AltSchool：技術改變了教育嗎？

魏寧

AltSchool，從2013年高調(diào)創(chuàng)辦，到2017年部分關停，再到近兩年通過公立學校或海外“曲線再造”，一路走來都是教育界關注的焦點。AltSchool一經(jīng)創(chuàng)辦，就顯示出它與眾不同的高貴出身，作為硅谷科技巨頭的寵兒，AltSchool由谷歌公司原高管馬克斯·溫迪拉創(chuàng)辦，馬克·扎克伯格與妻子、史蒂夫·喬布斯的遺孀等都紛紛向?qū)W校投資。

AltSchool是一所不折不扣的未來高科技典范學校，AltSchool這個名字也彰顯了信息技術對學校的引領作用，Alt鍵是計算機鍵盤上使用率頗高的換擋鍵，有“鍵盤之王”的美譽。同時，以其為縮寫的單詞Alter，正是“改變”的意思，意味著AltSchool正是致力于改變傳統(tǒng)教育的急先鋒。

2017年部分AltSchool學校關閉引發(fā)了一場震動，關于教育創(chuàng)新改革失敗的聲音不絕于耳，但其實，部分AltSchool學校的失敗更多的是商業(yè)模式的失敗，而非簡單的教育創(chuàng)新的失敗。對于信息時代教育的探索，AltSchool尚有很多值得我們借鑒和繼續(xù)探索的地方，不能簡單地一概否定。

AltSchool號稱信息時代的典范學校，這句話可不是隨便說的，它最大的保障來自占全校三分之一比例的員工是一支來自谷歌、蘋果、Uber等業(yè)界的信息技術工程師團隊。他們每天都接收著來自教師和學生的各種反饋信息，并把這些需求轉(zhuǎn)化為技術產(chǎn)品，運用到課堂中去。我們不妨看看，在AltSchool，信息技術是如何改變教育的。

首先，信息技術是學生學習的重要支撐。在AltSchool，從學生上課簽到、學習、完成作業(yè)到考試的所有環(huán)節(jié)，技術工具都伴隨始終，iPad、筆記本電腦、可穿戴設備等是學生學習的重要保障。每天，學生通過iPad或Chromebook開啟一天的學習，用電子平臺My.Altschool隨時與教師展開在線溝通并且共同制訂后續(xù)學習計劃。

其次，信息技術是教師教學的重要依據(jù)。由于AltSchool采用小班化、個性化教學，因此，即使身處同一間教室，每個學生的學習內(nèi)容、任務也不盡相同。如何準確評估每個學生的學習狀況呢？AltSchool在教室的天花板和墻上都安裝有攝像頭，可以記錄下學生在自然狀態(tài)下的課堂表現(xiàn)，從而為教師評估學生的學習狀況、調(diào)整學生的學習任務提供依據(jù)。AltSchool采用的這種課堂上的視頻捕捉，也是近來國內(nèi)熱炒的一個話題，如何利用技術恰當?shù)貛椭處煾鼫蚀_地把握學生的學情，同時又不給學生造成不必要的困擾，依然是一個值得探討的話題。

再次，信息技術是家校溝通的重要媒介。AltSchool通過專門研發(fā)的Altvideo軟件把學生的課堂活動錄制下來，便于家長及時了解學生的在校狀況，通過Learning Community（學習社區(qū)）與家長隨時隨地展開交流，以實現(xiàn)家校共育。

AltSchool倡導并踐行讓信息技術全面滲透到教育教學的全過程，我們必須看到，AltSchool理念的實現(xiàn)，有賴于其得天獨厚的先天投入，有賴于背靠硅谷的技術人才，在這種背景下，AltSchool能夠?qū)⒓夹g強有力地滲透到學校的每一個角落。但作為常規(guī)學校中的我們，如何讓技術改變教育，恐怕不能把希望寄托在“遍地開花”的AltSchool上。一句話，我們既不必因AltSchool的出現(xiàn)而大唱高調(diào)，也不必因AltSchool的難以復制而將其理念徹底否定，未來，技術改變教育的探索依然在路上。