高校輔導員以思想政治教育理念指導大學生就業創業

摘要：高校應加強輔導員引導機制，以思想政治教育強化畢業生的就業觀念，促進畢業生合理規劃職業生涯，認真分析就業形勢，認清現實理性擇業，解讀求職方法，精心準備盡早就業。

關鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；大學生；就業創業

就業是民生之本，就業是高校工作中的重要內容，是見證高校教書育人質量的關鍵所在。拓展大學生求職視野，幫助大學生提高就業創業本領，是落實畢業生職業規劃的前提條件。

一、高校大學生就業創業現狀

目前高校大學生面臨各方面的問題，不能正確的認識自己，對未來職業定位不準，偏離了實際的方向，目標模糊甚至經常更換職業規劃，高校需亟待解決此類問題，為高校畢業生順利就業打下堅實的基礎。

（一）大學生就業創業意識不強

大學生對職業沒有合理預期更沒有合理規劃，大學生對待未來職業的態度大致可分為四類：生涯適應不良著；生涯猶豫者；生涯未定者；生涯決定者。根據四類學生的特點，結合新時代信息資源，幫助學生自助成長，強化學生的決策意識，發展學生的職業素養，鍛煉學生的內心世界，訓練學生的職業技能，選用合適的資源與各類學生進行匹配迫在眉睫。

（二）大學生未來擇業觀不明確

馬云曾說：用平凡的人做不平凡的事。佼佼者畢竟是少數，目前大學生求職總是高不成低不就，好高騖遠，因為地域、薪資等原因猶豫不決最終喪失了成功就業的機會。部分學生團隊協作能力差，喜歡單槍匹馬的工作，因而導致剛就業就跳槽甚至導致失業。

（三）大學生缺乏與就業單位的互動性

大學生是羞澀靦腆的，不善于與招聘企業溝通，校友企業來招賢納士學生參加宣講也是應付一下，聽完宣講沒有任何問題咨詢，平時校企合作中很少安排實訓，即便安排了實訓學生得到實踐鍛煉的機會也很少。導致學生專業成績排名很高動手操作技能卻相差甚遠。

（四）大學生缺乏就業面試技巧

大學生幾乎很少與外界打交道，即使兼職也沒有經歷過正式的面試，因而對于何種方式能夠幫助學生面試脫穎而出甚為重要。俗話說：知人者智，自知者明，面試成功不是一蹴而就的，需要用心總結，專注自身的長處并在可發揮的平臺盡情展示，努力改進長處中存有的不足部分，當然也不能過于恃才傲物，在思維上學會規避短板?？梢赃m度宣傳個性化，周密細致的策劃，按部就班的執行，將長處與面試問題相結合才能在求職中得到更好的提升與成長。

二、高校思政對大學生就業創業指導的踐行路徑

發掘職業生涯動力，提升職業規劃價值。從本質上促進高校分管就業創業的輔導員喜歡就業創業工作，對這份職業永遠熱淚盈眶，并教育學生審視過去的自己，探索真正可以指導學生對未來安排做出合理化決策與重大利好選擇的價值觀。

（一）開通輔導員就業創業交流平臺

人生過往總會經歷很多轉折點，如何下好手中的棋，需要清晰的安排好大學生就業創業工作過程中的優次順序進而朝著目標付諸行動。輔導員在交流平臺中更應該根據專業特點結合學生的特色進行持續調整，學校也應該按照比例分配專職輔導員擔任大學生職業生涯規劃精品課程的教師，從多維度講解知識導航，提升大學生的綜合素質，進行多方面的求職訓練，也可以當堂進行模擬演習，進行求職禮儀和面試心理的調控，培養學生的面試能力，進行專業化的指導，提醒學生結合自身興趣進行擇業，合理規劃未來的發展，切記好高騖遠。

（二）以思政教育推動正確的擇業觀

就業創業中對單位性質、地域方面可能存在特殊傾向，輔導員應積極宣傳先就業再擇業的思想，拓寬就業渠道，引導學生到基層就業，宣傳創業優惠政策，引導學生到祖國需要的地方及新拓展的領域就業，利用校企合作探尋新的發展思路，教育學生結合就業大環境及學生自身的特點，找準定位，鼓勵創業促就業，鼓勵畢業生積極參軍入伍，鼓勵畢業生參加西部計劃志愿者活動。

（三）輔導員積極連麥企業校友資源愛心助力實訓活動

輔導員應對就業單位招聘的信息及校友企業招聘的專業方向做到實時更新，全面了解，定期摸排國家、省市及校院相關就業創業制度，為學生認真耐心解讀相關政策，每周更新一次應屆畢業生就業去向，升學、就業創業、征兵、考公務員、三支一扶或者出國深造等，爭取做到全員管理。招聘宣講按時記錄用人單位信息庫，將人事發送的招聘簡章發送至畢業學子群，掛在學院官網并同步公眾平臺，以免學生后期想聯系企業獲取相關信息。爭取發動全員參與宣講會，記錄好每次參會人員，參與面試人數及簽約成功學生信息庫，真正做到全面服務。連麥經常合作的企業及校友單位，為學生們提供實訓場地，鍛煉學生的專業技能，做到學思想用相結合。

（四）強化輔導員干預機制提升學生面試能力

關鍵時刻輔導員應積極通過課堂、微信、QQ、微博、公眾號、官網平臺、抖音APP等發布面試技巧方面的信息，轉發央視，人民日報，學習強國這樣的權威機構發布的求職文章。授課過程中為同學們進行耐心解析，尤其是面試過程中應該注意一些細節問題。輔導員自擬題目在課堂中進行分組練習，讓一組學生當面試官，一組學生當考生，后期再換個題目互換角色，設置無領導小組討論或者結構化面試的兩種常見考試場景，從而在簡單的活動中讓學生領會到面試官問話的意圖，注意的事項，以及如何規避面試陷阱，如何巧妙作答贏得面試官青睞。

三、結語

高校應充分利用輔導員這支強有力的隊伍，發揮思想政治教育的絕度優勢，關注企業聯絡校友充分拓寬大學生就業渠道，踐行“大眾創業、萬眾創新”雙創理念，為新時代大學生充分就業高質量創業拓寬新路徑。

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作者簡介：楊歡英（1990—），女，山東菏澤人，碩士，研究方向：思想政治教育理論與實踐。