淺談白求恩精神對醫學思政育人的重要意義

蘇國范 劉 麗 霍 睿

（吉林大學公共衛生學院，吉林長春 130012）

在大力學習和弘揚社會主義核心價值觀和習近平中國特色社會主義思想體系的過程中，醫學思政育人工作應該以白求恩精神為有力抓手，不斷豐富專業教育實踐內涵，提升專業思政教育質量，提高醫學的思政教育實效性。

1 白求恩精神教育是提高醫學思政育人工作質量的基礎工程

從健康中國戰略到人民大眾對病有所醫及高質量醫療服務的向往，為新時代醫療衛生服務發展指明了方向，培養符合國家要求和人民期望的醫學人才成為廣大教育工作者的奮斗目標，為新時代醫學育人工作指明了前進方向。醫學思政教育作為醫學教育的重要組成部分，其對學生的人生觀樹立、價值取向引導、思維邏輯形成等方面起到了至關重要的作用，成為培養高質量的醫學人才的重要一環。自從毛澤東同志1939年發表悼念文章《紀念白求恩》以來，白求恩的故事就家喻戶曉、婦孺皆知，白求恩的名字成為我國醫學教育的重要精神財富。白求恩毫不利己、專門利人的精神，對工作極端負責任、對人民極端熱忱、對技術精益求精的行為和作風，[1]以及這種毫無自私自利之心的精神，經過近八十年的實踐和淬煉，依然充滿生機與活力。我們說白求恩精神教育是提高醫學思政育人工作的基礎工程，主要體現在以下三方面：一是教育引導醫學生對“健康所系、性命相托”神圣職業的認同感和崇敬感；二是熏陶內化醫學生對“恪守醫德、維護醫術的圣潔和榮譽”的堅定信仰和價值取向；三是強化醫學生對“滿腔熱忱、精益求精”優良品德和醫術的執著追求。

做好醫學思政育人工作，應當充分考慮醫學學科特點，遵循專業教育規律，高舉白求恩精神思想武器，不斷更新和改進思政教育方法和內容，引導廣大醫學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高白求恩精神思政育人工作的專業性和實效性。我們要深入挖掘白求恩精神時代內涵，與時俱進的開展白求恩思想研究，結合新時代學生個性發展特點，針對性的開展相關思政教育工作。一是要堅持白求恩精神理論學習和實踐教育相統一，把白求恩精神活的靈魂融入醫學專業實踐中，堅持為人民服務、為大眾健康服務。二是要堅持白求恩精神灌輸教育與啟發教育相統一，把白求恩精神與時代發展相結合，引導廣大學生樹立正確的人生價值取向，提高品質道德修養。三是要堅持白求恩精神正面宣傳和隱形滲透相統一，深入挖掘白求恩精神教育過程中的思政資源，通過顯性教育正面引導和隱性教育無形滲透的方式，實現白求恩精神教育的全覆蓋。醫學思政育人工作要把白求恩精神教育作為重要的基礎工程來抓，把思政育人方式方法與白求恩精神教育內容結合起來，發揮思政育人的積極作用，用白求恩精神引導教育廣大學生樹立正確的人生價值取向，為醫學人才培養撒播種子、鋪就基石，為民族振興、時代發展和大眾健康貢獻力量。

2 白求恩精神教育是加強醫學思政育人工作的思想保障

白求恩精神是中國共產黨重要的精神財富，是我國醫學教育重要的精神旗幟，是加強醫學思政育人工作的重要指導思想，主要體現在以下三個方面：一是白求恩精神與社會主義核心價值體系的內涵是相通相融的，在某種意義上可以說是社會主義核心價值體系的思想文化傳承和理論創新的基礎。[2]二是白求恩精神教育符合新時代醫學教育對高水平醫學人才培養的要求，是醫學生職業信仰和職業道德的思想明燈和動力源泉。三是白求恩精神教育是醫學生思政育人工作的重要思想武器，是端正醫學生道德取向和價值追求的思想保障。

醫學思政育人工作有著鮮明的職業特色，在工作中應該遵循思政教育規律并結合醫學職業發展特點綜合考量，把醫學思政教育、人文精神培養和職業精神塑造三者交叉融合開展，切實提高醫學人才培養質量。在工作中我們應該加強對白求恩精神的學習和理解，把白求恩精神教育貫穿醫學生思政教育全過程，讓學生在思政育人活動中真實領悟白求恩精神的高尚并內化為信仰追求，努力成為白求恩精神的傳承者和踐行者。此外，還需注重白求恩精神內涵與新時代教育思想的挖掘與融合，加強白求恩精神思政育人的頂層設計，不斷創新教育方式方法，真正提升醫學生的思政教育質量。

3 白求恩精神教育是加強醫學思政育人工作的重要內容

白求恩精神教育是醫學思政育人工作的重要內容，白求恩精神在傳承和發展過程中不斷豐富精神內涵，不斷創新前行，其主要其主要思想和精神內涵在新時代的今天依然值得我們傳承和學習，主要有以下幾方面內容：

