浙江師范大學(xué)公共體育課氣排球發(fā)展策略SWOT分析

張艷妮

摘? 要：氣排球從誕生之日起就被大眾所接受，尤其是在南方有著濃厚的群眾基礎(chǔ)，與室內(nèi)排球相比，它更有趣味性，更好上手，更適宜高校公共體育課開(kāi)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)氣排球在浙江師范大學(xué)公共體育課的發(fā)展進(jìn)行SWOT分析，找出浙江師范大學(xué)公共體育課推廣氣排球的可行性，以及可能遇到的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的策略，為促進(jìn)氣排球課程可持續(xù)發(fā)展提供理論指導(dǎo)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：氣排球? 公共體育課? SWOT分析

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（b）-0118-02

排球這門課程是大學(xué)公共體育課的重點(diǎn)課程，很多人受女排精神的鼓舞慢慢嘗試接觸排球。但是對(duì)于排球種類的選擇，大多數(shù)學(xué)校以開(kāi)展室內(nèi)排球?yàn)橹?，在學(xué)生選課過(guò)程中，很多學(xué)生是自己喜歡的課選不上，誤打誤撞選了室內(nèi)排球。結(jié)果室內(nèi)排球?qū)δ切](méi)有排球基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光是攻克墊球這一項(xiàng)難關(guān)，胳膊就要遭受皮肉之苦，所以越來(lái)越多的學(xué)生上體育課的目的就發(fā)生了變化，只是為了應(yīng)付考勤和期末分?jǐn)?shù)，比起學(xué)到的技能更重視自己的成績(jī)。因此，體育課程的設(shè)置與改革值得我們深思。基于此，通過(guò)SWOT分析，對(duì)氣排球在浙江師范大學(xué)的推廣提供可靠的理論依據(jù)。

1? 氣排球的起源與發(fā)展

氣排球運(yùn)動(dòng)起源于我國(guó)。1984年，呼和浩特集寧鐵路分局體協(xié)組織離退休職工在球場(chǎng)上打特制的氣球，隨后又參照排球規(guī)則制定了簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則，并且將這種球命名為“氣排球”。這一不經(jīng)意的活動(dòng)為今后氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)創(chuàng)了歷史的先河。它的誕生為世界排球家族增添了新成員，是我國(guó)在世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上的重要?jiǎng)?chuàng)新與貢獻(xiàn)。目前，我國(guó)許多城市成立了氣排球協(xié)會(huì)，初步形成了有組織、有管理的氣排球管理運(yùn)行機(jī)制?；顒?dòng)的形式由有組織性發(fā)展到與自發(fā)性相結(jié)合，隊(duì)伍由原來(lái)的老年人發(fā)展到中青年、少年等。氣排球也進(jìn)入了大學(xué)的校園，北京體育大學(xué)把氣排球作為娛樂(lè)排球的一種，并在附近中學(xué)推廣。薩馬蘭奇贊賞：“我們正處于體育運(yùn)動(dòng)的黃金時(shí)代。我們國(guó)際奧委會(huì)不能光搞競(jìng)技體育，也要搞全民體育和群眾體育”。

2? 氣排球的特點(diǎn)（比賽方法）

氣排球的比賽方法與室內(nèi)排球有很大不同。如表1所示，首先，氣排球與室內(nèi)排球相比，質(zhì)地柔軟，球的重量大約在120～140g左右，是硬式排球重量的一半，氣排球的圓周大約是72～78cm，比硬式排球圓周長(zhǎng)1/4，重量輕、球體大、好控制是氣排球最大的特點(diǎn)。其次，女子1.9m的網(wǎng)高，比硬排降低約30cm，適合大學(xué)生進(jìn)行扣球攔網(wǎng)的學(xué)習(xí)。在技術(shù)方面，雖然氣排球也都有硬式排球的五大技術(shù)，但與硬排相比，氣排球有自己獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)。比如，墊球技術(shù)在氣排球中使用率較低，取而代之的是捧球技術(shù)。傳球技術(shù)中放寬了持球的尺度，增加了比賽來(lái)回球的次數(shù)，提高了比賽的趣味性和觀賞性。攔網(wǎng)方面，因氣排球球質(zhì)輕軟，不易戳傷手指，減輕了大學(xué)生攔網(wǎng)的恐懼心理。在規(guī)則上，氣排球比賽規(guī)則相對(duì)于室內(nèi)排球更加寬松、靈活，受限制的因素較少，在上課過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同人數(shù)的比賽，也可以男女混合組隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽中的換人和擊球犯規(guī)比室內(nèi)排球要求低，放寬了規(guī)則的限制，提升了比賽中來(lái)回球的次數(shù)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

