山東信息職業技術學院軟件技術專業學分制研究

王建 孟秀錦 劉莉莉

【摘 要】以山東信息職業技術學院軟件技術專業為研究對象，從該專業的歷史和現狀出發，通過試行學分制的情況，總結成功經驗，為未來發展和完善學分制，在山東信息職業技術學院各院系全面推行學分制教學體系打下良好的基礎。

【關鍵詞】高職院校;軟件技術專業;學分制

近年來，我國進入高速發展階段，社會各行業都急需大批高科技職業技術人員。借此契機，高職教育也得以迅速發展。為了提高高等職業教育的教學質量，為社會培養高素質的優秀畢業生，高職教育教學改革也在逐步開展。學分制教學體系和管理模式的改革，也是其中之一。

山東信息職業技術學院成立于上世紀八十年代，是山東省人民政府批準設立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。軟件技術專業創建于2006年，是該學院的特色優勢專業，多年來在教育教學、各種大賽和社會服務等方面都取得了優異的成績，為社會培養了大批優秀的畢業生，學院也被教育部批準為“國家示范性軟件職業技術學院”首批建設單位。

全球目前已經進入信息時代，隨著社會對軟件技術人員需求量的激增，山東信息職業技術學院軟件技術專業也面臨著前所未有的機遇和挑戰。招生數量逐步增加，培養適應社會發展和競爭的優秀畢業生難度越來越大，傳統教學和管理模式存在的瓶頸，也引發我們不斷進行反思。

山東信息職業技術學院還沒有全面實施學分制，學院各級領導和廣大教師已經意識到實施學分制的必要性和緊迫性，進行了大量的調研，并多次到其他高職院校學習交流。經過一段時間的準備，2019至2020學年第一學期，山東信息職業技術學院將軟件技術專業、大數據技術與應用專業和計算機網絡技術專業作為試點，有計劃、有條件的開始試行學分制。

一、學分制教學體系下的人才培養目標

基于學分制教學體系和管理模式，軟件技術專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，德才兼備的復合型、創新型、發展型計算機類高素質技術技能人才。具體可以分為三個方面：

1、知識目標：熟練掌握數據結構、Java桌面程序設計、Java Web程序設計、JavaScript編程、數據庫技術、Web前端開發、軟件工程與項目管理等網站開發相關知識。

2、能力目標：具備面向對象程序設計能力;具備主流數據庫管理及應用能力;具備Web前端開發和后端開發的能力;具備一定的項目管理能力;具有英語讀寫、會話和閱讀英語科技資料的能力;具有自學意識和自主獲取新知識、新技能的能力。

二、軟件技術專業學分制的具體實施

2019年九月份以來，作為山東信息職業技術學院學分制試點專業之一，軟件技術專業結合學院實際情況和自身專業特色，已經開始有計劃有條件的實施學分制教學和管理。

1、課程設置：

初步確定總學分為139學分。原則上必修課學分比例不高于總學分的65%，選修課學分比例不低于總學分的35%，實踐教學學分一般不低于50%。合理提高人文素養教育、創新創業教育、美育課時比例。

2、學分計算

（1）課程學分：課程學分是指修讀課程所獲得的學分。每門課程學分以該課在人才培養方案中安排的課時數為主要依據，以學期為單位計算。以人才培養方案學時為計算單位，每16學時為1學分。

（2）實驗實訓課學分：獨立開設的實驗課、專業技能訓練課等以30個課時為1學分計算，以教學周為計算單位的實踐教學環節，每周為30課時1學分。

（3）課程成績記載：根據課程屬性課程成績可按照百分制、五級制、兩級制記載。同一門課程每學期只能選用一種成績記載方式。

百分制是按照總分100分記載成績（取整數）。五級制是按照優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級記載成績，系統將分別對應百分制的95分、85分、75分、65分、0分。兩級制是按照合格、不合格兩個等級記載成績，系統將分別對應百分制的85分、0分。

（4）學分績點：用于學生學習質量的評定，是學生綜合排名、獎學金評選的重要依據。

績點系數：是指與學生的考試和考查成績相對應的五級成績系數。百分制與績點系數的對應關系為：

課程學分績點數：是將某一課程的學分數，與該課程成績相對應的績點系數相乘所得的積：

課程學分績點數=課程學分×績點系數

平均學分績點數（GPA）：是指學期、學年所修課程的學分績點數之和除以課程學分數之和所得的商：

平均學分績點數=∑課程的學分績點數÷∑課程學分

3、課程考核與成績記載

（1）學生在校學習期間，必須參加所修理論課程、實踐課程及其它教學環節的考核。課程考核的形式分為考試和考查。評分方式為百分制，成績為60分及以上方能取得相應學分。

（2）凡一門課程分學期講授，每學期均按一門課程進行考核，并分別按學期評定成績，取得學分。

4、補考、緩考、重修與免修

（1）補考：考核不及格的課程允許補考一次，學生可在下一學期初申請補考。補考課程成績合格后記為60分或及格，課程績點記為1。

（2）緩考：學生因病或其它原因不能參加考試時，必須提出緩考書面申請，經所在系（部）、教務與科研處審核批準后方能生效。緩考手續應在該門課程結課前一周內辦妥。經批準并辦理相關手續后，方可參加該門課程補考。

（3）重修：必修課補考仍不及格的，必須重修;非必修課補考仍不及格的，可重修，也可另選其他選修課程。

（4）免修：根據《退役士兵安置條例》第二十八條，入伍前已被我校錄取并保留入學資格或者正在我校就讀的退役士兵，退出現役后2年內允許入學或者復學，入學后或者復學期間可以免修大學體育與健康、軍事訓練課程，直接獲得學分。

因殘疾和患慢性病不能參加正常體育課學習的學生，須由本人提出申請，由學院指定的醫療機構出具相關的證明材料，經體育教研室同意，報教務與科研處備案，可免修1-2學期體育課程。

5、畢業（結業、肄業）管理

（1）軟件技術專業學生學業方面達到以下要求，允許正常畢業。

學分要求：修滿專業人才培養方案規定的139學分。

學點要求：綜合素質教育成績不低于60學點，其中創新創業活動原則上不低于20學點。

（2）學生提前達到畢業條件，可以提前畢業、提前就業。

（3）學生在規定的學習年限內修讀過人才培養方案規定的全部課程，未獲得人才培養方案規定的學分和綜合素質學點，但達到規定學分的85%（含）以上者按結業處理，發給結業證書。

（4）學生未能修完人才培養方案規定的課程，但在校學習一學年以上退學的，發給肄業證書。

軟件技術專業試行學分制工作仍在進行當中，在前期工作中也發現了一些問題，總結了一些經驗，同時也進行了完善。等試點工作結束之后，將進行全面總結，為以后山東信息職業技術學院全面實施學分制教學和管理做好準備。

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