歌唱課
2019-12-26 05:48:26庫普里揚諾夫
初中生世界 2019年47期
關鍵詞：哲理
文［俄］庫普里揚諾夫
《統一》拓展閱讀——
人
選擇了籠子
在
翅膀之前
籠子里
有翅膀的
在歌唱
飛翔的自由
面對著籠子
沒翅膀的
在歌唱
籠子的公正
（選自《秋天的哀歌：俄羅斯抒情詩選》，普希金等著，汪劍釗譯，四川人民出版社2016年版）
鑒賞空間
詩人闡述哲理，并不通過空洞的說教。你看，“問渠那得清如許？為有源頭活水來”“欲窮千里目，更上一層樓”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”……每一句都形象生動。
外國詩歌亦然。政治詩人聶魯達的《統一》，借葉、花、果的關系，揭示了世界因統一性和多樣性的和諧而美麗的哲理；庫普里揚諾夫的《歌唱課》則借“鳥”與“籠子”的關系闡釋了關于“自由”的話題。并且，兩首詩在語言形式上也有共通之處：用詞樸素自然而又深厚蘊藉；句式較為統一，呈現出整齊之美。
讀有所思
1.你從這首詩中悟出了什么？
2.外國詩歌，不同的人有不同的譯法。有一種版本將本詩譯為《歌唱的教訓》——“人/發明籠子/先于/發明翅膀//有翅膀者/在籠子里歌唱/飛的/自由//無翅膀者/面對著籠子歌唱/籠子的/公道”。單就譯文看，你覺得哪種譯本更好？為什么？
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