綜上可以看出，氣排球的娛樂(lè)性和健身性明顯大于競(jìng)技性，學(xué)生打氣排球更能強(qiáng)身健體。

3? 氣排球在浙師大公體課發(fā)展的SWOT分析

SWOT是一種戰(zhàn)略分析方法，通過(guò)對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，清晰地確定被分析對(duì)象的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解對(duì)象所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面加以調(diào)整，以保障被分析對(duì)象達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如表2所示，將從以下4個(gè)方面來(lái)對(duì)氣排球在浙師大公共體育課的發(fā)展進(jìn)行SWOT分析。

氣排球在浙江師范大學(xué)公共體育課的SWOT分析如下。

優(yōu)勢(shì)：趣味性強(qiáng)，容易上手。室內(nèi)排球?qū)τ跊](méi)有排球基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上手比較難，所以學(xué)習(xí)基本技術(shù)免不了遭受皮肉之苦，這樣無(wú)法提高學(xué)生的上課熱情，應(yīng)付考試和拿到學(xué)分便成了排球課的主要任務(wù)，從無(wú)到有再到可以打簡(jiǎn)易比賽，會(huì)慢慢消磨自己的興趣。但是氣排球容易上手，趣味性強(qiáng)，除了基本的墊傳扣，還有捧球等一系列只針對(duì)氣排球的技能，有利于普通大學(xué)生身心健康發(fā)展，更有利于推動(dòng)氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及校園文化建設(shè)。

劣勢(shì)：（1）缺乏專門的氣排球場(chǎng)地。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江師范大學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)體育館和體育學(xué)院體育館均只有室內(nèi)排球場(chǎng)地，沒(méi)有氣排球場(chǎng)地。像氣排球這種輕軟的球質(zhì)，不適合在外場(chǎng)練習(xí)，這樣更多的同學(xué)會(huì)選擇室內(nèi)有場(chǎng)館的練習(xí)項(xiàng)目，比如乒乓球、羽毛球、操類課程。（2）缺乏專業(yè)的師資力量。浙江師范大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有排球教師5名，4名室內(nèi)排球出身，1名沙灘排球出身，沒(méi)有專門的氣排球體育老師，這對(duì)課程的設(shè)置以及開(kāi)展都有很大的挑戰(zhàn)。

機(jī)會(huì)：（1）金華市良好的氣排球氛圍。氣排球起源于我國(guó)，是土生土長(zhǎng)的大眾健身項(xiàng)目，尤其是在南方，氣排球的開(kāi)展可謂如火如荼。浙江省也毫不例外，其中，由中國(guó)排球協(xié)會(huì)和國(guó)家體育總局排球運(yùn)動(dòng)管理中心主辦的第一屆中國(guó)氣排球公開(kāi)賽，中年組在浙江紹興舉辦，青年組在浙江臺(tái)州溫嶺舉辦。另外，越來(lái)越多的企事業(yè)單位，每年都有固定的氣排球賽事，因而有些單位在進(jìn)行招聘的時(shí)候會(huì)有傾向的選擇運(yùn)動(dòng)能力好的畢業(yè)生，同樣的學(xué)歷，同樣的教育背景，如果身上多了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在應(yīng)聘中就會(huì)脫穎而出。（2）越來(lái)越多的教職工參與比賽，教職工比賽初步成型。浙江師范大學(xué)首屆教職工氣排球比賽于2018年11月11日在風(fēng)雨操場(chǎng)排球館進(jìn)行，全體院系均踴躍參與，經(jīng)過(guò)兩天的艱苦角逐，最后體育學(xué)院男女隊(duì)包攬兩項(xiàng)桂冠。此后，學(xué)校掀起一股練習(xí)氣排球的高潮，風(fēng)雨無(wú)阻。

