護理實習生管理常見問題與對策分析

李維環

甘肅省白銀市第二人民醫院護理部 730900

護理實習生管理的水準高低直接影響實習生今后的工作狀況，同時也影響各單位在實習生管理上的工作推進順利程度。護理實習生管理工作會因為各單位與實習生實際情況的差異而有所不同，不同時代管理的方法也需要靈活應對，保證管理的匹配性。

1 護理實習生管理常見問題

1.1 教育條件

實習生管理上，一般實際臨床教學可以接受的人數與實際實習生派發的人數存在一定差距，實際的條件不具備大規模實習生的帶教工作，由此導致帶教工作中存在硬件條件配備不足，或者師資力量不足的狀況。教師沒有充分的精力去管理實習生，整體的實習條件相對受限。

1.2 護士職業提升壓力

對于護理實習生而言，大多數實習生會將主要精力關注到有關執照證件的考核工作上，為了保證考核通過，都需要專注基礎的專業考核工作，利用實習時間做專業復習。雖然考核內容有助于提升臨床操作能力，但是也會消耗較多地臨床實踐經驗積累的時間。甚至部分護理實習生會將部分精力放在提升自身文憑方面，由此壓縮實踐學習的時間。甚至會形成管理工作的影響。而這種影響是難以有效避免了，是人才不斷提升環境下所必然的趨勢。也是人才自身積極提升自我的表現。需要做的工作在于引導護理實習生合理調配時間，而不是否定這種提升行為的價值。

1.3 就業壓力

護理實習生會面對來自生存所需的就業壓力，甚至很多實習生在實習后一階段會將大量的時間用在人才交流方面，部分實習生會大量請假來滿足實際就業需求的壓力。該種實際問題容易導致實習生精力分散，部分實習生會忽視實習的必要性，整體的學習效果下滑。

1.4 教學管理不匹配實習生所需

實習生所需要學習體驗的經驗積累往往與實際的實習帶教情況有一定出入，臨床帶教不能滿足每個實習生的實際需求，這種指導的不匹配，容易導致實習生忽略實習重要性的認可，甚至存在實習帶教指導水準下滑的情況。在部分單位，甚至讓實習生從事較為基礎的機械勞動，缺乏實際護理技能精髓的指導，相關訓練指導積累不足，實習生的獲得感較差，降低了對實習單位經驗積累的價值認可。在教育指導上，缺乏對實習生實習心態與思想的引導，導致實習生缺乏對細節基礎工作觀察積累的積極性，缺乏經驗積累的專業態度。

2 護理實習生管理對策

2.1 注重思想教育

在實習生實際實習前，需要做好全部實習的培訓指導工作，讓其意識到實習經驗積累對后續個人發展的重要性。讓其了解自身作為實習生所需要旅行的責任義務，學習的目的、標準，要做好細節注意事項的說明，讓實習生對自身管理有一定約束意識，認真配合實習管理工作的開展，減少管理工作阻力。要調整實習生學習心態，擺正自身定位，落實好實習具體安排，提升有關工作的配合度。

2.2 注重時間靈活調整

要充分的考慮護理實習生自身就業壓力、專業考試提升等時間消耗所需，做好時間合理管控。可以給予學生一定假期時間處理自身所需要應對的就業或者考試工作，避免過度嚴苛管理而導致護理實習生的不適感。甚至可以提供一定時間安排與資源的指導，保證人性化的管理，提升實習生對實習工作的認可度，保持和諧的學習與管理的關系。要注重與學校方面的聯系，及時的獲得有關情況的了解，滿足不同學生的時間個性化訴求。如果情況需要，可以提早讓學生完成實習，由此來專心應對就業與考試。

2.3 注重帶教工作的優化

要充分的保證帶教老師的專業性，不僅在專業知識技術能力上突出，同時也需要有較好的帶教經驗基礎，懂得學生心理學，可以與學生保持良好互動。更好的針對學生訴求做針對性引導，發揮因材施教的教學價值。要做好帶教骨干護士的培養與挑選，選擇適合的骨干護士，不能籠統一刀切。要做好教育指導技巧與內容要求的說明，讓帶教護士有清晰的工作目標與內容意識，保證教育指導的有效性。要指導帶教骨干護士要將實習生帶一起，通過實際的護理執行操作來達到言傳身教的作用。鼓勵學生提問，由此針對性的指導。注重師生之間的溝通互動，避免單方向的傳導導致的教育不匹配性。要做好演示操作，充分利用學生實習時間，避免學生浪費實習機會。要多了解學生的生活學習狀態，由此來更好的做針對性的指導。了解學生的語言習慣、性格特點，引導學生發揮自身的優勢，找到自己的發力點，避免盲目一刀切的培養。合理分配帶教人員工作量，讓實習生控制在一定數量內，避免帶教人數過多導致指導工作不到位。

2.4 注重帶教靈活管理

帶教工作要采用制度化規范管理，同時也需要做好人性化靈活管理。不僅是對帶教骨干護士，也需要對學生保持這種雙重融合的管理方法。人性化管理是補充制度化管理的不足，具體細化到具體情況上的靈活處理，制度化管理是樹立規范，提升各方面人員自身的規范意識，盡可能的按照規范標準執行。制度化管理也需要依據行業標準規范以及地方情況靈活調整，保持因地制宜的管理，由此提升管理對象的執行效果。避免因為管理不善引發的反彈情緒，有效的提升大家對管理工作的配合度。

3 結束語

在實習生管理工作上，一方面有傳統的經驗與行業規范指導；另一方面也需要意識到時代在不同發展，所面對的學生與帶教老師也會出現變化，需要有靈活變通的意識。管理方法也需要不斷創新優化，由此符合實際情況所需。再完美的管理方法也需要符合實際情況，單純的從管理者角度出發，不懂得參與者的感受，管理工作都容易出現矛盾偏差，甚至引發不良沖突。要保證和諧的管理氛圍，提升學生實習效果。