基于網絡文化背景下的高職院校學生管理工作策略

【摘 要】學生管理是校園管理工作的主體內容，當前，高職院校面臨的最大難題即學生管理問題。本文主要講述了在網絡文化背景下，面對學生的思想變化，管理人員利用這一契機制定更高效的學生管理制度。探討了如何利用信息化網絡技術從學生的思想角度出發，對學生的行為與思想進行引導管理。

【關鍵詞】網絡文化背景;高職院校;學生管理

高職院校作為我國教育部門的重要組成部分，其最大問題在于學生管理難度大。隨著網絡時代的到來，其為學校的學生管理工作帶來新的途徑與方法，為高職院校創新學生管理工作帶來極大的幫助。但管理者在制定新的管理策略時，必須掌握其有效的應用方法，規避其存在的問題，以保證策略效用的充分發揮。

一、建立并運用信息管理系統

利用網絡信息技術建立信息管理系統，建立信息化學生檔案以記錄學生在校的各種活動表現。在這過程中了解學生的實際情況，作為制定學生管理方法與開展管理活動的依據[1]。這使得高職院校的學生管理工作從學生角度進行，使工作貼近學生的需求，利于提高學生對管理的接受度，進而提升管理工作的有效性。在運用信息管理系統時，要考慮學生之間的差異性，從而保證管理工作具有較強的針對性。高職院校學生的思想個性較為明顯，這也是管理難度大的主要原因。管理者要從學生檔案信息中了解其性格特征及學生的實際想法。針對此對學生制定具有針對性的管理方法，提高管理工作水平。

為確保信息管理系統的有效性，學校應建立素質較高的信息化管理團隊。團隊工作人員可根據相關信息建立全面的管理系統，并從中提取有效的信息，為管理人員制定工作方針提供參考依據。為此，高職院校要選擇信息技術水平高，具有管理經驗的人員。以保證信息管理團隊的高素質，確保各項工作順利進行。在組建信息化管理團隊后，要及時對其進行培訓，不斷提高工作人員的專業素質，促進信息管理系統工作水平提升。

二、開拓網絡管理平臺

網絡文化背景下，學生的網絡活動逐漸增多。高職院校要利用這一特點，建立網絡管理平臺。一方面，現代化管理平臺符合當代學生行為需求，利于與學生展開良好互動，對學生的行為進行引導以達到管理的目的。利用微博、微信或QQ建立相應的管理平臺，既可提高學生參與管理的可能性，也可對學生進行單獨輔導。這樣可提高學生管理針對性與有效性，同時為學生保守其秘密，維護學生的自尊心，學生參與管理的積極性會有效提高。另一方面，利用網絡平臺開展學生管理活動利于提高管理效率與質量。通過網絡活動平臺，教師可隨時對學生進行管理，打破管理的時間限制。管理者也可利用網絡平臺分享相應的視頻文件，加強學生的直觀感受，對提升管理的有效性有極大幫助。

以違規用電管理為例，以往學校只是通過各種管理條例與處罰措施規范學生的用電行為。所取得的效果并不理想，違規用電行為屢禁不止。這是因學生未真切認識到違規用電的危害，其安全用意識不強。利用網絡平臺分享相關的視頻資料，通過視頻直播因違規用電帶來嚴重后果，使學生明白其隱藏的巨大風險。幫助學生樹立用電風險意識，自覺堅持安全用電。學生意識到違規用電行為會對自身利益造成損害，所以會自覺規范自己的行為。也說明網絡管理平臺應用的有效性，以及從學生角度出發是提高管理水平的根本辦法。

三、利用網絡培養學生文化價值觀

基于網絡文化背景進行學生管理工作，最有利的是對學生的文化價值觀進行培養，達到對學生的思想進行管理的效果。引導學生樹立正確的文化價值觀，強化對學生思想的管理效果，進而降低對學生的行為進行管理的難度。

首先，相關的管理人要利用網絡平臺與學生進行有效的交流溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。高職院校的學生受各種因素的影響，其思想上易出現問題，不利于學生的健康成長。為此管理人員要利用網絡與學生展開頻繁的交流，讓學生將自己的想法表達出來，然后對其進行思想上的梳理與引導，使其建立正確的文化價值觀。

其次，培養學生正確的價值觀。高職院校的管理人員要利用網絡信息培養學生正確的價值取向，使其具備明辨是非的能力，在生活中指引學生選擇正確的奮斗方向。網絡信息化程度的提高，不僅帶來了有價值的信息資源，也帶來許多不良信息。這會對學生的價值取向造成誤導，也會影響學生價值觀的建立。針對這一問題，管理人員要利用網絡信息對學生進行文化價值教育。通過對比封建迷信信息與先進文化信息，引導學生樹立先進文化價值觀。對比暴力低俗信息與文明高雅信息，引導學生樹立和諧價值觀[2]。

最后，管理者要引導學生樹立遠大的理性目標，使其擁有自身的價值追求。學生在有了明確的追求目標后，自身思考問題的方式會發生變化，在面對生活或學習中的選擇時，會立足于正確的價值取向進行選擇。

四、加強網絡安全教育

在網絡文化高度發展的今天，網絡安全問題較為突出。尤其對學生而言，其對網絡的依賴性越來越大，若其不能規范使用網絡容易引發嚴重后果。為此高職院校的管理人員要做好以下工作：第一，加強校園網絡安全建設，防止不良信息的傳播。校園網絡管理人員要加強對網絡運行的監督與管理，一方面及時清理網站內的不良信息，避免其對學生的思想觀念造成不良影響。另一方面，及時加強網絡安全建設，防止不法人員的入侵與破壞。第二，按時對學生進行網絡安全教育，如針對當下最為嚴重的網絡金融詐騙問題。以真實的案例進行教育，提高學生的網絡安全意識與法律意識。第三，適當組織學生進行網上活動，讓學生參與到網絡監督的工作中，進一步提高學生的網絡安全意識。

五、結論

在網絡時代背景下，高職學生獲得信息的種類增多、速度加快。這對高職院校的學生管理工作有較大的推動作用，同時也為其帶來一定挑戰。學校的管理者要積極迎接挑戰，抓住新的發展機遇，制定高效的管理策略，提高學生管理水平。以此推動高職院校的發展，使其為我國教育事業做出更大貢獻。

【參考文獻】

[1]董慧，徐普平，裴立志.基于網絡文化背景下高職院校學生管理工作研究[J].科教文匯（中旬刊），2018（06）：87-88.

[2]胡木賢.網絡文化背景下高職大學生文化價值觀的塑造[J].北京城市學院學報，2013（2）：80-83.

作者簡介：穆小平，女，四川瀘州人，暨南大學碩士研究生，就職于瀘州職業技術學院。