3.1 無私利人的價值取向

價值觀引導和教育隸屬于意識形態領域，在醫學人才培養體系中醫學生的價值觀引導和教育歷來是思政育人工作的重點和難點，我們要發揮白求恩精神鑄魂育人的引領作用，端正醫學生的價值取向，提高醫學人才培養質量。在《紀念白求恩》一文中多次提到白求恩同志“毫無自私自利之心的精神”、“毫不利己專門利人的精神”，無私利人是白求恩精神的精髓、核心和實質。在新時代弘揚踐行社會主義核心價值觀的基礎上，我們還應加強醫學生的專業思政教育，以白求恩精神鑄魂育人，筑牢當代學生的信仰之魂和價值之魂，為我國醫療衛生事業發展貢獻力量，符合時代發展對醫學人才的期望和要求。

3.2 對工作極端負責任的職業精神

在現代醫藥衛生事業發展過程中存在拈輕怕重、逃避責任的醫務工作者，各種負面新聞和消息頻現報端，加劇了人民群眾對美好醫療的迫切渴望和發展不平衡之間的矛盾，不利于健康中國戰略的順利開展。醫學思政教育應當大力弘揚社會主義職業精神，把白求恩同志對工作極端負責任的精神與操守融入醫學生思政教育工作中，堅持職業精神正面塑造與多渠道宣傳相結合，將白求恩同志對工作極端負責任的職業精神融入專業思政教育中，培養學生的責任情懷與責任擔當。

3.3 對人民滿腔熱忱的工作態度

新時代醫學人才的培養需要學習傳承白求恩精神，需要培養醫學生對人民滿腔熱忱的工作態度，積極獻身醫學事業發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢做貢獻。對人民滿腔熱忱的工作態度是毛澤東同志對白求恩熱愛人民、充滿激情、忘我工作的生動描述，體現了其對神圣天職的熱愛和崇高追求。醫學思政教育要把白求恩同志對人民滿腔熱忱的工作態度作為重要內容，培養醫學生熱愛人民、積極工作、樂于助人的擔當意識和奉獻精神，牢記為人民服務的宗旨，提高人民對醫藥衛生工作的滿意度。

3.4 對技術精益求精的工匠精神

白求恩同志對技術精益求精的精神與新時代弘揚的工匠精神異曲同工，都是愛崗敬業、追求卓越的生動體現，是醫學思政教育的生動素材。醫學生的職業特點決定其必須追求精益求精的工匠精神，在日常學習生活中應養成良好的習慣，嚴格要求自己，腳踏實地的學好基礎知識，科學嚴謹的開展實驗研究，追求理論學習與實踐動手雙重能力的齊頭并進和精益求精。醫學生思政教育應該立足醫學生學習生活實際，將精益求精的工匠精神融入日常思政教育活動，加深醫學生對精益求精的工匠精神的理解和認同，切實提升醫學生思政教育質量。

4 白求恩精神教育是加強醫學思政育人工作的行動指南

醫學思政育人工作應當立足新時代醫學教育發展實際，即要堅持中國夢、社會主義核心價值觀、新時代中國特色社會主義思想的學習與實踐，也要堅持白求恩精神鑄魂育人的專業教育，二者相輔相成，共同促進，不斷提高醫學思政育人的工作質量。白求恩精神是我國醫學教育的寶貴財富，其內涵豐富、外延廣博，符合新時代思想潮流和醫學人才培養要求，是醫學思政育人工作的重要行動指南,主要應加強以下幾方面工作：一是加強白求恩精神認知教育，通過課堂講解、史料查詢、專家講座、學者訪談等形式走進并學習白求恩精神，加深對白求恩精神的認知和理解，感受在特定歷史條件下白求恩精神的偉大與崇高，增強對白求恩精神的認同感和使命感。二是加強白求恩精神的情感教育，通過參觀白求恩紀念館、白求恩戰斗地、犧牲地實地走訪等形式近距離走進白求恩精神，讓學生身臨其境的了解白求恩高超的藝術和高尚的人格魅力，熏陶白求恩精神感同身受的使命情感。三是要挖掘和樹立白求恩精神先進典型和先進事例，講好身邊的白求恩故事，用先賢的感人事跡和朋輩的成功經歷強化白求恩精神教育的使命意志。四是加強白求恩精神的實踐教育，通過組織白求恩精神主題社會實踐、志愿服務、義診送藥等活動，讓學生在實踐和服務中踐行白求恩精神，激發學生學習白求恩精神、做白求恩精神傳人的內在動力，逐步將白求恩精神內化為個人的價值追求和人生信仰，讓更多的人加入到弘揚學習白求恩精神的行動中來。通過形式多樣、豐富多彩的思政育人活動加強白求恩精神教育，讓學生在白求恩精神理論認知、情感熏陶、意志磨練、內化實踐等環節中傳承踐行，切實提高醫學思政育人的實際效果。

當前，醫學教育進入新時代，提高醫學人才培養質量任重道遠,培養實現健康中國戰略的時代新人是醫學思政育人工作的重要指向。我們要堅持弘揚傳承白求恩精神，持續傳遞白求恩精神思想內涵，注重白求恩精神思政育人的頂層設計，以白求恩精神為有力抓手筑牢醫學生的信仰之魂、價值之魂，培養不畏艱苦，甘于奉獻，救死扶傷，大愛無疆的新時代醫學人才，促進大眾健康和醫藥衛生事業的快速發展。