淺析青少年犯罪的原因及預防
——基于小學生肢解同窗案引發的思考

黃金蓉

一、案情簡介

2018年10月13日，新浪微博發布消息稱：13歲的周某在南丹縣里湖瑤族鄉仁廣小學讀書，與覃某是同班同學。覃某嫉妒同學們喜歡同周某玩耍，并對于議論她長得胖、不及周某漂亮懷恨在心。2012年4月10日傍晚，覃某約周某到自家玩耍，趁周某低頭玩手機時，用木凳砸向周某頭部致其暈倒。因害怕周某醒后將此事告訴老師和家長，便從家中找來菜刀、啤酒瓶等兇器，對周某行兇，至其當場死亡。后覃某還將周某頭顱、手臂砍斷，裝進塑料袋，并清理案發現場，手段極其殘忍。

二、青少年犯罪原因

對于青少年犯罪已經從“熱點問題”逐步向“社會問題”轉化。要想使這一問題得到良好的解決，必須牢牢把握青少年思想動態、深入分析導致青少年走上犯罪道路的原因，從根源上預防青少年犯罪。

(一)個人主觀原因

青少年犯罪主要包括內因和外因兩個方面。內因方面，從青少年自身出發，他們是一個心智尚未成熟，抗壓、抗干擾能力都極低的弱勢群體。這一特點導致他們難以對外界事物產生明確的分辨，極易受到影響，甚至盲目追隨[1]。加之尚未形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，幼稚的心理或者是未得到滿足的不合理需求以及淡薄的法治觀念等等一系列綜合因素，使青少年一旦受到外界影響，行為難以預測。

(二)家庭原因

父母的言行是孩子接觸到的最初教育，這對孩子今后“三觀”的形成起到奠基式的意義，而家庭教育的缺失是子女形成不良個性和習慣的基礎，主要有以下幾種情況：一是父母文化水平有限，教育孩子不注重方法，每當問題出現只是一味打罵，沒有平等關系的說服教育，讓孩子長期處在擔心和恐懼中，從而產生了逆反心理；二是父母對子女喪失信心，或許是因為孩子的幾次小調皮和惡作劇，再或者是幾次不理想的考試成績讓父母認為孩子沒有天賦、不是學習的料，導致父母對孩子感到失望，放任自流；三是父母離異孩子無人看管，夫妻雙方只顧著賭氣無暇顧及或根本不顧及孩子的感受，使孩子在心理上產生巨大的變化無法及時得到疏導，逐步自我放棄，以致最后混跡社會；四是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿，小偷小摸、打架斗毆還理直氣壯，且不以為然。

(三)學校教育原因

隨著年齡的增長，孩子們會逐漸離開父母，步入校園，開啟一個嶄新的人生階段。學校的教育方法、教育理念對孩子來說都是養成良好習慣、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵[2]。教學理念及教育方法是否得當是衡量一個學校綜合水平的重中之重，也是青少年積累知識、塑造品格的關鍵一環。目前，學校教育主要存在以下問題。

1.升學率至上的理念

隨著社會的發展，培養孩子全方位發展的觀念已深入家長的內心，家長在對孩子學校的選擇上也是拼盡全力，無論家長還是學校，最看重的都是升學率。各個學校為了提高自己的辦學水平一味追求升學率，忽視了素質教育。一方面，讓孩子背負著巨大的學業壓力無法喘息；另一方面，沒有及時的心理疏導，使孩子在高強度的壓力下很容易產生心理問題，以至于作出不端行為。

2.法治教育流于形式

家長和學校都一味追求孩子的學習成績，認為成績才是硬道理，把大部分時間投入到數語外的教學和答疑之中，而忽略了對青少年道德與法治教育。甚至很多青少年并不知道哪些是違法行為，他們往往對自己的行為缺乏正確的認識，沒有評判標準，認為這些都是小事兒，壓根沒有和犯罪聯系起來。學校法治教育流于形式，只是一味地喊口號“傳達精神”，并沒有真正落到實處。

(四)社會文化原因

近幾年來，我國涉黑案件發生較為頻繁，這些案件通常都有較為穩定的組織，以暴力和威脅手段欺壓群眾。媒體對此類案件的報道在作案手段和造成的惡劣影響方面都較為具體，其出發點是以此為例，給人們以教育警示，培養法治觀念，但過于細致的描述，使一些青少年紛紛效仿，講哥們兒義氣，跪拜結盟，拉幫結派，影響惡劣。對于這類盲目效仿，隨著年齡的增長極易發展成為黑社會勢力，害人害己。

