大班幼兒繪本劇表演活動設計策略研究

◆張海鳳 江蘇省徐州市沛縣漢源生態幼兒園

大班幼兒繪本劇表演活動的設計，是幼兒園在教育教學中所追求的一種育人方式和目標，通過大班幼兒繪本劇表演活動，培育幼兒表演興趣、增強幼兒口語表達能力。同時，大班幼兒繪本劇表演活動的設計，也是創新幼兒教育方式和內容的有效手段。

一、大班幼兒繪本劇表演活動設計的意義

第一，大班幼兒繪本劇表演是培育幼兒綜合能力和學習自信心的有效方法

現階段，教師在大班幼兒表演劇表演活動設計中，可以結合幼兒語言學習需求和表演興趣，讓幼兒多多接觸繪本劇表演活動中人物夸張的動作和語言，加強幼兒對繪本的理解，以及在演繹的過程中提升口語表達能力。在培育過程中，為強化幼兒的創造力與想象力，教師還需要采用幼兒繪本劇表演活動，發揮幼兒學習的主觀能動性和創造性。而且每一個幼兒都是天生的讀圖專家，只有充分挖掘幼兒在繪本劇表演中的創造能力，才能加強幼兒對繪本的認知和理解，并且在閱讀的過程中讀出自己的理解和特色，幫助幼兒更好地積累學習經驗，進而在長期的經驗積累和學習中，發展幼兒的變通思維與能力，充分發揮大班幼兒繪本劇表演活動的優勢和作用。

第二，大班幼兒繪本劇表演是突出幼兒教育價值的必然路徑

在大班幼兒培育過程中，不同幼兒對于繪本故事的理解存在差異性，為滿足幼兒個人成長需求，推動幼兒個性全面發展，教師可以通過因材施教的方式，將繪本劇表演活動分為角色、 情境、 動作、 臺詞等多項內容，并通過讓幼兒進行角色扮演和互動等方式，發展幼兒的個人能力。……