“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新對策研究

張瑞

（南京師范大學黨委宣傳部，江蘇南京 210023）

互聯(lián)網(wǎng)的普及讓學生能夠通過網(wǎng)絡獲取更多的信息，而網(wǎng)絡環(huán)境的無序則會影響到大學生的三觀，很多大學生就受到消極影響， 這就需要注重加強思想政治教育工作，引導學生樹立正確的三觀。要想實現(xiàn)這一目標， 高校就需要明確當前時代背景下思想政治教育面臨的機遇以及挑戰(zhàn)， 針對以往思想政治教育工作中存在的不足，采取有效的措施進行解決，提升高校思想政治教育的水平，充分發(fā)揮出其作用，促進大學生健康的成長。

1 大學生思想政治教育的機遇

1.1 拓展了思想政治教育的時間以及空間

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能夠打破時間和空間的限制， 這樣思政工作者就能夠基于網(wǎng)絡和學生交流信息， 通過這一渠道開展教育工作。

1.2 可以對思想政治教育內容進行補充和豐富

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，思政工作者能夠利用互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的教學資源， 對以往以教材為主體的教學內容進行補充和豐富。 學生也能夠基于合理學習傳統(tǒng)教育思想以及外來文化思想。 互聯(lián)網(wǎng)中包含各個領域的信息，對“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺進行有效的運用，能夠將有效信息進行整合。

1.3 可以加強思想政治教育的效果

互聯(lián)網(wǎng)可以提升教育的效果， 促進學生的學習交流。思政教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，科學的對學生開展教育，提升教育的目的性，更好地了解學生的具體情況，加強教師和學生之間的溝通，學生能夠自由的說出自己的想法， 提升思政教育的效果。

1.4 提供了思想政治教育的方法

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)的教學模式以及方法已經(jīng)無法滿足當前教育發(fā)展的需要，運用互聯(lián)網(wǎng)能夠改變傳統(tǒng)的教學方法。 第一， 互聯(lián)網(wǎng)資源是開放性的，學生可以隨時獲取和交流， 調動他們學習的熱情。 第二，互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性特征，這就可以加強教師和學生間的交流[1]。

2 大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1 大學生對于思想政治教育缺乏興趣

教師在思想政治教育中一般都沿用傳統(tǒng)的教學模式和方法，這就使得課堂教學較為枯燥、乏味，學生的學習興趣和積極性就會受到影響， 尤其是在當前時代背景下， 雖然互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的運用能夠給學生提供網(wǎng)絡平臺進行學習， 但是很多學生都運用平臺中的其他娛樂性用途。 如果學生無法有效的運用網(wǎng)絡平臺學習思政，這就和思政教育運用大數(shù)據(jù)的目的相反，會無法發(fā)揮出大數(shù)據(jù)時代的應有作用。

2.2 沖擊了我國主流意識形態(tài)

當前互聯(lián)網(wǎng)不斷普及， 西方國家也基于互聯(lián)網(wǎng)入侵我國的文化以及滲透意識形態(tài)， 這就讓我國歷史文化以及主流意識形態(tài)受到了影響， 部分不良因素給影響了學生的思想觀念，讓思政工作產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)。

2.3 沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”的運用，可以提升思政教育工作的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式以及方法，但是要想充分發(fā)揮出其積極影響， 就需要高校能夠對思政教育方法進行調整以及創(chuàng)新，提升教育的活力。

2.4 對大學生的三觀形成帶來了消極的影響

互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，其有積極影響，同時也有消極影響，網(wǎng)絡中有巨量的信息，其中就有一些不良信息。大學生的三觀還在發(fā)展中，對于是非的辨別能力還不是很好， 這就使得他們不能夠正確的辨別網(wǎng)絡上所有的不良信息，會受到錯誤思潮的消極影響，限制學生的發(fā)展，也給思政教育工作帶去了挑戰(zhàn)[2]。

3 大學生思想政治教育有效對策

3.1 創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡思想政治教育環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校的思想政治教育要想提升有效性，就需要注重建立一個健康和諧的網(wǎng)絡環(huán)境，這就需要學校以及政府能夠一起努力實現(xiàn)。具體來說：第一， 要運用立法的方式對有關的法律體系進行補充和完善，給互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督提供法律依據(jù)以及規(guī)范；第二，執(zhí)法部門要加大網(wǎng)絡監(jiān)督的力度。 營造良好的網(wǎng)絡教育環(huán)境，要堅定理想信念，對于西方文化以及意識形態(tài)給我國歷史文化以及主流意識形態(tài)帶去的不良影響需要主動、堅決的進行抵制。 第三，高校應該加強校園網(wǎng)絡文化建設，通過多樣化的形式，比如，開展網(wǎng)絡文化節(jié)等，讓學生可以在網(wǎng)絡環(huán)境中學習以及溝通。高校還應該建立自己的微信公眾號、思想政治教育網(wǎng)、手機應用程序等， 通過這些途徑給學生提供優(yōu)秀的思政教育資源， 讓學生能夠在良好的網(wǎng)絡環(huán)境下更好的接受教育。高校還需要加強網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設，建立結合參與性、趣味性以及思想性的新媒體矩陣，引入優(yōu)秀大學生作為網(wǎng)絡管理人員。

