關于《基礎圖案》課程在中職美術繪畫專業教學中的思考

翁美

摘 要：在中職院校的教育中，繪畫專業教學課程是非常重要的一部分，隨著新課改的進行，對于中職美術專業教學的要求也在逐漸增高。在美術教育方面，教育工作者們要改變教學模式，為美術教育帶來創新，豐富美術教育內容，提高中職學生對美術學習的興趣，促進美術教育的進步，提高中職美術繪畫的課堂教學效率。而針對于中職美術繪畫專業教學，設置《基礎圖案》課程教學對繪畫教學有著非常重要的作用，它不僅是美術教育的基礎，也是學生進行美術學習的重要方式，本文將對課程在中職美術繪畫專業教學中的思考做出詳細闡述。

關鍵詞：中職美術教育;《基礎圖案》課程;繪畫專業教學

引言

隨著時代的進步，教育在向著全新的方向在前進著，隨著新課改的進行，中職美術繪畫專業教學也逐漸受到重視，《基礎圖案》美術課程教學對美術繪畫專業教學有非常大的幫助作用。在《基礎圖案》課程教學中，不僅要求學生掌握美術專業知識，掌握美術專業技能，還應該讓學生在美術課程教學中提升審美藝術感。由此中職美術教育業要緊跟時代步伐，做出一系列的創新，在課程教學中設置圖案教學方面，培養學生的美感，對圖案的設計能力，還要充分利用計算機技術，讓學生直觀感受到美術繪畫藝術，豐富學生的美術知識，激發學生學習美術的興趣。

一、《基礎圖案》課程對中職美術繪畫專業教學的意義

（一）提升學生的繪畫技能和藝術素養

在中職美術繪畫專業教學中，設置《基礎圖案》課程是非常重要的，在美術課程教學中，學生不僅可以學到豐富的美術專業知識，掌握繪畫過程中重要的注意事項，還能有更多的機會進行專門的美術繪畫技術的專業訓練，掌握美術繪畫的基本技能。繪畫基礎不僅是學生進行美術學習的基本技能，并且是學生培養美術審美的重要手段，培養學生協調能力和圖案彩感知能力的重要方式。由此，在《基礎圖案》課程教學中進行繪畫技能的教學，對提升學生的美術審美、藝術素養以及中職美術繪畫專業教學都非常重要，且在此課程中，教師的基礎圖案繪畫教學，對學生的美術繪畫專業水平的提高，也有一定的幫助作用，因此《基礎圖案》課程對于中職美術繪畫專業教學有很大的意義。

（二）幫助學生的圖案感知力和認知度

對于中職學生來說，《基礎圖案》課程教學是非常必要的課程之一，因此教師應該緊緊抓住美術學科特點，向學生傳遞圖案知識，幫助學生在美術作品的欣賞之中培養對圖案的基本感覺。對于學生來說，對于美術的基本感覺，不僅僅是對圖案彩的繪畫能力，更多的是對圖案描繪時的美感適應，而設置中職《基礎圖案》課程，不僅可以幫助學生構建對圖案的感性理解，還可以幫助學生在進行美術創作時感受到圖案帶來的震撼，從而更好地完成作品。同時此課程還能幫助學生完善對圖案的認知，從而在頭腦中構建一個簡單的圖案彩認知結構，還可以更好的提升學生的學習能力。

二、《基礎圖案》課程在中職美術繪畫專業教學中的思考探究

（一）在美術課程中引導學生對生活中圖案的觀察

對于中職學生來說，觀察能力也是美術繪畫專業教學中需要重點培養的，因此，美術課程中也應該重視，教師可以在圖案教學的過程中，滲透對學生觀察能力的培養，幫助學生提高對生活中存在的美的觀察能力，從而提高對美術的學習興趣。世界中的物品是千奇百怪的，每個瞬間每個角落都存在著不一樣的圖案，因此教師在美術課程中對學生的圖案教學，就要從生活中的圖案觀察和探索為基礎，幫助學生學會發現生活中美麗的圖案彩，培養一雙發現美的眼睛，從而熟練運用各種圖案進行美術作品的創作。對于中職學生來說，培養生活是美術創作的基礎的想法，這就要求教師在教學中注意將生活教學化，教學生活化，從而幫助學生更好地了解美術，提高對美術的興趣。

比如，教師在進行“樹葉”這一主題的美術課程教學時，就可以引導中職學生觀察各種樹葉中的不同圖案。例如楓葉、柳葉、楊樹葉、樺樹葉等，這時教師就可以引導學生在多個角度觀察樹葉，在多種情境下觀察樹葉，在不同環境之下觀察樹葉，從而讓學生親身感受圖案彩的不同、相同等。同時在進行專門的美術繪畫課程教學時，教師可以對學生觀察到的樹葉形狀賦予不同的情感，以便于學生可以更好的了解色彩的運用。這樣在美術課程中，學生不僅可以掌握多樣的圖案認知，而且可以通過情感更好的運用圖案，對中職美術繪畫專業教學有重要意義，而對圖案的觀察是學習美術的基礎，因此中職美術課程教育中進行圖案教學具有重要意義。

（二）創新美術課程教育的教學方式

現今世界文化多元化越來越明顯，因此中職美術課程要不斷創新，要與大數據融為一體進行創新與發展，在《基礎圖案》中職美術課程教學中，教師要培養學生多樣化的美術技能與藝術素養。例如歐美國家，歐美國家本就是美術文化大國，優化的歷史悠久，歐美人的視覺感受與中國人具有不同性，這也需要中職學生對其有所了解，開闊美術繪畫的思考視野。這時教師可以充分利用大數據，讓學生通過互聯網更多的了解和學習西方的素描文化，在與中國素描文化進行對比學習，相信會激發出學生更多不一樣的想象與靈感，對學生的美術繪畫專業教學有很大的幫助作用。

因此教師要在美術課程中轉變教學模式，讓學生在課程中不斷接受新事物，從而逐漸提高學生的美術水平。比如，教師在進行對素描圖案設計的課程講解時，教師可以將素描設計分為三個課時來進行教學。一是在課程中向學生傳遞素描設計的注意事項以及基本手法，比如明暗、空間、陰影等構圖，讓學生掌握基本的素描技能;二是向學生展示國外的藝術作品，像油畫等，讓學生比較其不同之處;三是進行不同方式和不同水平的評價方式，針對每一位學生的成果進行針對性的評價，這樣的《基礎圖案》美術課程意義非常明顯，有效提升中職美術繪畫專業教學的質量和效率。

三、結語

綜上所述，設置《基礎圖案》課程對于提升中職美術繪畫專業教學的質量與效率都有非常重要的意義，同時美術課程教育者也應該不斷改進教學內容，創新教學模式，從而為中職學生帶來更為專業的美術繪畫教學。在美術課程中，學生不僅需要掌握更多的美術知識與美術技能，還應該培養美術審美與藝術素養。

參考文獻：

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