逃離現實的行為，他們會變得行為孤僻，產生自閉等心理問題。

二、實施道德教育的重要性

在小學階段實施道德教育，能夠幫助小學生樹立正確的道德觀，能夠提升學生的個人素質，幫助學生解放思想，展示真實的自我。在科學技術時代，教師必須加強引導學生養成自主學習，利用德育的力量，改變自私、貪婪等錯誤的思想，引導學生樹立正確的道德觀和價值觀，讓學生們利用網絡平臺自主學習健康的觀念，幫助學生學習為人民服務的精神，養成助人為樂的好習慣，練就學生高尚的情感節操[1]。

三、實施道德教育的方法

（一）培養小學生進行自我管理

教育本身不是為了管教學生，而是在教學過程中引導學生養成健康的行為習慣，培養學生進行自我管理。教師需要引導學生正確認識自己，善于觀察周圍的事物，發現自身獨特的魅力。同時，教師還要引導學生找出自身的缺點和不足，重塑自身的作息習慣，控制自身的行為，控制自身的情感，進行自我管理，自我教育。教師需要引導學生在認知自身的缺點后，幫助學生進行改正，在日常行動中表現出來。教師也需要進行嚴格的自我管理，給學生起到帶頭作用，讓學生能夠在自我管理過程中，成長為自尊、自強、自律、自信的人[2]。

（二）線上線下進行道德教育

科學技術不僅能帶動經濟的發展，還能促使教育朝著更完美的狀態發展。因此，教師要改變傳統的教育方式，利用信息技術幫助學生完善自身的價值理念。在課堂上幫助學生辨別網絡上的不良信息，教會他們如何利用信息技術查找正能量的知識，教會他們如何抵御不良信息的侵害。因此，教師需要加強網絡道德教育。教師可以在線上利用平臺宣傳正確的信息，采用生動有趣的圖像或動畫讓學生主動愛上道德教育，利用榜樣的力量鼓勵學生養成正確的行為習慣。

（三）科學思維與傳統道德教育相結合

科學技術時代意味著多元化的信息不斷增多，網絡中出現很多數據信息。因此，教師要正確評估權威信息，探索出獨有的搜索方式，利用網絡上的數據區分道德觀、價值理念，幫助學生更容易區分，為學生服務，提高學生的認知水平，提高教學的質量。此外，教師可以利用微博、微信、抖音等平臺，發布合適的道德教育信息，教師需要做到嚴格把關，把積極的信息推送給小學生，培養嚴謹的科學思維。然后，教師在課堂上針對發布的道德信息進行評估，篩選出熱門話題進行討論，培養學生的道德思想，實現科學思維和傳統教育相統一。

（四）注重小學生的精神文明建設

很多小學生沉迷于網絡世界，影響了學生正確三觀的形成。因此，教師需要培養學生的責任意識，教導他們安全上網，合理使用網絡。教師也可以利用網絡上生動有趣的畫面，并且結合現實案例，在課堂上利用音樂、動畫等形式，讓學生從網絡中多變的世界中走出來，從而豐富學生的精神世界，讓學生能夠在網絡中實現良性互動，提高道德教育的效率。

四、結束語

隨著新時代帶來科學技術的迅速發展，道德教育在社會中起到正能量的作用。教師在學校里對小學生實施道德教育，幫助小學生形成自身正確的精神文明是重中之重。在這種歷史環境下，道德教育工作需要緊跟時代的步伐，探索出不同的方法，幫助學生辨別網絡信息。教師需要利用新媒體技術等科技力量，找出不同的教育方法，提高小學生的道德水平，完善小學生的人格魅力，塑造堅韌的品格，推進社會不斷發展。