文化強(qiáng)國(guó)背景下高校校園體育文化建設(shè)的診斷與提升策略

康亞 李良明 楊愛華

摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們追求精神滿足的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈。體育活動(dòng)作為精神生活的一種載體，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能磨練意志，受到了廣大學(xué)生的追捧。本文簡(jiǎn)述了高校校園體育文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義，對(duì)高校體育文化建設(shè)的影響因素進(jìn)行了分析，據(jù)此提出3條針對(duì)性的措施，以推動(dòng)高校體育文化的發(fā)展和繁榮。

關(guān)鍵詞：校園體育文化? 文化強(qiáng)國(guó)? 提升策略

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（b）-0164-02

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興”。中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路需要堅(jiān)持，全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力需要激發(fā)，這是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，在文化強(qiáng)國(guó)的背景下，怎樣建設(shè)新時(shí)代校園體育文化成為我國(guó)眾多高校面臨的新難題。

1? 高校校園體育文化建設(shè)分析

校園體育文化建設(shè)意義重大，影響深遠(yuǎn)。為推動(dòng)高校校園體育文化建設(shè)，本文深入分析各因素對(duì)校園體育文化建設(shè)的影響，進(jìn)而提出合理的改進(jìn)措施。

1.1 體育育人對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響

校園體育文化肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)所需后備人才的重任。豐富多彩、健康活躍的校園體育文化可以彌補(bǔ)體育課堂的不足，有效推動(dòng)大學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，拓展大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)、自我鍛煉以及獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)的體育技能鍛煉技能。大學(xué)生既是體育文化的創(chuàng)造者，同時(shí)也是受益者。校園通過(guò)對(duì)體育文化的認(rèn)知所成形的體育精神和物質(zhì)環(huán)境的影響參與其中，在通過(guò)自身參與創(chuàng)造與傳播性，使大學(xué)生正確地形成對(duì)體育文化的價(jià)值判斷，將體育鍛煉列為生活中不可缺少的一部分，幫助大學(xué)生健全人格、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志，使他們?cè)谄湎硎軜?lè)趣。

1.2 健康第一、素質(zhì)教育與終身體育三者關(guān)系對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的影響

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。這一指導(dǎo)思想對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的影響任重道遠(yuǎn)。從終身體育層面上來(lái)看，在體育教學(xué)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好、養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，掌握基本的鍛煉方法。從健康第一層面上來(lái)看，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中是以現(xiàn)代教育基本理論為前提，以健康第一終身體育為指導(dǎo)下進(jìn)行的。健康第一、終身體育的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中的作用和價(jià)值是不能動(dòng)搖的。而校園體育文化則是他們精神的和物質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。

1.3 高校校園體育文化建設(shè)對(duì)體育課和體育活動(dòng)的影響

體育課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織的教育過(guò)程，對(duì)學(xué)生的身心全面發(fā)展起到重要作用，對(duì)校園體育文化建設(shè)有重要的影響。大學(xué)生不僅在體育課堂上可以學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法。校園體育文化的范圍不僅僅在于體育教學(xué)中，它可以在校園中的任何地方。通過(guò)組織開展以趣味性為特色的體育活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，如拔河比賽、集體跳繩、迎面接力等項(xiàng)目。這些活動(dòng)可以使學(xué)生在體育活動(dòng)中培養(yǎng)自我個(gè)性發(fā)展，增進(jìn)師生友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在體育活動(dòng)鍛煉中體會(huì)樂(lè)趣，發(fā)展體能，掌握技能，促進(jìn)體育核心素養(yǎng)的提高，有助于營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。

2? 提升高校校園體育文化建設(shè)的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)高校校園體育物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造健康育人環(huán)境

