小學(xué)，我來了！
——大班幼小銜接活動策略

■文/張鴻燕

本文通過作息時間的對比展開了幼小銜接的一系列模擬活動。在開展“我是小學(xué)生”的模擬活動時，老師應(yīng)以幼兒為主體，把主動權(quán)交給幼兒。在模擬活動中，孩子們設(shè)計了自己心中的小學(xué)、設(shè)計了各種鉛筆、書包、文具盒等，孩子們自己創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，通過猜想、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗(yàn)了小學(xué)生的生活，逐步了解了小學(xué)的作息時間，知道了時間的重要性，對小學(xué)生活充滿了期待和向往。

上學(xué)時間要遵守

我們是大班的學(xué)生了，老師告訴我們要在8：00～8：20之前來到幼兒園，8：20以后就是遲到了。可第一周就有5個同學(xué)遲到了，這可不行，到了小學(xué)后遲到會耽誤我們學(xué)習(xí)新知識和寫作業(yè)的，我們一定要像小學(xué)的哥哥姐姐一樣做個守時的好學(xué)生。

課堂體驗(yàn)我能行

小學(xué)的上課時間是40分鐘，那到底有多長呢？我們也來體驗(yàn)一下吧！我們請來了小學(xué)的錢老師，錢老師教我們上課時的坐姿、舉手的動作、課本的擺放、書寫的姿勢等。在不知不覺中我們體驗(yàn)了小學(xué)生的40分鐘課堂，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的上課時間長短不一樣、上課的坐姿也不一樣，小學(xué)要坐端正，腰要挺直，手臂上下擺放要端正。小學(xué)生寫字時要注意三個一：一拳一尺一寸，但我們現(xiàn)在上課還沒有坐端正，小手也沒有乖乖的擺放好，寫字時頭還會有點(diǎn)歪，但我們相信自己一定能做好的。

課間計劃我來定

小學(xué)的課間十分鐘又是多久呢？可以干些什么呢？“我準(zhǔn)備先出去跳繩，然后再去上廁所。”“我準(zhǔn)備先去看看書，然后再喝水?！贝蠹腋鶕?jù)自己的計劃，一起體驗(yàn)課間的10分鐘。我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的戶外活動時間比小學(xué)的時間長一些，10分鐘內(nèi)大家計劃中的事情還沒來得及完成。那小學(xué)課間十分鐘到底能做些什么呢？聽了小學(xué)里一個姐姐的介紹，我們知道了小學(xué)課間要做的一些重要事情，比如一定要先去洗手間或者喝水。經(jīng)過這一次課間10分鐘體驗(yàn)，我們知道了時間的重要性，不能浪費(fèi)每分每秒。

午休嘗試不容易

進(jìn)入午睡間的我們，又開始討論起小學(xué)的哥哥姐姐是怎么睡覺的？“我姐姐說是趴在桌上睡的，大約可以休息一個小時”“一個小時是多長，趴著睡累不累？”這時候的我們又想再體驗(yàn)一下小學(xué)的午睡，真是說起來容易做起來難，還沒有20分鐘，我們就坐不住了，總想要動一動?！袄蠋煟业念^有點(diǎn)酸了?！薄袄蠋?，我的手臂有點(diǎn)疼了。”“看來還是躺在床上睡覺舒服啊！”大家紛紛說著。

我是預(yù)備小學(xué)生

體驗(yàn)預(yù)備小學(xué)生的一天伴隨著鬧鐘的聲音開始了。起床后，能干的我們自己穿衣服、刷牙、洗臉、吃早餐。來到學(xué)校后，我們在看書、寫字、休息、上課中結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的一天真是充實(shí)而有趣、激動而疲憊啊。

回家后的我們非常自覺，沒有看電視，而是認(rèn)真地寫作業(yè)、看書、整理書包。完成作業(yè)后，我們鍛煉了身體，還幫爸爸媽媽做了力所能及的事情。到了晚上我們很早就休息了，為第二天的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。

活動總結(jié)

（一）幼兒回顧

通過活動馬上要進(jìn)入小學(xué)的我們，了解了小學(xué)的環(huán)境，體驗(yàn)了小學(xué)的作息生活，知道了小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時我們也有了一定的時間觀念，知道了時間的重要性。體驗(yàn)了小學(xué)生活的我們，對小學(xué)生活的擔(dān)憂減少了，反而更多的是激動和興奮，我們會繼續(xù)努力，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

（二）家長反饋

家長看到了孩子的進(jìn)步也十分欣慰。家長發(fā)現(xiàn)孩子最近對小學(xué)充滿了好奇與期待，在家會問很多關(guān)于小學(xué)的問題，路過小學(xué)時總要停下來看一看，每當(dāng)提起小學(xué)孩子臉上總會露出溢于言表的笑容，在家會自己收拾書包。幼小銜接活動萌發(fā)了孩子對美好小學(xué)生活的向往，作為家長面對幼小銜接總會產(chǎn)生擔(dān)憂，但是最近看到孩子如此積極的入學(xué)態(tài)度，真的很開心。

（三）教師反思

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，是他們成長中的一件大事，生活中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們開展幼小銜接課程活動，以期能讓孩子們愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活。

1.時間概念。孩子們在體驗(yàn)課間十分鐘、課堂四十分鐘、午休中知道了時間的重要性，逐步掌握了合理的作息規(guī)律，知道了時間的概念，形成了張弛有度的生活節(jié)奏，學(xué)會了珍惜時間并合理運(yùn)用時間。

2.能力培養(yǎng)。在幼小銜接課程活動中，通過整理書包、梳頭、疊被子等活動，鍛煉了孩子的動手能力。

3.習(xí)慣養(yǎng)成。好的習(xí)慣會影響孩子的一生，幼兒形成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過大班幼小銜接活動孩子們在早讀、做作業(yè)、看書等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣，同時孩子們知道了書寫的要求，練習(xí)了正確的書寫姿勢，為以后的小學(xué)生活做準(zhǔn)備。