威脅：從氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身來(lái)說(shuō)，競(jìng)技性較室內(nèi)排球差一點(diǎn)，激烈程度，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度顯然也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于室內(nèi)排球，有的同學(xué)認(rèn)為打氣排球已經(jīng)無(wú)法滿足運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和激起運(yùn)動(dòng)的熱情。再者，師范類高校的男女比例差別較大，越來(lái)越多的女生喜歡操類舞蹈類等更適合女生的體育課程。如何把氣排球課程開(kāi)展的豐富多彩，吸引更多的學(xué)生參與，才是重中之重。

SO分析：從內(nèi)部因素來(lái)說(shuō)，氣排球比室內(nèi)排球趣味性強(qiáng)，健身娛樂(lè)的性質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于競(jìng)技性，這在很大程度上滿足了高校體育課程的教學(xué)目標(biāo)。從外部因素來(lái)說(shuō)，浙江師范大學(xué)乃至整個(gè)金華市都有良好的氣排球氛圍，首屆教職工氣排球的成功舉辦，激起全體師生練習(xí)氣排球的熱情。這對(duì)氣排球在公共體育課的開(kāi)展提供了有力的保障。

WT分析：盡管氣排球有著前所未有的機(jī)遇和自身項(xiàng)目特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。但是沒(méi)有專門的氣排球場(chǎng)地制約此項(xiàng)目的開(kāi)展，羽毛球場(chǎng)地、室內(nèi)場(chǎng)地等都可以通過(guò)進(jìn)一步改造來(lái)解決氣排球場(chǎng)地缺失的問(wèn)題。體育教師和教練員缺乏專門的有關(guān)氣排球方面的培訓(xùn)，這將直接影響氣排球的教學(xué)效果。

4? 結(jié)語(yǔ)

作為三大球的排球在高校體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中占有重要位置，現(xiàn)有的室內(nèi)排球無(wú)法激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。鑒于氣排球體積大、球體輕軟、氣壓小、速度慢、容易上手等特點(diǎn)使其更具有吸引性，更能在高校體育中開(kāi)展。推廣氣排球有著前所未有的發(fā)展前景，但是同樣面臨著場(chǎng)地設(shè)施不完善，體育教師和教練的培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和政府的重視程度不高等問(wèn)題亟待解決。

（1）改善氣排球場(chǎng)地設(shè)施：學(xué)校有優(yōu)越的場(chǎng)地設(shè)施，在情況允許下，考慮如何把羽毛球場(chǎng)地或者室內(nèi)排球場(chǎng)地改造成氣排球場(chǎng)地，并大幅提高場(chǎng)地設(shè)施利用率，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。

（2）承辦各類氣排球比賽：應(yīng)該充分借鑒浙師大教職工氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展良好的經(jīng)驗(yàn)，在上述場(chǎng)地設(shè)施完善的情況下，大力增加各類氣排球比賽。學(xué)校一年一屆的尖峰俱樂(lè)部排球比賽開(kāi)展的如火如荼，從3月份一直持續(xù)到5月份，全校有20余支隊(duì)伍，200多人參與其中，享受競(jìng)技體育的魅力。可以借鑒硬排開(kāi)展良好的經(jīng)驗(yàn)，把氣排的比賽也開(kāi)展起來(lái)。這樣能激發(fā)全體院校學(xué)生關(guān)注氣排球，這不失為提高校園排球運(yùn)動(dòng)水平、撬動(dòng)排球參與人數(shù)基數(shù)的重要舉措。

（3）加強(qiáng)對(duì)氣排球教師的專業(yè)培訓(xùn)：專業(yè)的氣排球教師是推廣氣排球運(yùn)動(dòng)的一線人員，定期對(duì)體育教師進(jìn)行崗位專業(yè)培訓(xùn)能大大提高體育教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校相關(guān)部門要經(jīng)常性的組織教師參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽等，進(jìn)而使得各學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)能取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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