讓贊賞助力幼兒健康成長

余桂春

【摘要】贊賞在詞典中的解釋是“贊美欣賞”，心理學家認為，贊賞猶如孩子的營養劑，只要父母、老師對孩子充滿信心，嘴邊經常掛一些由衷的贊美之詞，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進。

【關鍵詞】幼兒? 贊賞? 自信

【中圖分類號】G61 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0200-01

幼兒正是處于自我認識、悅納，調控的啟蒙時期。他們自己認知模糊，情緒易被他人左右，自我評價完全來自父母、老師的態度。作為一名幼兒教師，更應該用恰當及時的贊賞，讓幼兒成長得更加陽光，健康，充滿自信，幫助幼兒形成積極向上的自我評價體系。

我們之所以選擇贊賞，是因為責備會帶給孩子不良情緒和負面影響。他會讓孩子覺得“我不行”“我笨”，讓孩子變得無所適從，對自己采取放棄的態度，甚至影響到親子關系，導致人生觀消極。記得有一次，有個小男孩吃早飯時，沒有把面包吃完，偷偷裝在了口袋。我不問原因，就厲聲批評他不準把學校的食物帶回家，結果第二天小男孩就不愿意來上學了。我后來得知，他當時吃不完了，又覺得浪費面包很不好，就想裝回家再吃。這件事過去很多年我依然覺得慚愧不已。可見，簡單粗暴的教育只能讓孩子感到絕望，迷茫。贊賞則會更加增強他們的信心，也會提高他們的行為意愿，進而自覺自愿的進入良好積極狀態。

贊賞既然如此重要，那怎樣巧用贊賞助力幼兒健康成長呢？作為從事幼教工作多年的一線教師，我覺得這樣的贊賞最有效果：

1.用肢體語言贊賞孩子

我是個含蓄內斂老師，不擅長用體態語言表達感情。班里有個孩子膽子特別小，每天上學他都會哭，從不敢大聲說話。可他只要看到爸爸，就會由衷地微笑，然后撲進爸爸懷里，他的爸爸便會把他高高舉在頭頂，他隨即變成了一只快樂的天使。之后，我為了鼓勵他，只要家長送他他不哭，只要他回答了問題，就有意識的抱抱他，親親他的小臉頰，摸摸他的頭……慢慢地，他各方面表現比以前好多了。他每天都是在進步，每天都很開心。原來，恰當的體態語言，可以讓孩子有了安全感，心情也會更好，從而在行為過程中更好地發揮自己的優勢。

2.從正面贊賞孩子

幼兒時期是最適合正面贊賞的時機，相關研究證明，及時對幼兒某一優秀的行為給予正面贊賞，這一行為就會在孩子身上不斷重復出現，積極的結果會使孩子良好的行為習慣得到及時的強化和鞏固，久而久之，就會養成良好的行為習慣。因此，對孩子的夸獎不能隨意，應該只對幼兒良好行為給予夸獎，要讓幼兒明確地知道因什么而得到贊賞。

特別是孩子最初開始使用新的方式做事時，我們每次都應給予及時夸贊，如果孩子學會了新的技能，并能理智地去實施，我們不必次次都贊賞，而要拉長鼓勵的間隔時間。在幼兒園每天用餐時間，有些幼兒爭搶著幫老師擺放碗筷，他們的這一良好行為已成習慣，明白了自己在老師的眼中的重要性，老師會以他們為榮，那么老師不必將夸贊天天掛在嘴邊，而應該過幾天表揚一次，并特別贊賞他的堅持不懈，這樣的贊賞才更有力。

3.當眾贊賞孩子

幼兒雖小，但自尊心很強，他們更需要被尊重和關愛。5歲的彤彤是個文靜的女孩子，自律能力很好。我常用表揚激勵的方式讓她變得更加優秀。如放學家長接得遲了，她把積木亂扔在玩具間準備離開，當時還有其他家長和小朋友，我當著大家的面對她說：“彤彤長大了，知道心疼老師，自己的事情自己做，輕易不讓老師幫忙，彤彤快去把積木放在盒子里，讓大家看看。”她為給大家留下好印象，會去收拾積木，在場的家長也會由衷贊賞她，我也及時的當著大家的面再次表揚她干得認真。老師這種積極的心理暗示會強化她的自我意識，養成良好的生活學習習慣，幫助老師做許多力所能及的事。

4.贊美孩子要“言之有物”

贊美孩子，孩子會有更多的信心和責任心。然而，贊美孩子最好是針對某一行為，而不是籠統模糊的抽象評價。如“××會畫小金魚了，顏色涂得的真漂亮。”“××沒有剩飯，知道愛惜糧食了。”總之，我們要有根有據的對孩子進行贊美，只有這樣，才會讓他良好的行為更有方向感，從內心得到滿意，感到愉悅，從而做得更好。

幼兒在參加游戲，學習繪畫，唱歌跳舞等活動時，只要伴隨著老師適時恰當的贊賞，都能讓他們保持積極樂觀的態勢，將各項活動進行得更好。瑞士著名心理學家皮亞杰認為，游戲是情感和認知發展的必要過程，可以促進動作的發展和學習能力的發展。安全教育實踐課，我把孩子的安全教育融入到了游戲中。我扮演警察給孩子設計了幾個場景，“遇到壞人怎么辦”“商場走失怎么辦”。指著到處的攝像頭說，若找不到父母一定要站在這樣的黑眼睛下面。在這些情景游戲中，我不停地贊賞鼓勵孩子：“你真聰明，這么難找的地方你都能發現，如果不要走遠就更棒哦。”“你太厲害了，遇到壞人都知道怎么辦。”孩子們通過我們的贊賞感受到了被尊重和被認可。

幼兒在學習唱歌，跳舞，繪畫，制作等各項技能知識時，都應該伴隨著老師的贊賞。如“寶貝，你的聲音真好聽。”面對孩子的涂鴉，我們也要靜下心來對孩子進行鼓勵和肯定。有外面老師前來參觀時，把孩子的畫介紹給客人，這會大大激發孩子對繪畫的興趣。未來的歌唱家、畫家、科學家，也許就是從老師的贊賞中不知不覺誕生的。

總之，行之有效的夸孩子，能讓孩子的天賦得以充分發揮。孩子是嬌嫩的，可塑性很強。相信我們的孩子，并且激勵贊賞他，方可營造良好的氣氛和環境，讓幼兒陽光健康，成長得更好，將來更有成就。

參考文獻：

[1]張菊紅.多一份贊賞，少一份成長的陰影——淺談幼兒賞識教育[J].學周刊，2016（05）.

[2]呂文超.讓贊美成為一種藝術[J].教育導刊（下半月），2013（12）.