當代大學生黨性認同狀態研究

張賀祥，曹一

（鄭州大學水利與環境學院，河南鄭州 450001）

改革開放以來我國翻天覆地的變化，黨和政府對于網絡、宗教、市場等采取的開放性政策，地球村和全球化所帶來的多種思想文化的交融、碰撞等，使得當今社會自由繁盛的同時又復雜多變。青年學生對于中國共產黨的認知、 認同是關系我國社會主義事業興衰成敗的重要因素。高校是青年學生聚集，思想交流碰撞的大平臺，也是青年學生思想成長、成熟的關鍵陣地，對當代大學生黨性認同狀態的研究，可以幫助我們更好地開展思想政治教育和價值引領工作。

1 大學生黨性認同現狀

大學生具有一定的獨立自主能力，其身影活躍在科技創新、學術鉆研、電子競技、社會實踐等諸多方面，思想開放有張力，志向遠大知奮進，追求個性，崇尚革新，趨向主流，適應時代。就是這個富有創造性和可能性的龐大群體，對于黨性的情感認同有一定程度的缺失，主要表現在以下幾個方面。

1.1 黨政知識不牢固

青年群體是中國未來事業發展的中流砥柱，是中國特色社會主義事業人才的培養目標，理應掌握充分的黨政知識，擁有成熟的價值品性。許多大學生對于中國特色社會主義理論體系有大致把握但認識模糊，缺乏清楚的體會了解，經常被問到某一概念時答不出來。不少學生雖然從小便通過各類電視媒體、 老一輩人的講話對“中國共產黨”五個字爛熟于心，卻沒有真正了解黨、認識黨，認為黨的理論是高大上的理論，難以咀嚼消化，從內心深處就選擇盡量避開。不少調查顯示，大多數青年學生認同黨的領導和各項執政措施，但對政治理論表示不甚了解或者認識模糊，對黨性的認識表現出較為麻木和冷淡的態度。

1.2 入黨動機不明確

大學生，甚至是部分學生干部都不能樹立正確的入黨意識，具備正確的入黨動機，甚至沒有入黨打算，缺乏用政治理論強化自身修養、 指導實際行動的內在意識。一部分學生入黨是“跟著大家的腳步走”，說不出來具體為什么要遞交入黨申請書。一部分學生入黨是出于對自身將來利益的考慮，試圖以黨員身份換取求職或者面試綠卡。有的學生有意愿用黨的理論武裝自己，卻沒有形成堅定的馬克思主義信仰，只對黨政文化有較為朦朧的認可。

1.3 對黨的理論的學習意識不強

即便是在網絡信息環境如此發達的今天，大學生對于國內國際熱點政事的關注度仍然普遍偏低，投入到黨政文化、 理論的學習時間少之又少，在相關的課堂、講座中也無法打起精神，認為黨和國家層面上的知識與個人不在一個高度上，缺乏政治學習興趣。隨著時代的發展，黨和政府的各項措施主張透明化、公開化，中國聲音也得到世界各國的一直響應，當代大學生也在逐步形成對于黨的理性認識，對黨的領導的滿意和認可度加強，但是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的惰性思想沒有根除，不能把自身命運代入到黨和國家的發展中去，這也同當代青年普遍存在的向往自由的發展理念有關。

2 大學生缺乏黨性認同的原因分析

探求高校大學生黨性認同缺失的原因，是探索問題根源、把握問題實質、規劃解決方案、確定指導思想的有效前提。總的來說，大學生對于黨性的情感與認同的淡漠化有客觀及主觀兩種因素的影響。客觀原因包括歷史背景所決定的社會大環境、 網絡時代的傳媒現狀、大學生思想政治教育、宗教文化等，主觀原因則在于學生主體的意識形態等。

2.1 社會因素

個人的綜合素養與心理教育與其所處的社會及歷史大環境密切相關，隨著中國綜合實力和國際地位的不斷提升，新世紀的青年學生正處于和平美好的歷史發展階段。曾經鴉片戰爭、新舊民主主義革命的槍林彈雨未能親眼看見，祖國受凌辱受踐踏、弱國無外交的恥辱場景如隔云端。時代的潮起潮落沖刷了歷史的腳印，五四運動燃起的愛國熱潮進入退水期。他們重視高度個性化的自由發展，迎合社會新潮事物和思想。相比而言，黨政學習與他們的日常生活聯系不深，不少大學生對黨政知識有心理層面上的疏離感。他們認為在花樣年紀里談愛黨、愛國是一種過時、老套，沒有什么用處。

2.2 傳媒因素

互聯網帶來的信息化時代，很大程度上影響了人們的審美和價值觀。青年學生是容易受大眾化新思潮影響的敏感群體，也難免陷入低營養的娛樂八卦等消遣式網絡信息，并逐漸養成快餐式、低營養化的網頁瀏覽習慣。而黨政理論和黨政文化在各類信息競相博弈的網絡環境中，不具備足夠的吸引力，使得真正有營養有高度的信息得不到充分的重視和學習。另外，網絡信息良莠不齊，網絡環境魚龍混雜，大學生心智尚未成熟，其價值取向和綜合素質可塑性強，不良網絡風氣有礙青年學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，為黨性教育和思想引領增添了諸多阻力。

