蝸牛是怎么生寶寶的

陳聰

一次戶外活動(dòng)中，孩子們偶遇一只蝸牛，自發(fā)地展開(kāi)了討論。為了支持孩子們的探究，我把這只蝸牛帶回了活動(dòng)室，打造了蝸牛飼養(yǎng)區(qū)——“蝸居”，孩子們對(duì)蝸牛的外形特征、生活習(xí)性等漸漸有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，我們又購(gòu)買(mǎi)了幾只白玉蝸牛供孩子們觀察和探究，其中有一只即將生寶寶的蝸牛。孩子們對(duì)這只“懷孕的蝸牛”充滿了好奇和期待。

一天，孩子們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“蝸牛寶寶出生方式”的討論。“蝸牛寶寶怎么生出來(lái)的？”“應(yīng)該是和我們一樣，從蝸牛媽媽的肚子里生出來(lái)的吧？”“我感覺(jué)應(yīng)該是從它的殼里生出來(lái)的。”“那蝸牛寶寶生出來(lái)是不是也有一個(gè)殼呢？”“蝸牛媽媽肚子里怎么會(huì)有蝸牛殼呢？我覺(jué)得應(yīng)該是個(gè)肉球。”“不可能吧，我覺(jué)得應(yīng)該是一只小蝸牛。”“是蝸牛蛋！”一旁的皓皓急忙說(shuō)，“我知道，蝸牛寶寶生出來(lái)是蛋，然后變成小蝸牛。我在書(shū)上看到過(guò)這叫卵生。”我驚訝地說(shuō)：“皓皓真厲害，還知道什么是卵生。”聽(tīng)了我的話，皓皓自豪地說(shuō)：“我還知道什么是胎生，胎生就是生出來(lái)就是一個(gè)寶寶。”

大家對(duì)蝸牛寶寶剛生出來(lái)時(shí)是蛋還是小蝸牛仍爭(zhēng)論不休，我告訴孩子們：“過(guò)幾天蝸牛媽媽就要生小寶寶了，那時(shí)候我們就知道答案了，到時(shí)候看看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。”

10天以后，“懷孕的蝸牛”終于在夜里悄悄地下蛋了。第二天早上，這個(gè)消息在班里炸開(kāi)了鍋。孩子們爭(zhēng)先恐后地跑到“蝸居”看蝸牛蛋，不停地發(fā)出感慨：“真的是蝸牛蛋哎！”孩子們還展開(kāi)了討論：“這些蛋應(yīng)該是母的下的吧？”“當(dāng)然了，都是媽媽生寶寶的。”“蝸牛的蛋怎么是白色的？”我反問(wèn)道：“那你覺(jué)得蝸牛蛋應(yīng)該是什么顏色的呢？”“應(yīng)該是棕紅色的，就像它媽媽的殼一樣的顏色。”“蝸牛蛋真小，比米粒還小。”“蝸牛的蛋感覺(jué)像珍珠一樣，小小的，亮亮的。”“那蝸牛寶寶到底是從哪里出來(lái)的啊？”我說(shuō)：“蝸牛蛋是在晚上下的，我們都沒(méi)看到蝸牛蛋是怎么生出來(lái)的。不過(guò)我這里有一段從網(wǎng)上找到的蝸牛下蛋的視頻可以給大家看看。”

我讓孩子們觀看了蝸牛下蛋的視頻，他們看得很仔細(xì)，終于明白了蝸牛的蛋是從“脖子”這里出來(lái)的。看完視頻，又有孩子問(wèn)：“那蝸牛媽媽是怎么孵蛋的呢？”“可能像雞媽媽孵小雞一樣吧，用身體把雞蛋焐熱，然后小雞就出來(lái)了。”“應(yīng)該不是這樣的，蝸牛媽媽身上都是殼，這么硬怎么孵蛋呢？”正當(dāng)孩子們爭(zhēng)論不下時(shí)，我建議他們上網(wǎng)查一下。

通過(guò)查閱資料，孩子們了解到蝸牛蛋要埋在潮濕的沙土里，然后放在一個(gè)箱子里，讓它保溫，這樣過(guò)一個(gè)星期左右就能孵化出蝸牛寶寶了。于是，孩子們按資料上說(shuō)的給蝸牛蛋做了一個(gè)“孵化室”。從此，孩子們每天都會(huì)去觀察蝸牛蛋的動(dòng)靜，終于，在第6天的下午，有幾只蝸牛寶寶出生了。孩子們歡呼雀躍。

隨后，我給蝸牛寶寶錄了視頻，帶著孩子們一起觀察這些可愛(ài)的小生命。孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：“小蝸牛和大蝸牛怎么長(zhǎng)得不一樣啊？”我問(wèn)道：“哪里不一樣了？”“小蝸牛渾身都是透明的，大蝸牛身上有好多種顏色。”“小蝸牛的殼是圓圓的，大蝸牛的殼屁股上是尖尖的。”“我覺(jué)得大蝸牛也是從小蝸牛長(zhǎng)大的，等小蝸牛長(zhǎng)大了，它們就一樣了！”有個(gè)孩子提議：“老師，可不可以拍個(gè)蝸牛寶寶照片發(fā)給我媽媽看看啊？”我便拍下蝸牛寶寶的照片傳到班級(jí)家長(zhǎng)微信群里，家長(zhǎng)們感慨從未見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的蝸牛寶寶。

蝸牛寶寶出生后的20天里，孩子們每天都小心翼翼地照顧它們，給它們喂食，幫它們噴水、打掃衛(wèi)生……天氣開(kāi)始降溫了，昨天還悠哉游哉吃食的蝸牛寶寶第二天早上一動(dòng)不動(dòng)了，孩子們很擔(dān)憂。“可能是冬眠了。”“天越來(lái)越冷，所以它們躲到殼里了。”“蝸牛寶寶會(huì)不會(huì)被凍死？”我詢問(wèn)專家后得知蝸牛寶寶在低于25℃的環(huán)境里就很難生存了，所以需要把蝸牛放到樹(shù)洞等合適的地方，別去打擾它們，讓它們自然地過(guò)冬。我把這個(gè)信息告訴了孩子們。下午，孩子們就把蝸牛寶寶和蝸牛媽媽一起放在了幼兒園操場(chǎng)邊的一個(gè)樹(shù)洞里。此后，孩子們?cè)趹敉庥螒驎r(shí)會(huì)偶爾去看望這些曾經(jīng)陪伴他們的蝸牛……

從買(mǎi)來(lái)蝸牛到送走蝸牛，共經(jīng)歷了68天，雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但孩子們經(jīng)歷了蝸牛生長(zhǎng)、繁殖的過(guò)程，不僅獲得了蝸牛寶寶的出生方式、怎樣孵化蝸牛蛋等感性經(jīng)驗(yàn)，也提升了對(duì)科學(xué)探究的興趣。