高校賽龍舟運動的傳承與人才培養創新研究

□ 張一龍（湖南理工學院體育學院 湖南 岳陽 414006）

龍舟運動在我國已經擁有兩千多年的發展歷史，是屬于獨具特色以及蘊含民族文化的一種民族活動，同樣伴隨著龍舟運動的不斷發展，它已經成為了我國當今傳統體育文化的代表運動項目之一。賽龍舟，劃龍舟已經成為了龍舟文化以及我國傳統體育文化的精神內涵之一。龍舟運動已經不單單成為一項體育運動，更為重要的是，它傳承著我國從古至今的團結友愛等高尚情操，其獨具特色，集高尚情操為一體，成為我國當今中華傳統文化內涵以及意志之一。而近幾年來，國家開始重視龍舟運動，因此時常舉辦大型龍舟比賽，也吸引了我國大量年輕人的觀看與喜愛，尤其是高校學生對于賽龍舟運動獨具吸引力。

1、高校龍舟運動在國內的發展現狀

近幾年來，國家在快速發展的形勢下，越來越重視我國傳統文化的傳承，因此，龍舟運動在各個地區進行大量文化傳承以及相應的比賽形式活動展開，而且，各個地區的政府為響應國家號召力開始大力推行龍舟文化，將龍舟文化帶入校園。而伴隨著近年來我國的教育體系也在不斷變化，在改革過程中將很多我國的傳統文化融入到了日常教學當中。因此，我國目前的高校龍舟運動在國內僅僅相當于剛起步發展狀態，但已經在各個高校落實了相應活動并推廣了相應的比賽形式，甚至在很多高校體育課程安排過程中都會將龍舟運動設為獨立學科，高校龍舟運動已經成為了當今很多學生所喜愛的科目以及愛好。

2、高校龍舟運動發展策略

2.1、走競技化路線

伴隨著近年來國家對龍舟文化的大力支持和大力宣傳，我國的龍舟運動漸漸從民族活動轉向專業賽事發展，因此，高校龍舟運動在發展過程中漸漸從傳統的文化節日特色轉向為當今競技性強的賽事活動。高校一直都是我國人才培養基地，因此，當今在很多地區的高校已經成為了龍舟賽事競技活動的人才培養基地。目前龍舟運動已經加入了很多大型賽事，比如大運會，全運會。但高校的龍舟運動不單單是注重競技化發展，更為重要的是要讓同學們更為了解龍舟文化在文化學習過程中增強龍舟運動的競技能力，因此，高校在進行龍舟運動科目開展學習過程中，一定要增加實踐活動，大大增強同學們的競爭性。

2.2、走普及化路線

我國的龍舟傳統文化如果僅僅只靠高校的科目設置以及相應比賽展開的話，不能夠保證龍舟文化得到有效的傳承和發展，其需要更多的人去了解去參與。因此高校在進行龍舟文化宣傳過程中，一定要走普及化路線。在進行龍舟文化宣傳過程中，一定要將其與校園文化，校園體育文化相結合進行學習和傳授。龍舟傳統文化較強，在各高校地區推廣擴展就必須要求高校更好地建設龍舟文化學習氛圍。大力宣傳我國傳統的龍舟文化，不單單要讓學生們參與進來，也要讓老師與學生的家長共同參與，將龍舟文化的影響力通過學校提升到社會影響，在走普及化路線過程中，高校一定要注意對文化的理解，不僅要開展相應的比賽活動，同樣也要讓同學們在比賽過程中真正的去了解龍舟文化的含義。

2.3、走多元化發展道路

高校的任何一項教育事業在開展過程中都需要充足的資金，同樣，將我國傳統的文化融入到高校的教學當中，也需要大量資金的支持。很多高校他們本身的運營資金就十分緊張，這已經成為了無可避免的一個現實問題。因此，高校要想將龍舟文化真正的融入到學校自身的教學氛圍和教學環境當中，就必須保證走多元化發展道路，全方位，多方位的去吸納資源。高校可以統籌資金，然后與合作企業進行龍舟文化訓練基地建設，利用高校自身的品質以及相應的合作精神去多方位找合作企業，然后共同加強高校對龍舟文化的宣傳力度。

3、高校龍舟人才培養現狀

3.1、當前高校關于龍舟人才的年齡結構

當今高校在進行龍舟人才培養過程中，培養出來的人才，平均年齡偏大。從年齡結構角度不難分析出當今在進行龍舟文化傳播與學習過程中，青少年還是很少的去對龍舟文化進行學習和接觸。尤其是經過相關資料統計，龍舟運動員龍舟裁判以及龍舟工作人員的群體總數已經年齡結構都屬于年齡偏大，我國目前龍舟文化在發展過程中，尤其是對人才培養方面，很多人都是趨于自身愛好才進行龍舟賽事學習龍舟技巧學習。目前高校關于龍舟人才的培養年齡結構仍然采用了傳統的培養模式，這樣也就會延緩龍舟人才的培養效率，龍舟人才的年齡結構分析不僅能夠體現出我國目前龍舟人才培養效率不高，更為重要的是年齡結構也能夠反應出當今青少年對于龍舟文化的學習并沒有產生更為大的學習動力和積極性。

