提高幼兒園戶外體育活動有效性的思考

□甘肅省天水市幼兒園 鄭穎

一、尊重幼兒個體差異

幼兒的學習能力和思維方式，以及身體狀況均存在差異，在戶外體育教學中，倘若依然使用千篇一律的教學模式，并不能滿足學習需求，一定程度上還會影響學習質量，因此作為一名優秀教師在戶外體育活動中，必須要尊重幼兒的個體差異，充分掌握他們的身體狀況以及學習能力，以便于對其采取有針對性、有計劃的指導。同時引導他們做一些力所能及的運動，比如，平衡走的技能，也可以練習梅花樁等，最終推動整體幼兒園戶外體育活動順利有序開展，促進幼兒德智體美勞全方位發展。

二、激發幼兒的參與興趣

俗話說“興趣是一個人最好的老師”，只有對所講解的內容產生濃厚的探究欲望，幼兒才能主動地參與相關活動，這也是提高教學水平的重要前提。因此，在戶外體育教學時，應激發幼兒的參與興趣，使他們能主動參與戶外活動。我們可以借助一些有趣的事物或故事來吸引他們的眼球，促使他們對相關事物產生探究欲。這就對教師提出了更高要求，在策劃戶外體育活動時應從幼兒興趣入手，使活動多樣性、趣味性，這樣才能在最大限度上吸引他們的注意力，當然也要確保活動能符合他們的能力，滿足幼兒對活動的好奇心，確保每一個幼兒的身體素質得到提升。

三、豐富戶外體育活動

要想提高體育活動的有效性，應開展形式多樣的活動來滿足幼兒需求。而在選擇活動類型的同時，要能保障活動符合大部分幼兒的能力，對于能力較強者，可以適當增加戶外運動的難度系數。同時也要引導幼兒勇于大膽嘗試，對于年齡較小的幼兒要給予關愛和幫助，確保安全，這樣才能提高整體戶外體育活動的有效性，讓其能夠在一個相對安全的環境中展開活動，也可以讓其試著模仿動物，從而滿足幼兒愛模仿的天性。

四、加強戶外安全教育

幼兒園在戶外體育活動時，由于諸多原因往往會使幼兒出現危險，這將直接影響他們的成長，所以要想提高戶外活動質量，教師還應當加強安全教育，引導幼兒在安全區域范圍內活動。因此在制定相關游戲規則的過程中，需要考慮活動是否存在隱患，倘若存在安全問題，應予以調整，必須確保幼兒在活動過程中不會受到傷害。同時也要制定安全保護措施，一旦出現意料之外的事情，也能夠及時采取措施加強處理，最重要的是要糾正幼兒不正確的或是危險的動作，提高幼兒園戶外體育活動的有效性。

五、構建良好的師幼關系

戶外體育活動是十分復雜的過程，需要幼兒和教師共同參與，而二者之間關系的友好度直接影響活動效果，要想提高活動質量，必須要構建良好的師幼關系，這就需要教師公平、公正地對待每個幼兒，切不可用戴有色眼鏡去看待他們，因為每個幼兒身上都存在閃光點，我們要善于用發現的眼光去尋找他們身上的優點。對于在活動中表現良好的幼兒，應及時給予贊美和鼓勵，不斷提高他們的學習自信心，可以更好地參與相關戶外活動中來。而對于能力較弱人員也要給予鼓勵，要允許他們犯錯誤，本身此教育階段的孩童自控能力就比較差，活動過程中難免會出現紕漏，這就需要教師用寬容的心去包容他們，如此一來，更好地促進他們全面發展。

六、設立有效教學評價

有效的教學評價，是戶外體育活動中的重要組成部分，發揮著關鍵作用，而教學評價的科學與否，直接影響著最終的教學活動質量，因此，幼兒園教師還應當設立有效的教學評價，及時對幼兒，還有幼兒在活動中表現的行為加以判斷，使他們能夠認識到自身的不足之處。同時也要確保評價具備針對性、及時性以及激勵性，這樣才能夠幫助幼兒在活動中掌握大量的運動技能，不斷提高自身身體素質和抵抗能力。其次，對于幼兒在體育活動中的錯誤表現也要及時糾正，幫助他們快速糾正自身錯誤，而在對其教育指導過程中，要靈活地運用語言藝術評價，語氣、語速要溫柔緩慢，這樣才能讓幼兒明白你所講解的內容，最終，充分發揮教學評價的作用與價值，進一步提高戶外體育活動的有效性，促進我國學前教育事業朝著更好的方向快速發展，為社會發展貢獻一份綿薄之力。

七、結語

綜上所述，為了促進我國幼兒園事業蓬勃、穩定發展，教師在進行戶外體育活動教學的過程中，應采取相應的措施加強引導。本身幼兒時期的孩童正處于身體發育時期，適當的運動能提高身體素質和抵抗能力，也可以使他們從活動中享受到樂趣，只有讓他們充分地玩起來，才能夠獲得最理想化的體育活動效果，最重要的是能夠促進幼兒的身心健康發展，可以健康、快樂地成長，以及推動體育活動順利、有序開展。