三、青少年犯罪的預防

在新形勢下，青少年身處復雜的環境中，這就使得預防青少年犯罪成為一項社會系統工程，需要調動各種資源形成合力，健全預防措施進而形成防護網。

(一)促進青少年健康發展

我國當代青少年心理和生理成熟年齡較之前普遍提高。為此，無論是對青少年的是非辨別教育還是法治宣傳教育都要相應提前，以適應當代青少年發展現狀。其一，樹立是非觀，對于原則性問題，家長要堅決且明確地表態，讓青少年知道什么可為，什么不可為。其二，培養辨別是非的能力，這種能力不是一蹴而就的，需要家長通過數次的引導與協同判斷逐步形成，使青少年在是非問題面前能夠獨立分析，最終作出正確的判斷。其三，離婚率的升高帶來單親兒童的同比增長，家庭變故對青少年的影響幾乎是不可逆的。對此，要加強對單親家庭青少年的心理疏導，防止青少年因家庭變故導致心理失衡。

(二)重視家庭教育的作用

近年來，校園暴力事件屢屢發生，大部分被暴力的青少年回到家里不敢告訴家長，直到家長發現才懦懦地說一句：“他說告訴老師和家長就還打我。”對于此類現象，筆者認為，這不僅僅是孩子擔心再次被暴力，更重要的是家庭關愛的缺失。對于青少年家庭教育，首先，家長應該進行一種“愛的認知教育”，首先讓孩子知道并堅信無論何時，父母永遠會保護自己、愛自己，以此為基點，逐步建立起與孩子溝通和信任的橋梁。其次，親密關系之間的溝通總是最能深入孩子內心的，只要家長對孩子耐心些、細心些，上學、放學路上與孩子的閑聊都可以成為每天的親子時間。最后，任何一次德育教育都要與青少年建立平等有效的溝通，說一萬遍讓孩子去看書，不如自己先拿起書，用自己的實際行動帶動孩子。

(三)學校加強對青少年的心理建設和法治教育

對心智成熟程度普遍較低的青少年來說，急于成熟和獨立使他們很容易產生模仿的心理。面對孩子們心理和生理上的各種變化，學校應考慮到以下兩點[3]。其一，素質教育仍然是現階段我國教育體制改革的重中之重。除去升學率這一因素，加強青少年心理健康是當代教育中的另一重要任務。對此，學校除了配備專職的心理健康教師，還應當配備專職的法律常識教師。一方面，通過心理教師來對青少年的心理健康進行積極的引導教育和問題疏導；另一方面，通過法律常識教師對青少年進行必要的法律知識教育，使青少年了解法律的制約和制裁效力，知法、懂法、守法。其二，學校和教師應引導青少年積極參加夏令營、獻愛心等類似的公益活動。這樣既滿足了孩子想獨立動手、團體協作的愿望，又在活動過程中潛移默化地對青少年的世界觀、人生觀、價值觀進行了積極的引導，使青少年具備一定的抗壓和克服困難的能力，培養堅強的意志力。

(四)發揮社會對青少年教育的作用

青少年的發展程度直接關乎社會乃至民族的發展前景，僅僅依靠家庭和學校力量是微薄的，要營造良好的社會氛圍，為青少年的發展提供有利條件，社會應與學校、家長聯合起來，共同促進青少年身心健康發展。

1.加強法治宣傳教育

政府要運用好新媒體這一流行宣傳方式，通過建立公眾平臺，以每日推送的形式，將與青少年密切相關的案例以及相關法律知識整理完善、搭配圖片形成推文，通過這一方式隨時隨地引導青少年學會正確地化解矛盾，理性解決問題，樹立法治意識，必要時要拿起法律的武器保護自己[4]，但由于青少年身心尚未成熟，心理承受能力較低。對于推送文章的配圖選擇以及涉及刑事案件的案例描述要極為謹慎，圖片不得過于血腥，刑事案件作案手段的描寫也不得過于細致，避免青少年難以接受或者產生效仿之心。公眾平臺的建立既順應社會發展對法治宣傳的要求，又讓法治教育潤物細無聲地深入青少年內心，使青少年走近法律，了解法律，從而提升道德品質，堅守底線。

2.凈化娛樂場所

隨著社會的發展，人們的娛樂活動也變得多樣化。而青少年還處在身心尚未完全成熟的階段，辨別是非的能力較差，很容易受到外界的干擾隨波逐流，甚至為了標榜自我而效仿一些社會青年的所作所為，出入歌廳、網吧、酒吧等娛樂場所。可見，娛樂場所的環境與青少年的發展息息相關。在禁止青少年出入娛樂場所之余，政府首先要對娛樂場所的經營者進行思想和法治教育，使經營者轉變思想，清楚責任，一改利欲熏心、金錢至上的經營理念。其次，要加大對娛樂場所的整頓力度，不定期抽查、突擊檢查等，嚴肅娛樂風氣。最后，加大對娛樂場所的監督力度，鼓勵居民舉報，使娛樂場所在嚴格的監督下自我約束，為共同營造良好的社會文化環境、健康的娛樂風氣承擔責任，作出貢獻。

四、結語

黨的十九大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視青少年和共青團工作，親切關懷青少年健康成長[5]，因此，在新形勢下，分析青少年犯罪原因，積極尋找預防和補救措施，不僅是道德和社會的要求，更是關乎國家命運和民族希望的一項偉大事業，我們必須給予高度重視。