中國青少年健康體能高質量課堂教學觀摩研討會在重慶南岸舉行

徐恩明 耿傳信

關鍵詞：中國青少年健康體能;教學觀摩研討會;智慧平臺

中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：D ? ? 文章編號：1005-2410（2019）12-0079-01

2019年11月3-6日，由中國教育科學研究院體育衛生與藝術教育研究所、重慶市教育科學研究院主辦，重慶市南岸區教師進修學院承辦的“中國青少年健康體能高質量課堂教學觀摩研討會暨青少年健康體能智慧平臺展示（測試）活動”在重慶市南岸區舉行?；顒油ㄟ^展示、觀摩、研討、交流、專家講座引領等形式，聚焦當前學校體育工作的重點、難點、痛點、熱點問題，探討安全、科學、有序、有效的青少年健康體能發展途徑。

一、教學展示詮釋改革理念

本次活動的展示課都能夠合理地設定教學目標及教學重難點，并有針對性地采取有效教學手段，始終堅持以學生為主體。教師在課堂中高度重視學生運用能力、行為習慣的培養。每堂課由易到難、層層推進，且都能依據教材特點，設計8～10分鐘的補償性或拓展性體能練習。

二、瞄準痛點，探索新模式

中國教育科學研究院體育衛生與藝術教育研究所吳鍵所長在開幕式講話中談道：此次活動旨在瞄準青少年學生的體質健康問題，厘清智能與體能之間的關系。明確訓練不等于教學，嘗試打破傳統的體育課堂教學模式，勇于拋棄負面慣性，改變僅以競技體育為主導的學校體育局面。結合功能訓練、體能訓練、康復訓練，研發安全、科學、有序、有效的鍛煉手段，創造中國特色的學校體育新模式。中國青少年健康體能訓練課題組從科研的視角著手，提出了一系列有利于青少年健康體能發展的思路。開發了一整套遵循青少年身心發展規律、適合在學校體育課堂上組織教學的新的體能訓練方法。

三、敬畏使命，精耕細作

茶園新城初級中學基于“大體育觀”和“三思益人”理念，按照“四位一體”的研究思路，以課題研究為載體，以課程的構建和實施為主陣地，制定了青少年體能素質“課課練”到“天天練”的一體化實施方案，研發了“三益”體育與健康課程綱要（校本）及發展性評價體系。健康體能滲透到體育課、課外活動、業余訓練、體育大課間、大體能活動等所有學校體育活動中，并采用模塊教學，針對學生的個性和特長發展，確保學生在一個或幾個項目上的專業化提升。在課程安排上，學校嚴格按照《重慶市周課時計劃》執行，均以年級走班形式呈現。其中拓展課程和特長課程以教師的專項分類形式呈現，大體能活動分年級每天進行。

四、專家引領，經驗交流

活動中，中國教科院體育衛生藝術教育研究所助理研究員袁圣敏博士作了《中國青少年健康體能促進與干預研究課題介紹》的報告，詳細闡述了當前全國青少年健康體質的現狀、課題組針對性開展的健康體能促進與干預方法和手段、大數據應用分析平臺功能的演示等，為下一步工作指明了方向。特邀專家俞文東主任交流活動中就山東省濰坊市開展體能教學的情況，從“智在選擇，貴在堅持，大處著眼，小處入手”和“每個孩子都很重要”等方面進行了經驗分享。來自全國青少年健康體能開展優秀地區的專家們，就他們開展體育教學的經驗進行了分享，給與會教師提供了海量的信息和可借鑒方法。

五、開啟智慧體育新局面

隨著現代教育的快速發展，信息技術已經廣泛運用到教育教學中。參加展示活動的三所學校，都作為南岸區的智慧校園重點校，積極探索信息技術在體育教學中的應用。積極實踐實時監測運動數據，整合優質教學資源，打造大數據平臺模塊化服務。在此次展示活動中，數據的采集和分析，均達到預期成果，優質教學資源庫基本建成，并初步形成區域化的共享和聯動。