游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的運(yùn)用

□甘肅省慶陽市環(huán)縣演武學(xué)區(qū) 馬小莉

一、掌握基本的口算方法

在數(shù)學(xué)口算教學(xué)模式發(fā)展的初期，它的初衷是使學(xué)生在完整的口算教學(xué)體系下鍛煉自己口算水平，同時(shí)在這個(gè)過程中掌握相關(guān)的知識(shí)。在我國(guó)的教育體系中，小學(xué)階段更加注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，就相當(dāng)于建筑蓋房子一樣，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)就相當(dāng)于地基，學(xué)生擁有一個(gè)良好扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，可以降低日后的學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，在我國(guó)的教學(xué)模式中，存在學(xué)得越好就越有興趣，有了興趣成績(jī)就更好這一良性循環(huán)，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算教學(xué)的過程中，要更加注重對(duì)學(xué)生思維方式和興趣的培養(yǎng)。我們不得不承認(rèn)的是，受到當(dāng)前整個(gè)應(yīng)試化教育環(huán)境的影響，教師在教學(xué)過程中，將更多的注意力放在了學(xué)生如何提高成績(jī)上面，而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此我們應(yīng)該更好地改變這種狀況，將教學(xué)中心放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上面。

二、對(duì)游戲化教學(xué)法的相關(guān)解釋

游戲化教學(xué)，從字面上理解，就是教師要在課堂上以做游戲互動(dòng)，這一學(xué)生更容易接受的方式使學(xué)生能夠理解并記住知識(shí)。在這種模式下，課堂的趣味性有了很大提高，學(xué)生在課堂上的注意力也有了很大提高，從而使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高，另外也提高了整個(gè)課堂的教學(xué)效率。而這一方法給教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)，教師要能夠?qū)⒕唧w的數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲聯(lián)系起來，既不能過于單調(diào)又要強(qiáng)調(diào)要教授的知識(shí)，與普通的口算教學(xué)相比，這種方法更容易被學(xué)生接受。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中游戲法的實(shí)踐策略

（一）提高學(xué)生興趣，通過游戲讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)口算的樂趣

處于小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，思想還不成熟，他們的自控能力和自主意識(shí)較差，不能很好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)主觀性，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一般都是根據(jù)科目是否有趣來評(píng)判自己是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課程傳授的過程中，他們更喜歡趣味性較高的課堂，在這種情況下他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)也更加容易接受和掌握。因此在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)這一特性做出改變，從現(xiàn)有的較為枯燥單一的教學(xué)模式中掙脫出來，將游戲應(yīng)用在口算課堂上，集中學(xué)生的注意力使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算產(chǎn)生濃厚興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能使他們擁有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為日后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。舉例來說，每個(gè)學(xué)習(xí)口算的學(xué)生首先接觸的就是對(duì)乘法表的理解和牢記，而對(duì)于這些年齡小的學(xué)生來說，乘法表是一堆數(shù)字，它的記憶過程是十分枯燥乏味的，直接死記硬背乘法表無異于一個(gè)大難關(guān)。這時(shí)，如果教師將乘法表和游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生按照順序，一人一句來記憶，這樣就會(huì)降低記憶過程枯燥乏味的感覺。

（二）以小組合作形式，進(jìn)行數(shù)學(xué)口算的訓(xùn)練

對(duì)于不同的學(xué)生而言，他們成長(zhǎng)的環(huán)境不同，先天的智力水平和天賦也存在差別，因此在游戲化教學(xué)過程中，教師不能將所有學(xué)生都一概而論，要充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，并對(duì)他們的天賦進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生樹立自信心。而且學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)處在不同的集體中，因此要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，幫助他們樹立正確的思想觀念。結(jié)合游戲數(shù)學(xué)口算的教學(xué)特點(diǎn)，可以在教學(xué)過程中采用不同的方式。比如在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的性格和優(yōu)缺點(diǎn)將他們分成若干小組，每個(gè)小組的成員不能過多，且在分組時(shí)要充分考慮學(xué)生自己的意愿和小組的協(xié)調(diào)。在分完組之后，給每個(gè)小組按照人數(shù)分派題目，由于是口算教學(xué)，學(xué)生在完成題目的過程中不能使用紙、筆等工具，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完全用口算完成。在時(shí)間截止前，讓學(xué)生將自己的答案寫下，然后教師評(píng)判學(xué)生回答的正確性，每答對(duì)一個(gè)記一分，最后選出得分最多的小組。除此之外為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師還可以選擇一些小的獎(jiǎng)懲方式，對(duì)得分最高的小組成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)一些鉛筆、橡皮等較為實(shí)用的物品，對(duì)得分最低的小組，讓他們給全班人員表演一個(gè)才藝等。這樣不僅能夠使學(xué)生更快地掌握所學(xué)知識(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的感情，使他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

四、結(jié)語

新課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)帶來了改革的動(dòng)力，在小學(xué)數(shù)學(xué)口算實(shí)踐教學(xué)中，將游戲引入數(shù)學(xué)課堂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心投入數(shù)學(xué)口算學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)效率。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)口算教師要充分利用游戲化教學(xué)法開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。