試論社會轉型背景下的高校圖書管理創新

白倩瑜

（張家口學院，河北張家口 075000）

我國目前處于社會轉型時期，高校圖書館要抓住這一發展機遇，對圖書館面臨的背景進行全方位多角度的分析，在符合圖書館自身發展特點的基礎之上對圖書管理進行創新，幫助圖書館實現服務轉型。

1 高校圖書管理創新面臨的社會背景

1.1 轉型高校的服務背景

《職業教育“五個對接”》是教育部在2012年9月份提出的，在這一文件當中第一次提出讓專業與產業職位對接、專業課程內容和職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書和資格證書對接。也就是說在2012年9月份，我國開始意識到教育與工作之間的重要關聯，在這一階段人們開始要求學校教育符合相關職業的需求，要求學校教育能夠滿足產業發展的需求，要求根據職業的需求來調整教育的內容。所以在這一階段高校圖書管理在進行創新時應該著重于增加職業類的館藏，引進相關的書籍和資料。

2015年至今，信息技術和互聯網技術的不斷發展為高等院校圖書管理的改進和創新提供了新的思路，信息技術具有高效率、使用范圍廣、更加方便、傳遞面積大等優點，所以高等院校在進行圖書管理時就更應該將信息技術和互聯網技術與圖書管理技術相結合，建立起一套科學的、合理的、高效的圖書管理系統。信息技術是現階段一大主要的潮流，圖書管理工作一定要抓住時代發展帶來的機遇，對互聯網技術和圖書管理工作融合進行更加深入的研究，只有這樣才能在最大程度上節約人力資源、降低由于圖書管理人員自身素質不高帶來的風險，實現圖書管理向著更高的水平發展。

1.2 圖書館服務轉型的優勢

與高等院校相比職業類院校的圖書管理要更加落后一些，這是因為職業院校自身對于圖書管理的重視程度就比較低，所以在進行圖書館的定位規劃時就容易出現問題，再加上國家對于職業院校的重視程度要低于高等院校，所以國家和社會在進行人員和各項資源分配的過程中就比較容易出現偏差。所以高職院校圖書管理的水平與高等院校圖書管理的水平就存在一定的距離，這會直接導致高職院校與高等院校圖書管理層次的差距，導致二者在發展理念和管理思想上存在差異，就可能會出現斷層的現象。高職院校在圖書管理的過程中就容易去模仿或者是照抄高等院校，忽視自身辦學的特點，也會缺乏主動創新性。

社會轉型的背景會帶來新技術的發展，這些新的技術又會從另一個方面來帶動教育、科技和經濟的發展。在這種大背景下，高校圖書管理工作遭到了巨大的沖擊，高校必須對圖書管理進行革新從而適應新的環境，以此來獲得發展。

1.3 圖書館服務轉型的目標

從2012年開始我國的專職院校數量就開始超過了本科院校，所以對專職院校的圖書管理工作進行重視符合市場和用戶的要求，我們必須將更多的資源傾向于職業院校的圖書管理創新工作，幫助專職院校提高圖書管理的水平和質量。立足現在進行預測可以猜測出隨著社會上產教融合和校企合作思想的深入和指導，高等職業院校的職業教育水平將像乘上快車一樣迅速發展，在這種快速發展的帶動下，高職院校圖書館的要求也會更多。同樣的，在社會轉型的影響下，高校圖書管理將駛入快車道，取得迅速的發展。

我們在進行高校圖書管理創新工作的過程當中，必須要將高職教育、大學教育、科研院對于人才的培養以及成人教育培訓和社區教育培訓區別開來，因為這四種教育從根本上來講是有很多的差別的。他們對于圖書館的知識和信息需求也是截然不同的。高職圖書館、大學圖書館、專業圖書館和公共圖書館在書籍收集的種類、規模、定位等方面都存在差別，都具有自身獨特的優勢，所以我們在進行高校圖書管理創新的過程當中首先應該確認層次，然后根據層次的不同找出最合適的創新措施和創新方向。一般情況下，我們會從資源種類、用戶類型和服務方向這三個方面來滿足高校圖書館的知識信息需求，所以在進行管理創新的過程中也需要以這三個方面作為主要的創新方向，從而實現圖書管理服務的轉型。

2 社會轉型背景下圖書館的服務特點

2.1 信息資源的單一型和多樣性特征

高等院校的圖書館具有信息資源單一性和多樣性相統一的特點，只需要收集反映自身學校需要的內容和學校專業領域內的信息資源。與社會公共圖書館相比，高等院校在收集信息資源時就具有了單一性的特征。但是當高等院校圖書館與專業圖書館進行比較時，它收藏資源的內容和覆蓋面就相對的多元化一些。再加上高等院校的圖書館建立的目的是為學生和教師提供知識支撐，所以就需要高校圖書館在進行管理是廣泛地選擇和收藏與院校專業相關的各種圖文文獻。研究成果、指導手冊以及與社會發展相關的雜志報紙等。現階段，高等院校內部除了傳統的圖書之外還增加了更加方便，庫存量更大的數字圖書館，學生和教師可以直接在網上查找和下載自身所需要的資源，圖書管理者也可以直接在互聯網上實現資源共享的管理。所以它在管理模式和資源的類型上又呈現出多樣性的特征。

