《國學小名士3》：創新任務環節 展現國學魅力

馮剛

11月24日，《人民日報》官方微博發布視頻，讓大家“快來圍觀人類最長飛花令”。這段來自山東衛視《國學小名士》第三季的短視頻中，挑戰者需根據圓周率中的數字，接龍背誦出相應數字的詩句，規定時間內未能回答者被淘汰。此次挑戰最終在小數點后第203位決出勝負。這段“飛花令”還受到新華社、央視新聞、共青團中央等主流媒體關注。

《國學小名士》并非首次獲得《人民日報》等主流媒體點贊。2018年第二季節目中，13歲少女賀莉然以一敵百，5分鐘對出127句含“花”詩詞的視頻一經《人民日報》新媒體平臺發布，便引發網友熱議，直呼“學霸來了”。類似“神仙打架”的場景在《國學小名士》中并不罕見，這些經典場景的出現，和節目團隊不斷創新任務環節、挖掘選手潛力、宣推倒推研發的努力密不可分。

巧設定，玩轉“飛花令”

《國學小名士》由山東衛視與山東廣電旗下龍視傳媒聯合研發，山東衛視品牌事業部副主任楊健與山東廣電龍視傳媒節目研發制作中心副總監吳曉嶸共同擔綱制作。

節目歷經三季，每季“飛花令”環節都呈現出不同形態。在現代規則的加持下，原為古代文人游戲之作的“飛花令”，煥發出新魅力。首季節目中，“雙人飛花令”的設計讓觀眾感受到“詩詞battle”也能充滿火藥味;第二季，賀莉然以一敵百的英姿，幫助節目成功破圈;本季“圓周率飛花令”的出現，使文理兼修成為節目中“國學小名士”的代名詞。

《國學小名士》制作人吳曉嶸介紹，第三季節目策劃過程中，節目組討論過成語接龍、“數字飛花令”等形式，但都因不夠極致而放棄。最終選擇“圓周率飛花令”，是由于這種形式看似有著固有數字限制，選手可以在此框架內尋找準備相應詩詞即可，但實際上對選手考驗更大。“如果是規律性數字排序的飛花令，選手只需具備指定數字的詩詞儲備即可，‘圓周率飛花令沒有規律可言，更考驗選手的詩詞儲備量。”

吳曉嶸表示，選擇“圓周率飛花令”的另外一個因素，是節目組認為現代小名士需要文理兼修，在掌握傳統詩詞文學知識的同時，也要具備理科思維，注重國學的“實用”性。為此，節目組邀請了浙江大學數學科學學院教授蔡天新擔任導師，“圓周率飛花令”也是由導演組與這位“左手數學、右手詩歌”的教授合作策劃而成。

拼創新，不只“飛花令”

對于《國學小名士》而言，每季受到觀眾關注的“飛花令”僅僅是節目中的一個常規環節。山東衛視品牌事業部副主任、《國學小名士》制片人楊健表示，有人覺得《國學小名士》贏得觀眾關注，很大程度是因為三季三個“飛花令”，其實這檔節目有很多值得關注的內容。如，在延續“飛花令”這一特色的同時，本季還策劃了“詩鐘”“回文詩”“藏頭詩”等多種玩法。

相較前兩季，本季《國學小名士》改版力度更大。一方面增加了星耀團和團戰環節，邀請國內五大文化聯賽的冠亞季軍參與節目錄制，邀請馬伯庸、酈波、楊雨、毛佩琦、蔡天新、趙瑜等名人名家組成導師團。另一方面，在節目主題和舞美方面進行升級，圍繞11座區域文化代表城市搭配城市主題舞美，提升節目視覺效果。在節目題型上，除增加決戰凌云臺、心有靈犀等創新內容，還首次走出演播室，增加了戶外快閃、經典誦讀等元素。

楊健表示，未來，節目組將進一步做好中華優秀傳統文化的創造型轉化和創新性發展，拓展更深更多的文化領域。以融媒體宣傳倒推節目研發，創作更多爆款內容，同時加強文創、線下等方面的拓展。

對話制作人吳曉嶸、制片人楊健：創新求變 傳遞傳統文化內核

《綜藝報》：相較其他類型的綜藝節目，《國學小名士》的創新路徑有何不同？

吳曉嶸：作為一檔以內容取勝的文化類節目，求新求變必須要深入節目的內容和本質，而非僅僅節目形式的改變、環節設置的增減。這是《國學小名士》在創新路徑上的最大不同。比如第三季在增加趣味性綜藝元素的同時，引入游戲題型，實現選手和各大節目冠軍之間的多重切磋對抗，激發選手的內在氣質和文化素養，展現當代中國少年的能力和風度。

《綜藝報》：任務難度不斷增加，是否會提升參與門檻，造成曲高和寡的現象？

吳曉嶸：題型難度并沒有加大，只是更加注重呈現，采取了一些新的表現形式，在挑戰國學儲備之外增加一些看點和運動元素。大家覺得節目難度有提升，可能是因為“圓周率飛花令”讓大家覺得“活著就是來湊數的”，其實這只是個表演環節，希望通過這種頂級“神仙對決”激發孩子們對國學的興趣。

《綜藝報》：作為國內為數不多的國學類“綜N代”節目，在創作過程中面臨哪些挑戰？

楊健：《國學小名士》從第一季就強調“大國學”概念，強調中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，因此留給我們的創作空間非常大。創作過程中的難點有兩個：一是如何尋找下一個爆點;二是如何更精準地傳達中華優秀傳統文化內核。

《綜藝報》：經過這幾年發展，國內文化類綜藝呈現出怎樣的發展趨勢？

楊健：國內此類綜藝越來越呈現出細分化、垂直化的特點，表現形式愈發多元，同時更加注重融媒體宣推。譬如情景短劇、科技元素、音樂呈現等形式就曾出現在《故事里的中國》《國家寶藏》《經典詠流傳》等節目中。其實文化類綜藝完全可以借鑒娛樂綜藝手法，進行嫁接式創新。這方面《國學小名士》有著很多嘗試，也是其后續創新的方向。