內外合力，走出農村初中的發展之路
——江蘇省揚中市新壩中學教學團隊建設綜述

江蘇省揚中市新壩中學是一所農村初中，隨著課程改革的深入推進，師資水平成了學校發展的瓶頸。于是，學校積極探索教學團隊建設的方向，通過校內外培訓、骨干示范引領、課題科研突破等途徑優化教學團隊建設，取得了不錯的成績。

一、以強師提能為核心，優化團隊建設

學校每學期組織“教師課堂教學展評”活動，并邀請專家名師來校為教師做專題講座，選派骨干教師外出進修學習，參觀考察，參加學術交流。

為開拓教師們的視野，學習先進經驗，進一步推進學校教學團隊建設，2018年，在校長蔡君的帶領下，新壩中學一行10人赴上海市參觀學習；一行12人赴鎮江學習相關學校智慧課堂建設經驗；組織部分班主任赴常州參加研究班學習培訓。另外，學校還邀請了有關專家、名師來校指導“十三五”規劃課題申報，開展講座，指導學校生本教育、全科素養閱讀基地建設等工作，做閱讀教學專題講座，指導教研組開展課題研究等。

為促進教學團隊教學質量的進步，學校在2017年成立生本工作坊的基礎上，以課程、教材的改革為框架，加強學科素養研究，夯實生本課堂教學范式，創新生本德育模式，構建起了適合學生發展的、富有學校特色的“生本教育”課程體系。在形式上，每個項目工作坊做到每兩周開展一次研討、舉行一次例會、出一份簡報，實現了課程管理的常態化、制度化。學校鼓勵年輕教師先行先試，并組織教學研討活動，吸引帶動更多教師參與其中。

學校每周開展“教師讀書分享會”，組織教師講述讀書心得或困惑，促進教師間的學習、交流、互動；為提高教師課程實施能力，組建了“教學共同體”；為了拓展教學“菜單”，學校召開校本教材編訂培訓會；為了進一步提高學校教師隊伍的專業素養和教學能力，每周開展新中大講堂，并開展了為期一個月的生本課堂展示、教學大比武等活動。

二、以示范引領為根本，發揮團隊作用

新壩中學共有鎮江市級骨干教師4人，揚中市級骨干教師18人。學校充分調動、發揮骨干教師的積極能動性，培養青年教師，完善教學團隊梯隊建設。

1.加強理論學習。要求骨干教師在完成本職工作的同時，自覺加強理論學習，每年用于自學進修的時間不少于70小時，閱讀1-2本教育理論書籍。通過理論學習，促使他們進一步更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高師德修養水平，提高自我發展的能力。

2.規范常規活動。要求骨干教師立足課堂教學實踐，以改革創新的精神、嚴格自律的態度積極參加教育教學研究活動、課題研究活動，投身課改實踐。每年開設校級及以上本學科公開課至少1次，公開課的開設要能體現或代表課改的成果；每年在校級或以上范圍內開設專題講座至少1次，講座的內容要突出本人在教學實踐中對新課程理念的學習、理解、滲透和內化。

3.明確示范要求。要求骨干教師主動承擔青年教師培養工作，熱情關心青年教師的成長和進步，多為青年教師上示范課，多聽被指導教師的課，并及時做好評點、指導工作。

4.完善動態考核。對師德修養好，工作能力強，認真履行職責的骨干教師，在評優評先和職稱晉升方面優先考慮；對不能完成相應職責的骨干教師，及時進行告誡談話，并限期整改，形成學校骨干教師動態管理考核機制。

三、以教育科研為突破，促進團隊提升

近幾年，學校要求骨干教師和青年教師主持、參與課題研究，結合教育教學和科研實踐，認真撰寫能代表崗位能力稱號的教育教學論文、案例或教育隨想等理論成果，得到了全體教師的積極響應，每年有多篇論文在市級及以上刊物上發表。

教師申報課題積極性高漲，參與研究的熱情不減。“初中物理課堂教學的預設與生成研究”“農村中學生學業情緒的現狀與對策研究”“初中化學個性化作業設計研究”“農村初中英語課堂口語有效合作訓練的探索”“生本理念下初中數學‘前置研學’的實踐研究”等以生本教育為基礎提出的研究均被評為鎮江市教研課題。學校還申報了江蘇省教育科學規劃課題——“發展學生學科核心素養的全科閱讀研究”。

四、以結對名校為平臺，引領教師發展

經鎮江市教科所牽頭，新壩中學和鎮江8所學校建立了“教學共同體”，定期開展活動；學校還加強和鎮江市教研室的聯系，每年承辦一次鎮江市課堂教學研討會，一次學科教學座談會；學校與華東師范大學教師教育學院的專家團隊簽署了全面合作、建立學科基地的協議。

學校自加大教學團隊建設力度以來，教師成長迅速。徐馨老師在“藍天杯”省會課中獲得一等獎；施慶勇老師獲得2018年揚中市鄉村初中數學骨干教師學員優秀課評比一等獎……

學校全體教師都表現出較高的工作熱情和敬業精神。“每天都是新的開始，人人都在進步之中”是每個新中人的追求。學校先后被評為“鎮江市課堂教學改革實驗樣本學校”“鎮江市小組合作共同體學校”“江蘇省初中教學管理創新優秀學校”。

在今后的工作中，新壩中學將進一步推廣生本教育教學理念，加快師資隊伍建設的步伐，充分利用先進的教學設施，做好精細化文章，不斷提高教學質量。

推薦書目

本書從一位新教育實驗學校校長的視角，原生態地記述了一所農村初中10年來開展新教育實驗而不斷發展的歷程。書里有校長在新教育語境下對學校管理、教育生活、辦學理念的思考與實踐，有學科教師及其班組對卓越課程、理想課堂、專業發展等的研究與探索，以及在這些過程中令人感動的人和事。

書名：新教育讓美好發生：一個初中校長的新教育實驗手記

作者：薛志芳

出版社：福建教育出版社