新時代醫學院校研究生黨支部活力提升“3+2+1”模式研究

黃澤娟，楊坤，陳小寒，劉衛軍，王英文，鄧菲

（1.成都中醫藥大學管理學院，四川成都 611137；2.成都中醫藥大學，四川成都 611137；3.成都中醫藥大學醫學技術學院，四川成都 611137）

研究生作為高學歷層次人群，在社會主義現代化建設中承擔著不可替代的作用，社會和人民對其有著更多的期望，其政治修養的高低對黨和國家的發展有著較大的影響。研究生黨員作為研究生中的先進分子，是我黨未來事業的堅實基礎，是黨和國家事業發展的中堅力量。研究生黨建工作應得到高度的重視。

隨著社會的不斷發展，對高層次人才的需求越來越高，尤其是與人民生活息息相關的醫療衛生行業。醫學專業研究生大多會成為未來醫學研究的骨干人才，他們的理想信念、政治方向和立場以及業務水平直接關系到我國社會主義事業和醫療衛生事業的健康發展，其政治思想覺悟的高度直接對周圍群眾產生著深刻的影響，從長遠看，甚至關系到我國人民健康水平，因此醫學研究生黨建工作重要性不言而喻。目前研究生黨支部工作在運行中存在許多困難。

1 當前醫學院校研究生黨建工作存在的問題

1.1 黨員的管理比較困難

醫學研究生的來源較廣，存在入學身份差異，婚姻狀況不同，工作閱歷差異，年齡跨度較大等特點。這些特點使研究生個體思想差異較大，學生管理難度較大。醫學研究生，由于其專業的特殊性，經常參與實驗、實習、調研等，學習自由性較大，班集體意識淡漠，活動時間的彈性比較大，相比本科生更難管理，開展黨建工作的難度也比較大。

1.2 黨員的黨性修養不足

研究生比本科生年齡大，閱歷多，思想相對更加成熟，自主性更強，對事物有著更多自己的見解，學習和科研任務比較重，從而導致很多研究生黨員只注重學習和科研，忽視政治理論學習，對黨員角色的認知度較低，制約了支部的活力建設。

1.3 基層組織建設存在問題

主要表現在研究生黨員基層黨支部的設置不合理。近年來，隨著研究生不斷擴招，研究生黨員不斷增多，在研究生黨支部的設置上，很多高校采取“橫向型”“縱向型”或者為方便處理事務臨時成立黨支部的模式開展黨建工作。三種模式都存在一定的局限性：“橫向型”雖以同年級、專業班級為群體，有利于活動的開展及管理，但隨著年級的增高，研究生以創新科研為首要任務，成為單獨個體，容易與黨支部之間產生距離；“縱向型”雖以不同年級、相同專業或者不同專業為群體，有利于高低年級學生之間課題探討和思想與學術交流，高年級學生可以起到較好的帶頭作用，但黨員分散會導致黨建活動組織不力，分工不明，同時因黨員之間不熟悉，聯系較少，降低活動的活躍性和有效性。臨時性黨支部有較大的機動性和靈活性，但在管理和黨建教育方面存在不足，不利于集中管理與規范化建設，組織性不強導致凝聚力不高。

2 構建新時期醫學院校研究生黨建工作活力提升“3+2+1”模式

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調指出，要高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生黨建工作與思想政治教育。習近平總書記在第十八次全國高等學校黨的建設工作會議上指出：“要堅持改革創新，繼承和發展高校黨的建設在長期實踐中形成的成功方法，又要不斷創新和豐富高校黨的建設有效管用的新方法，不斷增強高校黨建工作的生機活力。”研究生黨建工作，應順應時代潮流，探索新的研究生黨建模式，建強3個平臺，抓牢兩個建設，塑造一支富有活力的研究生黨員先鋒隊，發揮黨員先鋒模范作用，提升研究生黨支部活力。

