體育院校大學生網(wǎng)絡貸款的思想政治教育研究

□ 司慧君（鄭州大學體育學院 河南 鄭州 450044）

面對鋪天蓋地的網(wǎng)絡貸款，我們該如何應對，如何使學生認清其真實面目并盡可能地免受其害，如何把思想政治教育融入到日常對網(wǎng)絡貸款大學生的教育過程中，成為我們工作中需要思考的問題。

1、體育院校大學生網(wǎng)絡貸款概述

近年來，網(wǎng)絡貸款平臺爭先恐后的涌現(xiàn)出來，在物質水平不斷提高的今天，它們的出現(xiàn)無疑不是給現(xiàn)在消費觀念比較超前的大學生們“雪中送炭”，對于整體消費水平相對較高的體育院校的大學生更是如此。大學生網(wǎng)絡貸款，是指借貸雙方利用互聯(lián)網(wǎng)電子商務平臺實現(xiàn)信息交接、互動交流，從而高效地達成借貸目的的新型借款模式。其中，P2P是大學生常用的模式，它主要是借助互聯(lián)網(wǎng)進行“個人對個人”的一種交易方式，這種P2P網(wǎng)絡貸款的中介被稱為“P2P網(wǎng)絡貸款平臺”，具有“便捷、快速、不受地域限制”的特點。

目前面向體育院校大學生的網(wǎng)絡貸款主要是以下三種模式：（1）P2P與分期購物結合的綜合模式，如優(yōu)分期、分期樂、趣分期等，他們往往兼具貸款和購物的雙重功能；（2）僅具有貸款功能的平臺，如拍來貸、么么貸、靠譜鳥等；（3）如提供白條、花唄等“先消費，后付款”的信貸業(yè)務的京東、淘寶等電商平臺。

2、體育院校大學生網(wǎng)絡貸款的特點

2.1、傳播手段多樣

現(xiàn)在，網(wǎng)絡貸款正在以多種手段向大學生傳播，總的來說可以分為線上線下兩種形式。線上就是指通過互聯(lián)網(wǎng)的形式進行傳播。如今，網(wǎng)絡發(fā)展迅速，每個大學生都能隨時隨地的接觸到網(wǎng)絡，通過瀏覽網(wǎng)頁就可以找到各種各樣的網(wǎng)貸平臺，在網(wǎng)上購物平臺上也會建立自己專屬的網(wǎng)貸平臺，像“螞蟻花唄”、“東京白條”等。線下主要是在大學校園中通過發(fā)傳單、貼小廣告和學生代理等形式進行傳播。校園里諸如衛(wèi)生間、公告欄、寢室門口、電線桿這些地方都會出現(xiàn)網(wǎng)絡貸款小廣告的身影，它們印著“低門檻”、“低利率”、“零首付”、“零利息”、“30 分鐘到賬”、“零抵押”等吸引大學生眼球的文字，這就誘騙了某些涉世不深、自制能力較弱而又有消費欲望的大學生。其外，一些網(wǎng)絡貸款平臺通過薪金、提成等方式發(fā)展線下學生代理，這些學生代理通過各種方式在校園里或者寢室內(nèi)宣傳網(wǎng)絡貸款平臺。

2.2、手續(xù)簡單易操作

網(wǎng)絡貸款正是以手續(xù)簡單、易操作這一低門檻優(yōu)勢吸引著大學生的加入。相較網(wǎng)絡貸款，銀行貸款需要不少手續(xù)和證明，這對追求簡單快速的體育院校大學生來說，顯得格外麻煩和困難，因為銀行需要的有些證明是大學生很難出具的，比如收入證明就是還未走向工作崗位的大學生無法提供的。對比之下網(wǎng)絡貸款則門檻比較低，手續(xù)簡單而且容易操作，無需出具收入、抵押、擔保等相關證明，一般只需要提供身份證信息、電話信息、學生證、學信網(wǎng)信息、父母和老師聯(lián)系方式等就可以完成貸款。如此簡單操作的特點恰好迎合了體育院校學生自制力較弱而又消費欲望強烈的的需求。