2.2 用戶的專業性和復雜性特征

雖然使用傳統圖書館資源的人群包括了教師和學生，但是在數字圖書館方面使用的人群就會既包括學生和教師還包括了社會用戶等比較復雜的群體，所以在使用的范圍上就呈現著復雜性的特征，除了適用范圍上，在使用者的文化程度、勞動技能、信息利用的資源方面，這些人群也存在著較大的差異，所以也存在著復雜性，這種復雜性加大了工作人員進行圖書管理的難度。從另一個方面來說，圖書資源用戶在使用圖書資源的過程中有局域自身群體的特點，以高職院校的圖書館用戶為例，他們需要將資源的使用與實踐進行完美的融合，所以他們在進行圖書資源的使用時就呈現出一定的專業性。

2.3 服務的多元化特征

在社會轉型的背景下，高職院校的教育培養以實踐為主，所以其服務就會走向實踐一線，它會以實踐為主流服務；公共圖書館以陶冶市民為主，所以它的服務就以走進社區為主流； 高等院校圖書館會以走進院系為主流服務。所以在圖書館種類不同的情況下，其主要的服務類型和服務目的也會變得多元。在高等院校當中，主要是以走進院系為主要的服務內容，但是高等院校當中所涵蓋的院系不是單一的，呈現出多元的特征，這就要求高校圖書館為院系提供的服務也呈現出多元化的特征。以數字圖書館為例，其收集的信息資源是多樣化的，能夠滿足學生或者是教師多元化的需求。

3 社會轉型背景下的高校圖書管理服務創新的措施

3.1 創新館藏知識庫

在社會轉型的背景下，高等院校圖書館就應該通過創新館藏知識庫來實現自身的功能和價值，實現資源轉型的服務和升級。首先，在新形勢下，高等院校圖書館提供服務的對象不斷地擴展，所以就要求高等院校圖書館必須具有高價值的知識儲備量，以便滿足不同用戶的知識需求，我們創新高等院校圖書館的館藏知識庫可以實現館藏資源價值的最大化，也可以拓展高校圖書館資源服務的市場。其次，將高等院校圖書館的資源建設和資源服務與信息領域聯系起來，推動傳統圖書館與數字圖書館的合作，實現圖書館資源與互聯網資源之間的共建、共享和優勢互補，一方面發揮傳統圖書館精神享受方面的優勢，另一方面發揮數字圖書館方便快捷的優勢。從而實現圖書館資源建設效益的最大化。最后，實現高等院校圖書館與職業院校圖書館之間的交流和資源共享。共創科技創新平臺交流其他類型的產學研合作交流系統。加強院校與院校之間的合作，利用合作平臺打造資源服務的模塊，最大限度地擴大圖書館藏量。

3.2 創新館藏空間

傳統的圖書館容易受到物理空間和硬件設施的制約，當學校的資金不足而接收的資源支持較少時，圖書館在基礎設施和硬件配套設施上就不能滿足用戶的需要。此時，高等院校圖書館就會出現設施滯后，建造隨意的問題。在某些院校當中，圖書館受到物理空間的限制，規模較小，而其提供的服務也嚴重的滯后于其他圖書館的服務，還是以手工操作為主，服務的內容也是傳統的借閱服務。這種模式的圖書管理自動化、數字化方面明顯不足，哪怕他們提供電子借閱時，這些電子借閱室也沒有很好的數據庫支持。在社會轉型的背景下，如果高等院校沒有充分地將數字化環境的功能發揮出來、沒有運用現代信息技術開展即時服務和遠程服務，就難以實現高校圖書管理的創新。因此，高等院校應該深入的研究信息時代對于圖書管理的要求，實現圖書管理的數字化和信息化。

3.3 創新服務思路

高等院校在進行院系劃分和學科門類屬性劃分時比較的明顯，教學活動組織安排具有學術特征，專業設置具有較強的學科性和穩定性，所以高等院校書館應該以某種學科的高度專業為背景。為某學院或者專業學科提供教學、科研的信息服務。在高等職業院校當中以關注文獻信息深層次開發利用的學科館員制度為主，這種制度符合高等院校圖書館的發展，滿足了服務對象的要求。在未來，高等院校圖書館在進行圖書管理工作時，就應該以關注文獻信息深層次開發利用的學科館員制度為基礎，創新服務的思路。要根據不同院系和專業學科的不同信息需求來提高教學、科研方面的信息服務。只有這樣，才能將高等院校圖書館的積極作用發揮出來，滿足社會對于人才的需要。

4 結語

我國目前處于社會轉型時期，所以高校圖書館要抓住這一發展機遇，對圖書館面臨的背景進行全方位多角度的分析，在符合圖書館自身發展特點的基礎之上對圖書管理進行創新，幫助圖書館實現服務轉型。在此階段圖書管理具有信息資源的單一型和多樣性、用戶的專業性和復雜性和服務的多元化和實踐性的特征。在進行高校圖書管理創新的過程必須符合這三個基本特征。主要的管理服務創新措施包括創新館藏知識庫、創新館藏空間和創新服務思路三個方面。