淺談新時代“互聯網+”下的家庭教育

◆葉 波 安徽省六安市裕安區十里崗小學

隨著科技的日新月異，我們逐步邁入了信息化、智能化時代，“互聯網+”時代的到來已經勢在必行。“互聯網+”時代給家庭教育既帶來了無限的機遇，又帶來諸多挑戰。那么，如何順應時代的潮流，取其長而避其鋒，使家庭教育在“互聯網+”的時代被注入新的活力，從而促進學生更好地利用互聯網健康成長呢？文章從共同學習建立新的家庭教育理念、構建互聯網教育思維、構建優質教育資源三個方面簡要探討了如何在“互聯網+”的大時代背景下促進家庭教育的良性發展。

隨著我國經濟的飛速發展以及社會的快速進步，我們逐步向信息化、智能化時代邁進，“互聯網+”的趨勢已經勢不可擋。“互聯網+”使我們的生活方式發生了極大的改變，使我們的教育事業迎來了新的革命，同時也給我們的家庭教育帶來了新的挑戰和機遇。互聯網的出現，使我們獲取知識的方式發生了極大變化，讓我們有了更多的途徑去獲得知識，這種方式使得父母的權威性受到了侵犯。同時，互聯網的出現也使得父母與孩子的代溝越來越嚴重。首先，互聯網時代的到來使絕大多數孩子將時間花費在網絡上，孩子與父母溝通的機會和時間都大打折扣。其次，網絡上出現了諸如“skr”“陳獨秀”“慌的一批”以及“涼涼”等流行語，絕大多數父母對這些一頭霧水，完全不知道孩子說的什么意思，進而加大了與孩子的代溝。此外，父母與孩子對待互聯網的態度也有不同，這就使得傳統的家庭教育受到很大的沖擊，那么，如何在“互聯網+”的時代背景下更好地進行家庭教育是我們當下的一大教育課題。文章接下來從幾個方面簡要地探討這個問題。

一、基于“互聯網+”，革新家庭教育理念

當下我們提升自我能力的一個基本途徑就是學習。尤其是在“互聯網+”的大背景下，作為家長必須要建立與孩子共同學習的思想意識，樹立起“學到老活到老”的學習意識，這樣才能為孩子樹立好榜樣，從而有效地解決當下時代互聯網給家庭教育帶來的矛盾和沖擊。家長可以學習一些家庭教育相關的知識，以彌補自己在孩子教育方面的知識欠缺，使自己能更好地了解到孩子成長的不同階段的生理心理特征，從而可以適時地因材施教，有效避免因缺乏家庭教育知識而造成的教子無方的后果。

舊式家庭教育往往奉行“棍棒下面出孝子”的教育箴言，家長往往在家庭中占據很高的地位，認為孩子只有乖乖聽父母的話才是“好孩子”。但是，這種教育理念下孩子很容易產生逆反心理，從而使父母與孩子的關系可能逐漸僵化。互聯網時代的到來，給這一問題的解決帶來了新的機遇，所以家長要更新自己的教育理念。另一方面，在絕大多數家長的理念里，認為孩子只要在上網就是在玩、在浪費時間，這進一步加大了家庭矛盾的激化。因此，在這些情況下，家長必須要轉變自己的家庭教育理念，家長要明白不同時代家庭教育有著不同的內涵，家庭教育也要順應時代的潮流才能賦予其新的生命力。只有從根本上改變了自己的教育理念，才能拉近與孩子的距離，為孩子營造一個和諧溫馨的家庭環境，進而促進孩子健康快樂的成長。

二、基于“互聯網+”，創新家庭教育方法

在“互聯網+”的大時代背景下，我們就要用互聯網的角度去思考家庭教育的各個方面，就要把互聯網的思維用在家庭教育的方式方法上。用互聯網的角度去思考家庭教育，主要從兩個角度去考慮，一個就是家長的角度，一個就是孩子的角度。從家長的角度去思考家庭教育，家長可以以移動互聯網為依托，以手機平板為載體，在網絡上隨時隨地地進行網絡家庭教育的學習，這樣家長就有足夠的教育相關知識的儲備，從而在教育孩子時可以得心應手。另一方面，家長可以通過互聯網隨時與學校溝通，隨時掌握孩子最近的學習狀態以及孩子平常的作業是什么。從孩子的角度來看家庭教育，孩子可以利用網絡獲取知識的便捷性、及時性、寬廣性，從而可以接受更好更廣的知識。因此，在“互聯網+”的大時代背景下，家長要善于利用互聯網的優勢，也引導孩子共同構建互聯網思維，從而創造出一種順應時代的家庭教育方式。

三、基于“互聯網+”，豐富家庭教育資源

互聯網雖然給家庭教育帶來了很多機遇，但同時也帶了大量的挑戰。互聯網雖然為知識的獲取提供了更加快捷方便的途徑，但同時互聯網上也充斥著各種亂七八糟的內容，這些內容魚龍混雜。對于孩子來說，由于他們的思想、心理、生理等各方面還未成熟，他們還沒有健全的明辨是非的能力，所以互聯網上充斥著的各種負面消極內容，很容易扭曲孩子的人生觀、價值觀、世界觀。這就需要家長、學校以及社會各界人士統一戰線，為凈化互聯網環境而共同努力，為孩子營造一個良好的互聯網環境，從而為孩子提供優質的教育資源，促進他們的健康成長。

隨著科技的日新月異，我們迎來了“互聯網+”時代。“互聯網+”的時代既給家庭教育帶來了無限的機遇，又帶來諸多挑戰。那么，如何順應時代的潮流，取其長而避其鋒，使家庭教育在“互聯網+”時代被注入新的活力，從而促進學生更好的利用互聯網健康成長，這是一個需要社會各界人士共同探討的話題。