2.3、單招專業(yè)學生參與度高

體育院校的大學生一般分為單招生和普招生兩種，即多年從事運動項目、通過單獨招生考試進入大學和通過參加每年高考被普通高等院校錄取的學生，相對來說通過單獨招生的學生占比較大。對于大部分的單招學生來說，花在訓練和娛樂上的時間要比用于學習的時間多，加之大學生的自由支配時間相對較多，這樣一來一部分單招學生進入大學之后，沉迷于游戲、娛樂、社交之中。體育院校學生追求潮流，追求高科技的電子產(chǎn)品，追求新出的運動裝備，但這些東西都有一個特點，那就是價格不菲，并不是一個大學生所能承受得起。體育院校學生大多都是感性消費，攀比心作祟，購買所謂的名牌，沒有理財觀念，很容易出現(xiàn)要緊急用錢的情況。雖然單招學生的家庭條件相對較好，但長此以往，他們的日常開銷就要高于普通高校的學生，這時手續(xù)簡單易操作的網(wǎng)絡貸款就成了他們獲取生活費的一種最簡單的方法，只需拿起手機動動手指便可完成。通過對輔導員老師和學生的訪談了解到，單招專業(yè)中接觸網(wǎng)絡貸款的學生要比普招專業(yè)的相對多，參與度高。

3、體育院校大學生網(wǎng)絡貸款存在的問題

3.1、以低門檻吸引人，以高息獲利

校園貸的門檻比較低，但是其利息一般比價高。因為很多學生自己本身沒有收入來源，基本都是靠父母或直接在外面做一些兼職，但每個月可支配的收入是有限的，面對利滾利的借款，很多學生就不知所措，再加上貸款機構的催收，很多大學生身不由己，這時候要么以各種借口向父母要錢，要么就直接向另一個貸款機構借錢。一旦向其他貸款機構借錢用于償還上一家機構的貸款，那真正的噩夢就開始了。一般情況下，上一家貸款機構會介紹大學生到另一個貸款機構借錢，從中收取一定的手續(xù)費，而下一家貸款機構因為知道這個大學生的借錢是為了還上一家貸款機構，所以一般利息會比較高，甚至會截留一部分現(xiàn)金做為所謂的“保證金”，為了還這個錢，這個學生又開始向其他貸款機構借錢，如此循環(huán)，最終只能把這些借款的學生逼上絕境。

3.2、網(wǎng)絡貸款的隱蔽性

因為網(wǎng)絡貸款不需要學校及老師提供任何證明，學生在進行貸款時，所填寫的信息只有自己知道，只有當父母、老師或同學接到催款電話或信息的時候才知道學生進行了貸款，這種隱蔽性給學生自身、家庭、學校和社會造成了嚴重的不良影響。雖然大學生在進行網(wǎng)絡貸款時根本不需要擔保等其他繁瑣的手續(xù)，僅僅只需要填寫相關資料即可獲得貸款，但在填寫資料的過程中一般需要填寫本人、父母、老師或同學的聯(lián)系方式，這樣父母、老師或同學的聯(lián)系方式在他們并不知情的情況下已經(jīng)被貸款平臺所記錄。由于學生的償還能力有限，有的貸款學生一般在獲得貸款之后就更換了聯(lián)系方式或者故意不接貸款平臺電話，等貸款公司聯(lián)系不到貸款學生本人時，父母、老師或同學便會陸陸續(xù)續(xù)接到催款電話，這時才知道學生進行了網(wǎng)絡貸款。有的貸款平臺聯(lián)系不到學生本人時，還會到學校堵學生，不僅造成學生本人不敢待在學校進行正常的學習生活，而且對學校秩序造成了不良影響。更有甚者，個別同學除了用自己的個人信息進行貸款外，還盜用同學信息進行貸款，給兩名同學和兩個家庭帶來了嚴重的后果。

3.3、學生心理壓力過大，引發(fā)極端事件

大學生沒有工作，沒有固定的工資，生活費，學費大多都是靠家里給予，可能很少部分是靠自己打工、兼職或創(chuàng)業(yè)賺取，那么沒有固定收入的他們又如何去償還網(wǎng)絡貸款呢？在收入和支出無法形成正比的時候，他們很有可能無法按時還貸，這時有的學生會選擇再去貸款來償還，如此一來就陷入了惡性循環(huán)，欠債也就越來越多。而這些都會記錄在他們的個人信用上，這不但對他們?nèi)蘸蟮慕鹑谏顜順O大的不便，而嚴重者更會受到法律的制裁。這時貸款學生不但忍受著還款的煎熬還不敢告知父母，同時還擔心著貸款平臺的催款方式，不少貸款平臺不按照正常的程序進行催款，而是采用威脅、騷擾、跟蹤等方式進行催款，這樣一來就給這些學生的心理造成了巨大的壓力，更有甚者會做出跳樓自殺等極端事件。

