現代信息技術在體育教學中的應用

胡勇波

摘要：隨著我國信息技術快速的發展，越來越多的行業向信息化邁進。而教育領域也不例外，這其中使用最為廣泛的當屬多媒體教學了，不僅極大的改善的課堂的學習氛圍，還使學生在學習過程中產生了極大的興趣。本文主要分析現代信息技術在體育教學中的應用等幾個問題進行分析。例如，如何利用現代信息技術來提高教學效率，對學校教學存在的問題進行分析，以及在課堂中現代信息技術的實施策略。

關鍵詞：信息技術;體育;教學;應用研究

現代信息技術作為社會中運用較為廣泛的技術之一，近些年也慢慢滲入了校園中。而先進的科學技術，不僅有效的提高了課堂效率，還在激發學生的學習興趣上有較好的幫助。對此信息技術在教育中的應用得到了很多人重視。

一、多媒體教學的特點

在傳統的體育教學模式中，主要分為三塊：教師、學生、教材。其中教師為教學中心，教材為輔助工具，而學生則是被動的接受知識，這種傳統的教學模式不僅忽視了學生在教學過程中的主體地位，還采取了知識灌輸的模式，使學生的學習興趣大大降低[1]。而多媒體教學主要使用計算機、投影儀等多種多樣的設備進行輔助，教學的趣味性得到極大的增加。相比傳統體育教學，多媒體教學則具有三個優勢：

（一）表現力豐富

多媒體的教學模式融合了很多媒體信息，像視頻、圖像、聲音、文字等，讓本枯燥無味的體育教學表現更加的形象生動，特別是體育教學中的動作要領、動作示范、動作細節等方面，多媒體教學的表達更加清晰，很好的降低了學習難度，提高了學生對動作要領的掌握和理解，是學習效率得到提高。

（二）交互性強

傳統的體育教學中的交互性是比較薄弱的一環，而多媒體的體育教學中教師可以充分的利用現代的社交軟件，與學生緊密的聯系，像QQ、微信等軟件與學生親密的交流，不僅可以在交流過程中了解學生的學習情況、了解學生的思維活動和身體狀態，還有利于學生在課下給教師反饋學習感受，對于學生的學習氛圍和學習興趣都有很好的幫助。

（三）共享性好

多媒體的教學過程中，運用的是整個互聯網的資源，這種豐富的資源能有效的激發學生的學習興趣，為學生帶來更大的新鮮感和吸引力，這種共享性的優勢是傳統體育教學中不具備的。因此，多媒體教學很好的改變了這一點，極大地提高了學生的學習興趣，把學生作為體育教學中的主體。

二、多媒體教學在體育領域的優勢

（一）運用多媒體激發學習興趣

對于學生而言，只有感興趣才會主動的去學習去尋找答案，如何更好的激發學生的學習興趣，是目前教學中的重要問題。而多媒體在體育教學中的多樣性，很好的為學生帶來了新鮮感和趣味性，不僅激發了學生的學習興趣，還把體育教學變成了一種有趣的主體活動。

（二）多媒體課件突破教學難點

多媒體教學過程中，利用文字、視頻、圖畫等形式把講解式課堂，變得更加形式生動而且在一些抽象化和概念化的知識上，多媒體教學更容易讓學生理解，這種模式突破了傳統教學的教學難點，不再讓學生去想象，可以讓學生通過眼睛更直觀的了解體育課堂中的動作要求、動作細節、動作要領等方面的知識，例如學生在學習籃球投籃的技術動作時，教師可以通過多媒體課件讓學生充分的掌握籃球投籃的細節，像投籃時三個90°都是哪些位置，投籃時籃球放在頭部什么位置，投籃時腳、膝蓋、背都是什么狀態，這時多媒體教學能更直觀的為學生解答疑惑。

（三）多媒體教學更容易了解體育知識

對于很多學生而言，像歐洲足球、美國NBA等都是學生關注的焦點，對此教師在進行教學的過程中，可以通過多媒體技術為學生播放一些精彩的進球和比賽內容，并在播放的過程中為學生講解相關體育知識，加深學生對體育項目的了解，使學生在體育方面有更好的認識。

三、如何將多媒體教學運用到體育教學中

（一）提高體育教師的多媒體技術

傳統的體育教學已經不能滿足現代的教學要求了，體育教師作為主要的引導者，不僅要對課程安排上有全面的改變，還需要教師不斷的提高多媒體技術，這其中包括短視頻的制作以及一些手機軟件的應用，都是體育教師不斷學習內容。因此，多媒體的應用不僅需要學校大力支持，還需要體育教師積極提升，只要體育教師有了充足的知識儲備和熟練的信息技術，才能為學生建立一個良好的學習氛圍。

（二）提高多媒體課件的質量

針對我國的體育教學而言，很多地區的并沒有很高的重視程度，這讓很多體育教師對待上課的態度更加敷衍了事，多媒體教學的應用也是應付式教學[2]。在這種情況下，需要地區的教育部門加強對體育教學的重視程度，集中資源研究高質量的體育課件，并對地區的所有學校進行要求，從而讓體育教學得到重視。

（三）加大多媒體設備的投入

隨著信息時代的來臨，教育領域的信息設備并沒有隨著時代而更新，這讓很多學校在多媒體教學的實施上很難做到有效的全面普及。對此多媒體設備的投入迫在眉睫，只有這樣才能更好的實施高質量的多媒體教學，使現代信息技術在體育教學中得到廣泛的應用。

四、總結

在體育的教學過程中，多媒體技術的教學，不僅改善了體育課堂的學習氛圍，還極大地提高了學生的學習積極性，也解決了體育課堂中的重點難點，及體育課堂中動作表現力不足的情況。本文通過講述多媒體技術的特點、多媒體在體育教學中的優勢和如何在體育教學應用多媒體技術進行闡述，讓體育教學得到全面提高。

參考文獻

[1]朱俊杰.現代網絡信息技術在高校體育教學中的應用探析[J].信息記錄材料，2019，20（10）：73-74.

[2]王一飛.現代信息技術在小學體育教學中的應用探究[J].考試周刊，2018（89）：134.