關于小學家庭教育的現實問題及對策

姜東亞

家庭教育是小學教育的重要組成部分，但在實踐過程中，小學家庭教育存在著一些誤區和現實問題，這些問題在一定程度上阻礙了小學教育的進程，制約和影響了小學教育的效果。因此，我們必須要提高家長家庭教育的意識，樹立正確的家庭教育理念，設計科學的家庭教育活動，營造和諧的家庭教育氛圍，從而切實提升小學家庭教育的實際成效。

小學家庭教育的重要意義

首先，小學階段是學生身心發展的特殊時期，家長要密切關注孩子在家的狀態和心理變化。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止會在潛移默化中影響孩子，即使孩子進入小學，父母的教育和影響依然至關重要。學校雖然是小學生接受教育的重要場所，但是僅靠教師的課堂教授，無法達到教學的最佳效果，這就需要學生家長積極配合，將家庭教育理念更好地融入小學生的學習教育中，提高小學生的綜合素質。

其次，每一個學生都是一個獨立的個體，每個學生的發展水平和學習能力都各不相同，教師很難顧全每一個學生，因此需要家庭教育的配合，彌補課堂教學的缺失。家長要多與教師溝通，了解孩子在校的表現情況和學習狀況，對孩子進行有針對性的家庭輔導，提高孩子的學習效果。

最后，家長是孩子最好的德育教育榜樣，在小學教育過程中，不能只注重學生的文化知識教育，教師和家長還要注重培養學生的優秀品德。培養小學生良好的品德不是一蹴而就的，而是要在生活中慢慢培養，這就需要學生家長起到榜樣的作用，讓孩子在家庭教育中耳濡目染，形成良好的道德品質。

小學家庭教育的現實問題

小學教育雖然一直備受學校和家長的重視，但在實踐過程中，仍存在一些問題和教育誤區。

（一）學生家長的過度焦慮

目前，很多家長認為孩子不能輸在起跑線上，在孩子的學習方面急于求成，讓孩子放學后去參加各種補習班，使小學生身心俱疲，在課堂學習時注意力不集中，最終導致成績下降。

（二）課外時間安排不合理

在小學階段，學生的課程安排比較輕松，在家和父母在一起的時間較多。但是很多家長忙于工作，沒有時間輔導孩子的功課，并且小學生的自律意識較差，導致很多課余時間都沒有得到合理利用。

（三）家長忽略了孩子的想法

很多家長會將自己的期望強加到孩子身上，忽略了孩子真實的想法。家長過度關注孩子的學習成績，會加重孩子的心理負擔，對孩子的心理發展造成負面影響，導致孩子對學習產生厭惡心理，使家庭教育的效果無法得以實現。

提升小學家庭教育質量的

對策建議

良好的家庭教育，對小學生今后的學習和發展有著重要意義，家長要充分意識到家庭教育的實際意義，積極做好小學生的家庭教育工作。

（一）樹立正確的家庭教育理念

家庭教育是學校教育的輔助教育或補充教育，家長是家庭教育的主導者，應積極配合教師做好學生的日常監督和管理工作，不應將自己的愿望強加給孩子。另外，小學生缺乏自我管理能力，經常會犯錯，家長不應總是責備孩子，而是要學會站在孩子的角度思考問題，并進行正確引導。

（二）設計科學的家庭教育活動

家長要有針對性地安排家庭教育活動的內容，促進小學生完成學習目標。家庭教育活動設計的內容應是課堂教學內容的延伸，而不是課堂內容的重現，所以家長要充分利用有限的家庭教育時間，挖掘孩子的興趣點，讓孩子在家庭教育中獲得快樂的同時提高學習成績。

（三）營造和諧的家庭教育氛圍

家庭教育是一個漫長的過程，良好家庭教育的前提是營造一個和諧輕松的家庭氛圍。家長要和孩子以朋友的模式相處，相互學習，相互鼓勵。當孩子在生活和學習中遇到解決不了的難題時，家長要耐心詢問和幫助，引導孩子獨立解決問題。此外，在家庭教育中，家長要以身作則，用自己的言行舉止感染孩子，讓孩子明白學習的重要性。

家庭和學校是促進小學生健康成長的重要場所，家庭教育是影響孩子成長的重要因素。開展良好的家庭教育是每個家長的責任，家長要積極配合學校工作，給孩子營造一個和諧輕松的家庭氛圍，建立良好的親子關系，讓孩子健康成長。