2.3 教育因素

高校對于大學生黨政知識教育的方式過于古板，偏于理論，與青年學生實際生活的聯系不緊密，理論豐富但是吸收效果差。滿堂灌輸的教授模式和抽象晦澀的理論概念導致大學生學習興趣不高，甚至對純理論產生厭倦抵觸。另外，高校思政課的課時相對來講也不是特別豐富，考核形式大多要求學生機械背記，許多學生也因此抱著臨考背一背的僥幸心理，而在平時學習生活中則將黨團知識拋諸腦后。缺乏真正使理論融入學生日常學習、生活中的新鮮嘗試，長久以往，大學生政治意識難免薄弱，對黨性認同沒有明確概念。

2.4 個人因素

當代大學生視野尚待開闊，黨政理論學習意識、黨性修養有待提高。青年思想偏向成熟但不夠堅定，其目標日漸清晰但不夠長遠，其思維活躍、創造力強，耐壓力、明辨力偏弱。不少大學生不能主動了解黨政文化，缺乏用理論指導生活的意識。僅僅將愛黨愛國停留在口頭上，真正主動積極的行動不多。他們往往偏安一隅，追求享樂主義，怠于了解時政熱點、國事政事，抑或眼界狹窄，信仰不堅定。自身活動范圍和社會地位限制了視線的邊界和看到的遠方，沒有樹立“天下興亡，匹夫有責”的主人翁意識。

3 探索改進當代大學生黨性認同狀態的方法

改進當代大學生的黨性認同感是一項長期工程，需要社會環境、思政教育、人才培養等多方位的革新和相互配合。真正使黨政理論上升至大學生內在品行，使大學生從思想上了解中國共產黨，接受中國共產黨，認同中國共產黨，由內而外體現出對黨性的情感認同。

3.1 打造社會正氣

受復雜多變的社會情勢和西方思想文化滲透等因素的影響，境外宗教勢力、各種負能量聲音活躍于世。功利化、娛樂化、浮夸化的社會風氣不利于形成全社會關注時政的良好氛圍，阻礙了大學生形成正確觀念導向、增強家國意識。黨和國家要做好黨風廉政建設，倡導政治公開化、透明化。做百姓看得見的實事，做好服務型政黨，強化黨的群眾基礎。另一方面，提升我國文化軟實力，抵抗各種宗教勢力和西方思想文化的沖擊和滲透。構建文化底蘊深厚的社會氛圍，抵制不良社會風氣，是把握當代大學生思想方向盤、提升大學生黨性認同的有力措施。

3.2 重視傳媒推動

把握好宣傳工作的主導向，掌控信息傳輸的主導權，是改進青年學生黨性認同的重要方式。網絡帶給全世界的信息大爆炸是對現代人信息篩選和甄別能力的巨大考驗，綠色健康的網絡環境有助于推動大學生思想教育。上至黨和政府，下至平民百姓，都應當同不良網絡現象做堅決斗爭，讓真理和正義占據網絡空間的最大份額。報紙、電臺節目等黨政宣傳方式應避免一味守舊，摒棄形式化，尋求創新并具有親和力的宣傳方式，打破大學生對于黨政文化的疏離感，引導青年人在黨性認同中錘煉人格，培養品行。

3.3 抓好素質教育

教育部門要端正教育態度，堅持育才育德同步，育德即是育才的教育理念。高校應增強對思想政治理論課程的關注度，對教學課時、教學目標、教學方式、考核方式等細節做好詳細規劃。注重理論貫徹和大學生學習生活的有機結合，提高學生在課堂中的參與度，引導學生主動思考、發表觀點并逐步培養主人翁意識；多為學生提供相關的社會實踐機會，提高大學生在實踐中對于黨政理論知識的認知，讓黨性認同走進心里，落到實處。

3.4 主觀層面助力

提升自我認知、 學習黨團知識是青年學生的義務和責任。當代大學生應具備良好的家國情懷和主人翁意識。要嚴于律己，謹言慎行，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，主動向黨組織靠攏，積極學習黨團先進思想，用正確的、強大的理論武裝自我，指導日常生活和實踐。大學生，尤其是學生黨員、學生干部應當以身作則，強化對黨性的情感認同，具備模范帶頭意識，注重理論知識的學習，進而帶動周邊同學，起到輻射和宣傳的作用。在浩浩湯湯的歷史和時代的長河中，作為中華兒女的一份子，每個人都在奮斗。青年一代要充分意識到華夏土地與中華兒女千年來的深厚聯系，明白國即是家。

4 結語

中國共產黨披荊斬棘走過的風雨歷程，在歲月里濃縮為中國特色社會主義理論體系，并通過實踐得以不斷豐富和發展。青年是中國特色社會主義事業的接班人，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任，應當具備堅定的理想信念，堅決擁護黨、向黨看齊。全黨全社會要重視青年一代的思想教育工作，增強當代大學生的黨性認同，讓黨建工作落到實處，讓青年有能力有信心承起歷史使命。