初中語文隨筆訓練及作文教學的有效思考

劉霞

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，越來越多的學校開始重視培養學生的寫作能力，重視豐富學生的日常積累及提高他們隨筆訓練的能力，尤其對于初中階段的學生，教師更應該注重對他們進行良好的作文教學。現階段，很多初中生并不熱愛寫作，也不會主動進行學習，因此初中語文教師要對學生進行科學的隨筆訓練，讓學生養成良好的學習習慣。另外，教師在作文教學中也要為學生制訂一套科學合理的教學方法，不斷增強學生的學習興趣，讓學生從心理上熱愛語文、熱愛寫作。首先分析了初中語文隨筆訓練的特點，然后再根據此特點進行深入剖析，進而提出初中語文隨筆訓練及作文教學的有效措施，以確保學生能夠達到更高的寫作水平。

關鍵詞：初中語文;隨筆訓練;作文教學;有效措施

作文教學是初中語文課程中非常重要的內容，在課堂教學中教師對學生進行隨筆訓練不僅可以培養學生良好的寫作習慣，還能夠提高學生的基本素養，培養學生的創造性思維。在一些學校中，教師比較注重升學率，不太注重學生平時的素材積累，總是采用較傳統的教學方式，目的就是提高學生的學習成績，但是這樣的教學方式不僅會適得其反，還會使學生喪失學習興趣，導致學生在寫作中缺乏創新與思考，寫作內容過于陳舊。因此教師應該給學生制訂一套科學合理的教學方式，并在作文教學中加強學生的隨筆訓練。

一、初中語文隨筆訓練的特點

（一）作文題材更具靈活性

在初中語文作文教學中，隨筆訓練是非常重要的，相比傳統作文來說寫作題材也更加靈活多變。同時，初中語文教師應該明確了解隨筆訓練的重要性，除了傳授給學生課本知識以外，還要注重鍛煉學生積累素材的能力，讓學生在日常生活中多多觀察身邊的景物、事物等，并以此作為素材進行隨筆寫作。另外，隨筆訓練的形式是多樣的，寫作內容也更加寬泛，對字數的要求也比較隨意，不會給學生增加心理壓力。因此教師可以通過隨筆訓練激發學生的學習興趣，讓學生學到更多的寫作形式，從而提高學生的作文成績。

（二）寫作語言更具個性化

在隨筆訓練中，學生的寫作語言更具自由性，隨筆寫作不像傳統作文那樣有太多的要求，學生可以將自己的所思所想呈現在作文中。但如果教師只讓學生練習傳統作文的寫作方法，可能就會使學生產生厭倦心理，進而導致學生的寫作水平得不到提高。另外，教師也應該給學生布置一些課后任務，讓學生走出課堂，從生活中觀察新鮮事物，并將其寫成隨筆，鍛煉學生的語言表達能力。

（三）情感表達更具自由性

在初中語文作文教學中，教師可以通過隨筆訓練鍛煉學生的情感表達，讓學生將自己的所見所聞用文字的形式呈現出來，充分表達出學生的思想情感，這樣的教學方式不僅可以提高學生的寫作能力，還能夠讓學生適當地緩解心理壓力。同時，很多初中生正處于叛逆的階段，利用隨筆訓練的形式可以改善他們浮躁的心理，增強學生的思維創新能力。

二、初中語文隨筆訓練及作文教學的有效措施

（一）增強學生的日常積累

在作文寫作中，素材積累是非常重要的，如果沒有好的素材，學生寫出來的文章也不會太過出彩。因此，初中語文教師除了教給學生課本知識以外，還要讓學生在課下多觀察生活，同時教師還可以給學生推薦一些好的課外書籍，讓他們進行閱讀，以此來增加學生的閱讀量。另外，教師還可以給學生傳授一些寫作技巧，讓他們在練習寫作的時候可以更加輕松，同時教師還要讓學生養成良好的記錄習慣，讓學生把平時所看到的優美詩句寫下來，還可以將自己身邊的事物進行記錄，從而極大地豐富學生的寫作素材。

（二）教學方式要多樣化

作為一名初中語文教師，在教學的過程中不要總是采用傳統的教學方式，如果太過于傳統的話可能會讓學生覺得枯燥乏味，有些學生甚至還會產生厭學的情緒。因此，教師要適當地改變教學方式，利用多種多樣的教學手段，來不斷激發學生的學習熱情。另外，在作文教學中教師可以給學生制定一個合理的學習目標，從而讓學生有目的地去學習更多內容。同時，教師可以讓學生經常進行隨筆寫作，然后在班級中組織一些交流活動，讓學生之間進行交流，然后再對他們所寫的文章進行批改，讓學生擁有更大的發展空間。

（三）激發學生的學習興趣

在初中作文教學中，初中語文教師應該充分了解本班學生的學習情況，并為本班學生制訂一套符合他們的教學方式，帶領學生更好地進行作文訓練。同時，教師在進行作文教學的時候也要注意教學方法，不要讓自己的課堂太過于沉悶，要適當地調節一下課堂氛圍，讓學生產生學習興趣。興趣對于學生來說是最好的老師，可以讓學生發現生活中的美，并將其作為自己積累的素材，然后寫成隨筆文章。另外，教師在進行課堂教學的時候，可以給學生設置一些有趣的環節，比如教師可以通過多媒體讓學生觀看一部動畫片，然后以此為素材讓學生進行隨筆訓練，從而提高學生的寫作水平。

綜上所述，在初中作文教學中，隨筆訓練是非常重要的環節，教師一定要從根本上注重學生的隨筆練習，教師應該在作文教學中講究教學方法，給學生制定一套科學的教學方式，讓學生產生學習興趣。同時，教師在進行作文教學的時候要盡量采取多樣化的教學方式，給學生一個更大的發展空間，從而有效鍛煉學生的寫作能力。雖然隨筆訓練在初中作文教學過程中也會存在一定的問題，但只要教師與學生不斷努力，就一定可以取得良好的教學成效。

參考文獻：

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