2.1 建強3個平臺，即建強“學習”“活動”以及“示范”平臺

針對當前研究生黨支部存在的問題，應著力建強3個平臺，即學習、活動和示范平臺，輔以健全的教育管理規章制度，增強研究生黨員對支部的歸屬感，提高參與性。在傳統的學習、活動與示范方式之外，應積極借助高效的網絡平臺。醫學專業研究生，在臨床實習以及實驗科研之外，能夠通過網絡資源查看文獻，日常生活娛樂等。對于研究生黨支部，應充分利用網絡平臺開展黨員教育，開展黨建活動。在學校網頁上開辟研究生黨支部活動園地專欄，打造研究生黨建展示平臺，包括黨建活動、優秀黨員風采展示、學術交流、職業規劃與就業指導等。支部要健全網絡平臺，包括微信公眾號、微博、QQ、相關應用軟件等，靈活開展對研究生黨員的教育管理，通過網絡資料學習、網絡視頻等方式促進研究生自我教育和自我管理，也可以利用網絡指導流動黨員的政治理論學習，考察校外的發展對象思想狀況，強化他們的黨性意識。

2.2 抓牢2個建設，即黨小組和專業實踐建設

研究生與本科生集中教育管理存在差異，研究生比較分散，且高校基本以導師管理方式為主，不利于研究生支部集中教育與開展活動。研究生支部建設應著力于以黨小組形式，在專業實踐過程中強化黨員教育管理。在研究生學習、科研與實習過程中，建立黨小組，有助于在小范圍內實現黨員集中學習、交流，共同進步，便于管理。健全研究生黨員考評體系。結合研究生黨員的思想狀況和特點，制定科學的考評體系，有利于促進研究生黨員德智相長。研究生在校期間，主要任務是高質量地完成培養方案規定的課程學習、科學研究和學位論文，因此，對研究生黨員的考核，除了考核其思想政治、學習態度、組織紀律、先鋒模范作用等內容外，還應注重考核研究生黨員的團隊精神和科研成果，打造研究型的學術群體，建設學習型黨支部。強化對研究生黨支部及其黨員進行綜合考評，細化考核辦法。通過科學考評，使黨員快速健康成長，黨支部不斷提升，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。以黨小組為單位開展學習、活動等，建立研究生黨員量化考核和創新激勵機制，把黨員組織生活出勤率、積極性等納入日常管理考核中，將考核結果作為各類評優評獎的參考依據。充分發揮研究生黨員在科研道德建設、科技創新中的積極作用，在專業實踐過程中，積極進行黨建課題研究，形成黨建成果。

2.3 創建一支富有活力的黨員模范先鋒隊伍

黨支部是以黨員為個體的群體。研究生黨員個體的表現直接影響黨支部集體。黨員先鋒模范作用的發揮，有利于形成支部成員人人創先爭優的局面，促進黨支部活動的提升。創建一支富有活動的研究生黨員先鋒隊，就是要在研究生黨員群體中，塑造一批在思想、學習、科研、工作等各方面具有代表性和示范作用的黨員個體。首先是抓好支部成員的學習教育，特別是支部書記、黨員和重點培養對象。選拔一批政治思想覺悟高、黨性修養強、道德素質高、責任心強、樂于奉獻、溝通表達能力強的研究生黨員擔任支部書記，加強支部書記的黨建理論知識和業務培訓，使他們進一步熟悉工作程序，掌握工作方法。通過黨員培訓，使他們進一步堅定理想信念，發揮模范帶頭作用。把握好重點培養對象的培訓、教育引導和管理，使其端正入黨動機，提升思想認識，嚴把黨員入口關。其次，強化研究生導師的育人功能。從導師做起，將研究生黨建工作貫徹于教學、社會實踐、論文與科研指導、博士學歷升造等研究生培養全過程，加強對導師教育管理的監督與考核。利用專題講座、學術交流會、座談會等渠道，使研究生在潛移默化中樹立正確的人生觀和價值觀。最后，建立和完善有效的激勵機制。定期開展優秀研究生黨支部、優秀研究生黨務工作者、優秀研究生黨員的評選表彰工作，充分發揮先進典型的示范引領作用，著力營造學習優秀黨員的育人氛圍，形成以黨員榜樣帶動黨員，以黨員帶動普通研究生的育人模式，激勵所有人共同進步，促進黨員先鋒模范作用的發揮。將每一個優秀黨員的先鋒模范作用凝聚在一起，形成一支具有戰斗力的先鋒隊，以隊伍建設增強研究生支部的活力。