試論用改革創新精神推進黨校文化建設

◎李志宏

（內蒙古自治區赤峰市委黨校 內蒙古 赤峰 024000）

一、新時代加強黨校文化建設的重要性

（一）是黨建工作的重要手段

黨校作為黨委領導下的一個重要部門，肩負著培養黨員干部的重任，因其部門的特殊性決定了黨校發展和黨的文化建設的不可分割性。所以，在新時代黨建工作中黨校更應認識到自身的重大責任，抓好黨校自身文化建設，黨校文化建設也應圍繞黨的事業和歷史進行。但在其發展過程中，黨校職能也在不斷發生變化，除了負責黨政領導干部的理論學習教育和新時代黨的戰略方針政策的傳播外，在黨政領導干部職能的拓展方面也具有重要作用。由此可知，黨校文化建設承載著重要的歷史和時代使命，加強黨校文化建設是黨建工作的重要手段[1]。

（二）是培養高素質黨政領導團隊的必然要求

由于黨校肩負著培訓、輪訓黨員領導干部的責任和使命，所以它既有國民教育學校的特征，又具有機關政治文化融合的多元化特點。特別在新時期，黨校作為黨員領導干部培養的重要陣地之一，必須與時俱進，利用自身教育特點和特長，加強黨政干部的綜合培養，在鞏固黨政干部思想理論知識的同時，提升黨政干部履職和領導能力，為國家培養出更多高素養的黨政干部人才，為實現中華民族偉大復興添磚加瓦。因此，加強黨校文化建設是培養高素質的黨政領導團隊的必然要求。

（三）是黨校尋求自我發展的必經之路

黨校的職能之一就在于為黨的事業發展培育優秀的黨員干部人才[2]。在新時代發展中，黨校要發揮其職能，必須改革創新、與時俱進。黨校只有不斷謀求自我發展、突破傳統的教育模式、摸索出一條特色發展之路，才能突顯黨校價值，進而推動黨校的持續發展，為黨培育更多的優秀黨員干部人才。

二、用改革創新精神推進黨校文化建設

（一）加強思想教育，樹立終身學習觀念

黨的十九大對新時代黨校工作提出了新任務新要求，特別指出：全面從嚴治黨永遠在路上，持之以恒正風肅紀，要求堅決整治“四風”問題尤其是形式主義、官僚主義的新表現，大力整治慵懶散漫、不作為和亂作為問題，促進黨校作風轉變和干部履職盡責[3]。增強黨校文化建設的使命感和責任感的同時，也增加了黨校培訓教育工作的緊迫感。黨校的光榮歷史激勵著我們擔當作為，當前的形勢也倒逼黨校有所擔當作為。因此，黨校文化建設過程中應加強黨員干部的思想教育，加大理論知識和黨性學習，幫助他們樹立終身學習觀念，打好理論基礎，提升思想境界和道德境界，發揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用。

（二）找準定位，拓寬黨校文化建設思路

黨校姓黨，可以說是各種理念之根，思路之源。黨校發展過程中最重要的一點就是要找準政治定位，堅持黨校姓黨的統一思想，明確黨校姓黨的辦學政治方向，把黨校姓黨聚焦到學校貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一政治任務上來，將堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導作為黨校工作的最高政治原則，加強對黨員干部的黨性鍛煉，始終以堅定理想信念宗旨作為黨校工作的根本，認清黨校肩負的重大責任，牢記使命，堅持從嚴治校，抓特色創品牌、營造風清氣正的校園環境。在具體工作中，可利用滲透、融入、融合的方法將黨校文化建設融入到黨校整體創新工作中去，從人才的長遠培訓角度出發，通過黨校文化建設的方式加強對黨員領導干部的素質培訓。將黨員工作和黨校文化建設結合起來，制定與黨校發展相適應的發展目標和工作原則，構建特色黨校文化體系以全面提升教職工和學員的整體素養水平，進一步拓寬黨校文化建設思路。

（三）加大經費投入，創新教學方式方法

隨著科技水平的不斷提高和網絡的普及，黨校也應加大對現代教學手段的合理應用，加大經費投入，以“互聯網+管理服務”為抓手，通過視頻多媒體、開設網絡遠程培訓等方式創新教學方法，豐富培訓內容，增加黨員干部的學習動力，為學員創造良好的學習環境，在節約教學資源的過程中打破時空限制，建設專業化的信息平臺，提升教學成效，建設智慧校園。

哲學家黑格爾曾說過：方法是一種不可抗拒的至高無上的力量[4]。在黨校教學中也是如此，教學方法的正確于否與教學培訓成效有著直接的關系。因此，在新時代的黨校教育培訓工作中，應積極創新教學方式方法，靈活運用案例式、模擬式、體驗式和啟發式等方法，以更好的調動黨員干部的各項學習吸收能力，并通過課堂互動的方式活躍課堂氣氛，幫助學員打開思路，在提升思想理論知識和綜合素養的基礎上，激發其創新思路，使其成為走在時代前列的合格的帶頭人。

（四）深化改革創新，提高辦學水平合力

改革創新是黨員干部教育培訓事業不斷向前發展的根本動力。堅持黨校姓黨，必須把改革創新作為永葆黨校生機活力的力量之源，建設一流黨校，把改革創新作為推動事業發展的根本途徑。在黨校文化建設的改革創新過程中，應做好如下工作：第一，抓好改革創新的重點。根據新出臺的《全國干部教育培訓規劃》中對教學改革創新工作的要求，以理論教育和黨性教育等主課教學品牌為抓手，深化教學改革，努力打造主課教學品牌，實現教學質量的提升。實施科研“雙聚”戰略，通過“聚焦”和“聚力”的方式深化科研改革，促進科研自一體化發展，創建一流科研。

（五）創新培訓機制，增強文化自信

黨校文化建設是一個系統的漫長過程，不是速成品，需要有完善的機制做保障。培訓機制的設置必須結合黨校特點，充分展現黨校優勢，致力于完善校規校紀等制度文化培訓機制，對黨校教職工和學員行為進行約束和規范，并在獎懲機制、考核機制等的完善中，協調教學關系，提高培訓質量。要時刻以習近平同志在全國黨校工作會議上的重要講話精神為指引，把握發展方向；通過對黨員干部進行傳統文化教育等的培訓方式，推進“兩學一做”學習教育常態化，傳承民族精神，堅定文化自信，以古為鑒，補齊短板，提高黨員干部綜合素養和執政能力，培育和踐行社會主義核心價值觀。確保每一名黨員干部都具有特有的文化自信，去庸俗、遠低俗、不媚俗，做到修身慎行、懷德自重、清廉自守，不忘初心，砥礪前行，永葆共產黨人的政治本色。

三、結語

黨校作為我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道，黨校建設是黨的事業的重要組成部分。做好新時代的黨校工作，是發揮我黨政治優勢的基本要求，是加快發展、更是加強黨校自身建設的必然選擇。我們只有找準思想站位，深刻認識黨校建設的重要性、明確黨校建設目標，與時俱進，采取有效措施加強黨校建設，才能培養和造就出適應時代要求的高素質黨員干部隊伍。