校園體育文化的物質(zhì)文化建設(shè)是開展體育活動(dòng)和各種體育精神意識(shí)的基礎(chǔ)。例如體育室內(nèi)場(chǎng)館、田徑場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)健身器材、場(chǎng)地設(shè)施、體育宣傳欄等，校園體育文化建設(shè)是為建設(shè)提供需求和準(zhǔn)備。安靜舒適的環(huán)境和齊全的運(yùn)動(dòng)器械可以激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)向上的精神。因此，高校要加大經(jīng)費(fèi)投入，給學(xué)生鍛煉提供必須的場(chǎng)地和器材，健全學(xué)校體育設(shè)施和設(shè)備，加強(qiáng)體育場(chǎng)館和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)，開發(fā)創(chuàng)新性更強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是健身性、消遣娛樂(lè)性較強(qiáng)的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要充分體現(xiàn)出育人、健身、享受的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的校園體育環(huán)境，吸引更多的大學(xué)生主動(dòng)參加。其次也要加大對(duì)學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、學(xué)校體育部、課外體育活動(dòng)俱樂(lè)部的經(jīng)費(fèi)投入，為開展校園體育文化的體育活動(dòng)組織提供保障。

2.2 培養(yǎng)更具有生命力的校園體育精神文化

在當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的新時(shí)代背景下，根據(jù)體育文化現(xiàn)代化的基本方向，把握體育文化精神的時(shí)代性，不斷更新觀念。每所高校都設(shè)有代表本校特色的體育文化，校園文化的核心思想是體育精神文化，要將校園體育文化精神滲透到學(xué)校的每一個(gè)地方，成為一種引導(dǎo)、熏染和規(guī)范師生行為的價(jià)值和理念，使校園體育文化深入人心，有助于師生提升自我人文素質(zhì)。體育文化不僅能夠滿足學(xué)生身心及精神上的需求，還能正確引導(dǎo)學(xué)生參與體育文化過(guò)程中，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到全面而和諧的發(fā)展，健全體育知識(shí)、豐富內(nèi)心情感、錘煉意志品質(zhì)、增強(qiáng)心理自信等，得到身心健康的發(fā)展，鑄就個(gè)人的文化品格，展現(xiàn)健康體魄，良好心態(tài)，文明言行，創(chuàng)造出更具生命力的校園體育文化精神。

2.3 循序漸進(jìn)推動(dòng)高校校園體育制度文化建設(shè)

高校校園體育制度文化建設(shè)是高校實(shí)施各項(xiàng)體育工作和進(jìn)行體育文化宣傳及交流的重要的組織保證。將高校的體育文化建設(shè)放在目前的發(fā)展戰(zhàn)略中去規(guī)劃、論證、考察、實(shí)施。高校要完善校園體育制度文化，首先要貫徹落實(shí)有關(guān)體育法規(guī)，并根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的政策和措施，提高學(xué)校體育的管理水平。其次，高校要建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定每年體育工作單位的綜合考核、個(gè)人制度等，以表彰優(yōu)秀工作單位，評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人等制度形式來(lái)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。使整個(gè)高校各部門之間能夠有序、協(xié)調(diào)發(fā)展，完善體育工作的制度，共同建設(shè)一個(gè)高效運(yùn)作的校園文化體系。最后，校園體育文化制度建設(shè)要摒棄僵化保守的體育管理手段，積極創(chuàng)新建設(shè)有序、寬松和諧、開放高效、激勵(lì)上進(jìn)這樣一種創(chuàng)新型人才脫穎而出的管理機(jī)制和育人環(huán)境，高度重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3? 建議

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要空間，校園體育文化建設(shè)的好壞，直接影響到學(xué)校育人的效果。體育是校園文化的重要組成部分，是校園文化發(fā)展的重要途徑和手段。校園體育文化的建設(shè)情況，直接影響到中學(xué)生身心健康的發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生應(yīng)該共同關(guān)注和參與，促進(jìn)中學(xué)校園體育文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。本文分析了文化強(qiáng)國(guó)背景下高校校園體育文化建設(shè)中存在的若干問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，提出了以下3條建議：（1）加強(qiáng)高校校園體育文化物質(zhì)建設(shè)，營(yíng)造健康育人環(huán)境;（2）培養(yǎng)更具有生命力的校園體育精神文化;（3）循序漸進(jìn)推動(dòng)校園體育文化制度建設(shè)。以此加快體育文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程，提升高校校園文化精神，具有重要的參考價(jià)值于借鑒意義。

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