3.2 對思想政治教育載體進行創(chuàng)新

當前計算機網(wǎng)絡在不斷的發(fā)展， 這也讓學生獲取信息有了新的渠道， 當前大部分學生都是基于網(wǎng)絡獲取信息，這就讓思政教育教師面臨的問題不斷增加。而運用新媒體技術和學生進行溝通， 可以讓思政教育走進學生的內心世界，掌握他們的具體需求，堅持將問題作為導向，及時的針對學生的疑問進行解答，提升思政教育工作的準確性以及有效性[3]。 通過開展線上教育，能夠解決傳統(tǒng)面對面授課的不足， 學生可以勇敢的表達出自己的看法，跟隨時代發(fā)展，教師可以鼓勵學生和自己在線上溝通，相互交換思想，讓學生能夠學習別人的長處， 對自己的短處進行彌補， 進而促進學生的發(fā)展。學生基于新媒體可以自由的發(fā)表意見，進而調動他們的積極性和主動性，打破在教室受約束的現(xiàn)象，讓思政教育工作能夠覆蓋所有學生。

3.3 加強思想政治教育的引導功能

網(wǎng)絡中有大量的信息，包含各個領域，這些信息中有正面信息，同時也有負面信息，不良信息會給學生的思想帶去消極的影響， 這就需要思政教師能夠注重對信息進行有效的處理， 對思政教育的這一挑戰(zhàn)進行應對和解決。 要實現(xiàn)這一點， 就對教師提出了更高的要求，要準確地對信息進行篩選和處理，提升相關技術的操作水平，把正面的內容應用到思想政治教育中，還需要正確地引導學生， 讓學生可以對知識信息進行足準確的判斷。 例如，在教育管理中，教師就需要堅持強化對學生的社會主義核心價值觀教育， 引導他們樹立正確的網(wǎng)絡使用理念， 對于不良的思想以及言論要主動地抵制。教師還要強化法制教育，把線上和線下教育的方式進行結合，特別要注重網(wǎng)絡安全教育，讓學生可以做到知法守法，堅持發(fā)表正確的言論，要可以對自己的言論負責，重視警惕網(wǎng)絡詐騙。

3.4 提高大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)

在當前時代背景下， 就需要注重提升學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。 具體來說：第一，學校需要加大網(wǎng)絡道德宣傳工作力度，對學生開展網(wǎng)絡思政教育，讓學生的分辨能力可以得到提升， 進而正確的對網(wǎng)絡中巨量的信息進行判斷，抵制不良的信息，確保可以發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的積極影響，幫助學生更好的學習[4]。 高校需要考慮把大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)加入課程體系中， 讓學生在網(wǎng)絡思政教育中可以擺正自己的態(tài)度，重視提升他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)。第二，教師要組織學生進行主題班會，給學生開展網(wǎng)絡道德以及安全教育；第三，學生要有一定的信息檢索能力，能夠在網(wǎng)絡中自己查找和學習所需的知識，還要有網(wǎng)絡安全常識，在上網(wǎng)時要做到文明，對于各種網(wǎng)絡事件則需要保持理性的態(tài)度。

3.5 提高學生對思想政治教育的學習興趣

當前大學生對于思政教育的學習興趣比較缺乏，這也限制了教育的開展和效果，所以，當前教師就需要注重提升學生的學習興趣。首先，教師在設計課程時要進行創(chuàng)新，可以通過加入視頻和音頻的方式，讓學生能夠深入理解知識；其次，當學生對于知識點有大概的認識時， 教師就可以運用大數(shù)據(jù)選擇出和知識有關的案例或是時事，讓學生能夠學習到知識點；最后，學生的學習方式也需要合理的創(chuàng)新，比如，作業(yè)完成方式、學習地點等，提升他們的學習效率和效果。

4 結語

綜上所述，新媒體、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，讓它們在很多領域中得到了有效的應用， 在高校思想政治中也得到了運用， 但是除了給思想政治教育帶去機遇之外，也帶來了很多新的挑戰(zhàn)，這就需要教師能夠合理地運用，充分發(fā)揮出它們的積極影響，營造良好的思想教育網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生對思政的學習興趣，讓學生能夠樹立正確的思想觀念以及三觀， 同時也能夠提升思政教育的效果。