基于互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑拓展探索與實踐

單炯

（湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，湖南常德 415100）

隨著時代的不斷發(fā)展，對于大學(xué)生就業(yè)模式的改革在不斷地深入，越來越多的研究成果不斷涌現(xiàn)，對于大學(xué)生而言，最好的改革方法就是在教育課堂上，因為學(xué)生能夠最直接地學(xué)習(xí)和了解到一些有用的知識。因此教學(xué)內(nèi)容必須不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生從思想上接受在互聯(lián)網(wǎng)時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，不斷解決學(xué)生就業(yè)難的問題。

1 大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本特點

1.1 具有一定的技術(shù)專業(yè)性

基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個非常明顯的特點就是具有一定的技術(shù)專業(yè)性，因為互聯(lián)網(wǎng)是一種新型的服務(wù)化和產(chǎn)業(yè)化的結(jié)合，所以對于創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)性具有一定的要求，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中除了要有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識以外還要有匹配的計算機技術(shù)，并且懂得互聯(lián)網(wǎng)上的一套操作流程，在創(chuàng)業(yè)的過程中將技術(shù)和理論知識充分的融合，才能夠達到最好的效果，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)才能夠取得比較好的成果。

1.2 對資金要求比較低

在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者想要創(chuàng)業(yè)必須要有足夠的資金，在一定程度上可以說資金是否充足直接決定了創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展情況，這同樣也是創(chuàng)業(yè)的一個弊端，因為很多大學(xué)生在剛畢業(yè)以后沒有足夠的資金進行創(chuàng)業(yè)，因此就打消了創(chuàng)業(yè)的想法。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對創(chuàng)業(yè)資金的要求變得非常低，由于互聯(lián)網(wǎng)的電子流代替了現(xiàn)實的物流，因此就減少了很多的物流費用和管理費用，這樣就使得創(chuàng)業(yè)者能夠用很少的資金就進入電子市場，創(chuàng)業(yè)資金低的特點讓更多的大學(xué)生都開始進行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

1.3 以信息流、資金流為主導(dǎo)

在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程中由于互聯(lián)網(wǎng)還不是很發(fā)達，因此就需要創(chuàng)業(yè)者在線下進行操作，這樣就加大了資金的投入，很多事情處理起來也費時費力。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，形成了信息流和資金流為主導(dǎo)的時代，在創(chuàng)業(yè)的過程中能夠節(jié)約很多的成本，并且能夠最大限度地保證資金的安全，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了非常好的基礎(chǔ)。

2 基于互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題

2.1 缺乏實踐經(jīng)驗

基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)雖然有很多的好處，能夠極大地促進大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，但是由于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)在我國發(fā)展的時間并不是很長，因此在創(chuàng)業(yè)的過程中仍然存在一些問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生本身的素質(zhì)能力不高也直接影響了利用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)。缺乏實踐經(jīng)驗就是學(xué)生一個非常嚴(yán)重的問題，因為學(xué)生在學(xué)校接受教育的時候，大部分的時間都是在接受理論知識的教育，因為受到傳統(tǒng)教育理念的影響，教師在教學(xué)過程中也更加重視理論知識的教學(xué)，因此學(xué)生的實踐能力比較低，當(dāng)遇到一些現(xiàn)實問題的時候，學(xué)生就會顯得手足無措，不知道應(yīng)該怎么解決。由于學(xué)生缺乏一定的實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致了學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中會非常的理想化，將很多問題都想的比較簡單，有一些學(xué)生甚至出現(xiàn)眼高手低的問題，對事情沒有辦法做出一個正確的判斷，學(xué)生的目光比較短淺，沒有前瞻性。很難意識到危機，當(dāng)真正意識到危機的時候，創(chuàng)業(yè)也就以失敗告終了。