4、體育院校大學生網(wǎng)絡貸款的思想政治教育對策

4.1、引導學生樹立正確的觀念

作為學校應該引導學生在大學期間樹立正確的學習觀、消費觀和誠信觀。學生首先還是要以學習為主，體育院校的學生應該把精力主要放在訓練和學業(yè)上，利用有限的時間來充實自己，學習更多的知識，為以后工作打基礎，而不是過多的關注一些身外之物。另外，學生沒有經(jīng)濟獨立能力，對于消費觀，學校應教育學生要在自己可承受范圍內(nèi)進行合理的消費，不要有從眾心和虛榮心，盲目追求高價格的商品。還要讓他們明白父母掙錢的艱辛，任何金錢都不是大風刮來的，都是父母辛苦工作得來的，所以，學生在消費的時候要心存感恩之心，減少不必要的花費。最后，通過多種方式強調(diào)誠信對一個人的重要性，很多學生選擇網(wǎng)絡貸款就是對信用不重視的表現(xiàn)，認為在網(wǎng)上貸款不還或是晚點還也沒什么事，但是這些都會留下個人金融不良記錄，不但嚴重影響學生今后的學習和生活，還會給身邊的人帶來麻煩。所以，學校一定要通過班會、宣傳欄等多種方式向學生傳播正確的觀念，并引導他們樹立正確的觀念。

4.2、加強法制安全教育，增強法制觀念

學生缺乏法律知識，也是他們選擇網(wǎng)絡貸款的重要原因之一，如果他們清楚網(wǎng)絡貸款會給他們帶來的嚴重后果，他們一定會慎重的考慮是否選擇網(wǎng)絡貸款。所以，學校應該經(jīng)常給學生科普法律知識，利用校園廣播播放一些相關知識；學校的宣傳欄及時更新內(nèi)容；也可以請一些警察、律師等專業(yè)人士結合實例給學生開一場生動有趣的專題講座；還可以開展相關的辯論會、讀書會等活動，讓學生真正參與進來，多渠道的學習法律知識，增強法律意識。

4.3、及時了解學生的動態(tài)

大學和中小學不一樣，不再是一個班一個班主任，而是一個輔導員面對大量的學生，這就相當不好管理。而體育院校學生又相對松散，自己的事情較多，所以更難做到了解每一名學生的動態(tài)。但及時了解學生的動態(tài)，對預防網(wǎng)貸風險又是極其重要的。在學校里，輔導員老師不但要經(jīng)常通過QQ群、微信群、微博等網(wǎng)絡媒介發(fā)布“網(wǎng)貸”的相關知識，讓學生了解網(wǎng)絡貸款并認清楚網(wǎng)絡貸款的危害，還要組織學生干部、寢室長密切關注學生的消費動向、消費行為等，一旦出現(xiàn)異常消費，及時向輔導員反映，了解具體情況，關注學生的心理狀態(tài)，如果只是出現(xiàn)苗頭應加以正確引導，如果已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)貸行為還應和其家長聯(lián)系，讓他們清楚當事人的情況，利用多方力量，爭取在事態(tài)嚴重前及時挽救。

4.4、健全管理機制

學校對于網(wǎng)絡貸款這一現(xiàn)象應該給于足夠的重視，建立健全的管理機制。從凈化校園開始，從根源制止網(wǎng)貸平臺的傳播，營造積極向上的文化氛圍。對學校里存在的網(wǎng)絡貸款小廣告、傳單進行徹底的清理，嚴厲懲戒傳播網(wǎng)絡貸款的同學，讓學生盡可能遠離網(wǎng)絡貸款的誘惑。在規(guī)定中增加網(wǎng)絡貸款方面的內(nèi)容，創(chuàng)建專門的微信公眾號、微博等網(wǎng)絡宣傳平臺，定時推送相關信息，時刻提醒學生，做好預警工作。最后，當事件發(fā)生時，及時進行妥善的處理，將損失控制到最小的范圍。