特教教師知識素養提升策略

南樂縣特殊教育學校 李勝強 左守雷

近年來，南樂縣特殊教育學校為了提高教師的專業能力，投入了大量的人力、物力和財力，特別是為了提升教師的知識素養，多措并舉，收到了不錯的成效。

一、制定目標，記錄成長

為了使每一位教師都學有所長，擁有自己擅長的專業領域，學校印發了《教師專業培養計劃報名表》，內容涉及視力障礙、 精神障礙、聽力障礙、孤獨癥以及手語翻譯等專業知識。根據學校發展計劃，我們明確提出了以下工作目標：一是提高教師學歷層次。到2020年年底，我校專任教師本科學歷達90%，到2025年專任教師本科學歷達100%。二是加強骨干教師隊伍建設。三是構建教師專業化發展模式，建立教師專業發展檔案，為教師工作考核提供有力的依據。

二、加強培訓，促其發展

我們按照“走出去、請進來”的模式，積極安排教師參加培訓學習，使教師學有所得，有效提升知識素養。我們還請出去學習的教師回校后對其他教師進行培訓，從而提升整體教師的知識素養。

同時，我們邀請名師名家到校傳經送寶，使教師近距離感知名師名家的風范。我們還多次邀請市縣教育專家到校就學校發展、教師發展等問題進行指導，同時注重和周邊兄弟學校進行交流學習，為教師專業成長提供了堅實的理論保障。

三、以賽代練，注重反思

為了切實提升教師的專業素養，學校舉辦手語比賽、 微課大賽、 寫作大賽等活動，旨在以賽代練、以賽促提高、以賽促成長。每次活動結束后，學校組織教師進行討論，記錄比賽中的得與失，撰寫教育教學反思以及論文，促進教師專業知識的提升。

學校還鼓勵和引導教師積極自我提升。首先，學校要求每位教師都制訂年度讀書計劃，并撰寫讀書筆記和讀書心得，主動豐富自己的精神世界。其次，對于外出參加培訓的教師，要求撰寫學習心得，記錄學習過程中的得與失。再次，要求全體教師每學期末撰寫教學反思，鼓勵教師撰寫教育隨筆及教育故事。最后，注重教師“三字一話”基本功的提高。

四、推出典型，引領發展

每學期一次的教師基本功大賽，已經成為學校教師專業成長的重要載體之一。近年來，學校涌現出一大批優秀教師：比如演講比賽中的佼佼者郭曉瑞老師，微課大賽中的教學能手仇利敏、 左守雷老師，手語比賽中的專家王楠老師，寫作大賽中的文學愛好者張寧寧老師，以及“三字一話”評比中的基本功能手劉煥儉老師。我們把這些老師的學習經驗制作成微課，供全校教師觀摩、研究、借鑒、學習。學校還把市縣優秀教師的感人事跡制成展板進行大力宣傳，引領更多教師成長。