新時代教育者具備的五個維度

高訓信

摘 要：習總書記在19大報告明確指出：“中國特色社會主義進入了新時代”，在全民共識的社會主義核心價值觀指引的新時代環境下，理想及信念為人們內心的信仰，并有著全新的價值和時代的力量，所以，我們應該加強理想信念的教育，其中最重要的是尤其是道德的信仰教育，從而提升全民的境界和道德的修養 ，更好的促進新時代發展。

關鍵詞：新時代 教育 五個維度

中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

一、教育教學要有溫度

教育教學學生要有青春、活潑、向上的朝氣，激情要常溫，也告訴自對講臺，教教鞭的敬畏，深知自己的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。高二學生激情來的快，退的也快。平時能夠仔細觀察學生的情緒，了解學生學習，生活家庭具體情況，掌握學生的第一手資料，關注學生成長，耐心解答學生的問題。體會與學生交談交心，亦師亦友的樂趣。使自己保持良好的心態。[1]縱然有時也會逢潑冷水，調皮的學生，沖動如魯蠻和幼穎的言語，我能坦然引導，對差生矯正也頗有心得，過去教學中簡單方法處理，有不小突破。班級中工作也會遇到誤解，但自己能坦然面對，若我行端無誤，對你自己的學生蠻魯言語，我覺得想辦法教育必要。也覺得我比你更高一個層次，我依舊砥礪前行。當然，教育不是萬能的，如果認為教師耐心教育，讓每一個同學都能考出很出色的成績，有些人甚至說，“只有不會教老師，沒有教不會的學生”，我覺得這句話，應該這樣去理解：教師的教，學習功課差和品行不良的雙差生，如果教師耐心引導教育，能讓這部分學生遵紀守法，去發揮自己的特長和興趣，那教師教育也是成功的。

二、教學挖潛深度

在信息傳遞的快提時代，教育理論不斷更新，教育實踐不斷推進，福建省新教學培訓和教學研究，認真領會黨中央對新時代教學的要求。貫徹習總書記教育囑托：讓學生展示自己的學習成果，在課堂，在能力上鍛煉學生。確定幾個議題，給學生思考、討論，評徹新的教學理念，分析當前國內外的政治經濟形勢，明確政治老師的擔當和責任，把學生的視野引入社會，通過多媒體課件等手段，引導觀察問題，

分析問題，解決問題的理念。我們教師的教學，既要吃透材，明確教材編寫層次和體系，把握教材的邏輯，分析自己所任班級的學情，包括知識基礎，認知水平，學習特點，最后確定課堂教學方法，真正做到因材施教。當然學生的學習包括最后學習成績是學會，我們教師最關鍵是給一個方向，引導學生學會學，會學好，真正體現學習的主人是學生自己。

三、教育要拓寬廣度

教學上有一個理念讓學生課堂社會融合，，進行探究活動，走出課堂，走向社會，本學期指導了。三個小組應用性學習，高二6班。探究學生。學業考試，學生的。選科與興趣的關系探究，這是關注當前高考改革，面臨3+2+1的形式，讓學生關注我們當前教育改革，收集資料，分析興趣與選科的關系，提出參與社一會分析研究，提供了一些有價值參考的數據分析，也鍛煉他們，也培養學習模式。也布置了一些小論文寫作，做到學以致用。學習不斷的提升，拓展知識。高二12班有兩個研究性課題，一個是行車將樂縣車輛管理和停車管理的探究。對當前社會車輛增加盲目停車的現象與提出了一些有建設性的意見。同時本學期積極指導學生的第二課堂活動，參與政治組和政教處，組積高中學生辯論賽。引導學生進行培訓指導，辯論素養，不斷提高，本班學生參與了辯論賽的總決賽。放便亂了分寸的素養和辯論了，方式在教學中也得到貫徹。教學上，在教學中同時注重德育教育，發揮自己的優勢，通過。規范美觀的板書，給學生感觀上美的享受，同時書寫一些名言，詩詞詩句，有針對性的針對班級存在的現象，進行暗示和矯正，讓學生耳濡目染，真正起到了德育和智育結合節木效果。這體現了不僅是教師，塑造人，也是知識的傳播人。告訴自己工作激已經邁開步了，我想，只要是方向正確，不管路再長，也能達到目的地。思想上，教育學生，真正做到了，千教萬教教會學生求真，千學萬學教會學生做人。[2]

四、教學添加厚度

把德育和智育有機的結合，體現了政治課的功能作用，本學期的兩次考試過程中，學生存在的問題，能夠及時點拔，及時反思。自己能夠養成理論學習的習貫，雖未加入中國共產黨，主動加入共產黨黨員學習強國平臺學習，做到思想與黨中央保持一致。習近平總書記要求，德育培根澆心的教育工程，積極參加縣委縣政府各部門組織各項活動，把優秀傳統文化引入校園，植根課堂，參加縣紅十字會義務獻血，紀念楊時誕辰965周年宣傳教育，讓楊子立雪程門尊師求學的精神與時代相結合，讓學生能正確認識優秀傳統文化作用，培養學生能辨別美丑，面對網絡文化色彩斑斕，良莠不分，引導學生透過現象看本質，增進愛國情懷在學習上內從做到了政治上認同黨中央方針政策，真正起到了政治課應有的理解力，洞察力。

五、教育要有高度

我們教育要緊扣時代主題，我們一線思想政治教師，明白為誰培養人，培養什么樣人，如何去教育培育人。要完成三大任務，深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人為目標，培養學生具備政治學科核心素養，能夠身體力行，公共參與政治生活，學以致用。政治認同素養，認同我們中國共產黨領導，認同我們社會主義制度，愛國憂民以天下為己任的國家情懷，教育提升遵紀守法，具有的法治精神新時代人，同時我們學生還要有科學精神素養，敢于在實踐中追求真理，做到與真理為友，做到與真行同行，敢可同謬誤作斗爭品格。[3]

結語

教學是一門很深藝術，教學也是缺憾的藝術，三十二年的講臺站立，讓我們體會到教學藝術是永無止境的。知識的傳授上，真正讓學生登臺，讓學生認同做到學科素養，政治認同，公共參與上。三尺講臺，站在上面真好的感覺，我也感到了，教學的教鞭沉重自己教師的一言一行，一舉一動，學生時刻觀察，時刻體會。肩挑是重擔，奮斗是幸福，作為政治教師應“五個維度”：有溫度，有深度，有廣度，有厚度，還要有提升高度。這是我本學年教學心得。

參考文獻

[1]文愷.道德信仰教育：新時代下高校思想政治教育的重要維度[J].世紀橋，2018（2）：62-63.

[2]李美雙.新時期大學生傳統美德教育研究[D].重慶理工大學，2012.

[3]陳松信.理想學校的“五個維度”[J].福建教育，2014（34）：25.