小腳丫走中國

張燕蘋 楊穎

晨間活動時，我無意間聽到幾個小朋友的談話。小米說：“過幾天爸爸媽媽要帶我去上海迪士尼玩，還給我買漂亮的艾莎裙子”。丫丫說：“我媽媽要帶我去福建土樓，你知道嗎？土樓里住著好多好多人呢！”

孩子們的討論吸引了我的注意，同時也引發(fā)了我的思考。現(xiàn)在越來越多家長在假期會選擇出游，想以此帶孩子感受世界，增長見識。但在旅游過程中，家長常會錯過一些教育契機，孩子玩得很開心，回來一問卻什么都不知道。怎樣才能使開心的旅游發(fā)揮更大的教育價值呢？帶著思考，我參與到了孩子們的談話中。

——我們的行走計劃

出發(fā)前，我請孩子們結(jié)合要去哪里、看什么、吃什么、玩什么等問題和爸爸媽媽商量，然后進(jìn)行分享。通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，十一長假期間，大部分家長都選擇了國內(nèi)游，上海、杭州、天津、西安等旅游城市以及西湖、天津之眼、大雁塔、迪士尼等熱門景點。

結(jié)合孩子們對于出游的興趣，我將自己游覽過的中國名勝古跡照片與大家進(jìn)行了分享，幼兒不斷發(fā)出驚嘆。瑞瑞說：“我也想去張老師去的大雁塔看看。”天一說：“青海湖可真大，鹽湖就像一面鏡子，我也想去那兒旅游了……”

幼兒被美景所吸引，我們發(fā)起了“小腳丫走中國”的倡議書，并請家長征求孩子意見，全家一起制訂出行計劃。有的小朋友受到啟發(fā)，和爸爸媽媽調(diào)整了行程內(nèi)容，有的用圖畫做成記錄表，還有的跟爸爸一起制作旅游攻略，把最感興趣的地方標(biāo)注出來……就這樣，大家?guī)е约旱挠媱濋_啟了“小腳丫走中國”之旅。