3.2、當前高校龍舟人才的地域結構

在進行人才培養過程中一定要注重地理結構，尤其是針對民族文化人才培養和民族賽事人才培養過程中地理結構更為重要。由于龍舟活動的比賽規則以及相應文化的推廣側重點，筆者經研究調查發現，當前龍舟文化以及龍舟活動的落實大多出現在水域資源較為豐富的地區，而在東北以及其他水域資源不是很豐富的地區龍舟文化的推廣和擴展仍然處于相對較低的水平。目前我國的龍舟文化已經進行了全國宣傳，目前每個地區都已經開展了相應的龍舟運動賽事。但在進行龍舟人才培養過程中，地域結構會在一定程度上影響人才培養效率。龍州自古至今屬于水上運動，因此，只有一些存在水域的地域環境才能夠保證龍舟運動真正的開展相應的賽事將文化真正能夠扎根宣傳。而目前人才培養效率以及龍舟人才較多的地區分為華東，華中，華南這三個地區，各個地區的高校在進行龍舟人才培養過程中，都會結合當地的地理，人文特點來進行文化宣傳。

3.3、高校龍舟人才培養所面臨的問題

我國目前高效的進行龍舟人才培養過程中，存在著很多問題。第一在培養龍頭人才過程中培養理念較為滯后。在培養過程中只注重文化的宣傳而不注重實際的操作。第二，高校在進行龍舟人才培養過程中培養目標不明確，高校在江龍舟文化引入校園學習過程中，并沒有針對龍舟文化和龍舟賽事進行相應的單獨課程設計以及明確的目標提出，這就導致很多高校在進行龍舟人才培養過程中單獨走形式，不重視龍舟文化與體育項目相結合。第三，高效地進行龍舟人才培養過程中，并沒有建立一個完善的培養體系，這也就導致在進行培養過程中無法受到學校高層領導的重視。

4、高校龍舟人才培養方案

4.1、更新觀念，提高人才培養地位

高校在進行龍舟人才培養過程中，一定要更新培養理念，培養的龍舟人才一定要符合當今現代化人才發展需求，培養出來的人才不僅傳承著我國傳統的龍舟文化，更為重要的是，也擁有一定的比賽技巧，相應的實踐能力。高校在培養人才過程中也一定要提高人才培養的地位。不應該走形式，只是將龍舟文化作為單獨的科目進行理論知識授課，更為重要的是，一定要弘揚龍舟文化，在校內開展相應的文化節，展示龍舟文化，并且在培養過程中要與高校的體育進行結合，培養出富有競技性文化意識較強的龍舟建設性人才。

4.2、適應需求，明確人才培養類型

高校在對龍舟人才進行培養過程中，一定要適應需求。龍舟人才得適應需求指的就是龍舟人才本身的綜合素質以及相應的技能技巧。要符合當今社會發展和人們的生活需要，同樣也要保證龍舟人才能夠適應龍舟運動現代化娛樂化。因此，高校在培養過程中一定要明確人才的培養類型和目標。龍舟人才的培養不僅要保證人才本身的素質符合當今龍舟文化的需要，更為重要的是，在培養過程中也一定要開展相應的實踐活動，提高龍舟人才的實踐比賽競技能力，符合當今國家體育發展需求。

4.3強化領導，構建人才培養體系

高校的進行龍舟文化人才培養過程中一定要強化領導，強化領導的主要含義就是高校高層一定要重視對龍舟文化的開展和弘揚，只有當高校的領導真正重視龍舟人才培養，那么接下來在進行龍舟人才培養過程中，高校才能夠大力支持龍舟文化在學校進行宣傳與弘揚，將更多的資金和精力投入到龍舟人才的建設當中。同樣，高校也一定要構建完善的人才培養體系，人才培養體系的完善，不僅能夠保證高校自身的建設體系有序發展，更為重要的是，高校能夠通過對人才體系的完善，明確人才培養目標，明確人才培養道路，提高高校自身的整體人才培養效率。

4.4、提振教育，開拓人才培養渠道

高校在進行龍舟人才培養過程中，一定要體現教育，根據龍舟人才培養過程中的教育屬性和特點，倡導國家以及社會開展相應的龍舟教育，家庭教育等等來弘揚龍舟文化，開拓人才培養渠道，保證我國的龍舟人才培養效率大大提高。

5、總結

本文主要就高校賽龍舟運動傳承與人才培養創新研究進行了論述，高校在培養人才過程中，不僅要完善自身的龍舟文化宣傳體系，也要保證完善龍舟人才的培養體系，將龍舟文化與學校體育項目相結合，開展多元化發展道路，保證龍舟人才培養可持續發展。希望通過本文的仔細分析，不僅能夠推動我國龍舟人才培養事業的發展，更為重要的事也能夠進一步弘揚我國傳統的龍舟文化，真正讓龍舟文化步入社會，走入千家萬戶，徹底成為當今傳統文化的代表性文化之一。