2.2 社會人格未完全形成

大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的年齡主要集中在20 歲到30歲，這個年齡段的人還沒有形成完全的社會人格，而且做事情比較沖動，有時候根本就沒有考慮到事情的嚴(yán)重后果，而且責(zé)任意識和信用意識都不是很強，在做事的過程中喜歡以自我為中心，沒有考慮到別人的感受，因此在人際交往的過程中很容易就會出現(xiàn)一些問題。正是由于自身的種種原因，導(dǎo)致了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到很多的問題。

2.3 創(chuàng)業(yè)資金有限

雖然在互聯(lián)網(wǎng)時代下進行創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)資金的要求并不是很高，但是仍然需要一部分的創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)調(diào)查顯示，如今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金最主要的來源渠道是自己的積蓄或者是父母的積蓄，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金非常的有限，而且資金來源的渠道也不是很多，大部分都是親戚朋友提供的支持，一些學(xué)生選擇在銀行貸款，但是貸款的過程比較漫長，而且需要進行嚴(yán)格的審核。很多大學(xué)生最終都是因為創(chuàng)業(yè)資金的問題而放棄了創(chuàng)業(yè)。因此，資金的問題仍然是一個阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最嚴(yán)重的問題。

2.4 缺乏駕馭大型復(fù)雜項目的能力

大學(xué)生處在學(xué)生和工作者的過渡階段，因為大學(xué)生在學(xué)校習(xí)慣了接受教師的幫助，因此學(xué)生一時之間沒有辦法很多好的擺脫教師的依賴，在學(xué)習(xí)方面沒有獨立自主性，習(xí)慣了依賴別人，因此當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面對一些問題的時候，學(xué)生處理起來就比較困難，尤其是面對一些比較大型復(fù)雜的事情，即使學(xué)生想處理得很好，但是由于實際能力的問題，都沒有辦法處理得很好。

3 基于互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐策略

3.1 創(chuàng)業(yè)機會不斷優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)機會對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是非常重要的，大學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)的時候都需要自己去尋找一些創(chuàng)業(yè)機會，這也極大增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，面對這種問題，政府和相關(guān)部門可以考慮建立一些網(wǎng)上的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，不斷幫助大學(xué)生尋找創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)者也能夠在創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)進行充分的交流與合作，分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)尋找更好的合作機會，通過這樣的方式能夠幫助大學(xué)生尋找到更多更好的創(chuàng)業(yè)機會。政府還可以推出一些專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，可以減少一些稅收，或者是推出一些扶持的政策，這樣都能夠幫助大學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)。

3.2 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源

由于各種原因大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，但是想要成功的創(chuàng)業(yè)是一個非常復(fù)雜的過程。想要不斷提高創(chuàng)業(yè)率，就要不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源。一些相關(guān)的政府部門可以為大學(xué)生營造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，政府部門應(yīng)該加大宣傳力度，讓學(xué)生綜合全面的了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，然后對于一些創(chuàng)業(yè)成功的案例要大力宣傳，不斷增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，讓學(xué)生打消一些顧慮。除了在思想上要改變學(xué)生的想法，還要切實的提出一些幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。政府可以推出各種合作渠道，讓學(xué)生能夠獲得創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)資源，也可以為學(xué)生提供一些小額貸款的渠道，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金的問題。不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源能夠加快學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步伐。

3.3 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團隊

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中都不是一個人創(chuàng)業(yè)的，都是需要一個創(chuàng)業(yè)的團隊，因此對創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)化顯得非常重要。在優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團隊的過程中應(yīng)該具體明細(xì)每個人的工作職責(zé)，將具體的責(zé)任落實到每個人的頭上，不斷提高工作人員的責(zé)任意識，積極地承擔(dān)一些責(zé)任，創(chuàng)業(yè)團隊中的每個人都應(yīng)該不斷提高自身的能力，在創(chuàng)業(yè)的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。將團隊的發(fā)展為己任。

綜上所述，在如今信息化發(fā)展的大時代中，大學(xué)生應(yīng)該不斷提高自身的綜合實力，然后利用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)該不斷推出一些扶持政策，幫助學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。