高職院校《Access數據庫應用與開發》 課程教學方法初探

劉麗娟

摘 要：目前高職院校開設《Access數據庫應用與開發》這門課程針對的專業大多是非計算機專業的學生，非計算機專業班的學生基礎參差不齊，對于軟件的動手操作能力較薄弱。如何結合課程的設計，教師的引導和現實案例讓非計算機專業的學生掌握這個較為簡單的數據庫軟件并應用與實踐具有非常現實的意義。

關鍵詞：高職院校;Access數據庫; 非計算機專業;課程設計;案例

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2019）10B-0089-02

一、概述

隨著數據庫技術的迅猛發展，特別是大數據的時代要求，數據庫技術的應用范圍十分廣泛，在人們生活的很多方面，都滲透著數據庫的應用，這就要求新時代新型人才要盡可能地熟練掌握對數據庫的理論和技術。相對于Oracle、SQL Sever等大型數據庫開發軟件，Access 數據庫是眾多數據庫軟件中最簡單、最小型的數據庫，主要針對小型企業或單位，個人使用數據庫也較為容易。作為微軟辦公軟件包office的組件之一， Access數據庫簡單易學，開發時間短，是非計算機專業學生學習數據庫技術的首選，是一門理論性和實踐性都較強的課程。開設該課程的目的是使高職院校的大學生能熟練掌握數據庫的基本理論知識和基本操作技能，并以此為基礎來開發簡單易用的數據庫應用系統，為以后的深入學習打下堅實的基礎。

二、 高職院校《Access 數據庫應用與開發》的教學現狀

（一）Access 數據庫課程主要包括四方面的內容

1.基礎內容：軟件的工作界面、數據庫的基本概念，包括關系模型、數據的規范化、數據庫的設計步驟等;

2.基本操作：數據表的創建與編輯;數據庫查詢設計、SQL 查詢、窗體設計與控件的使用、報表設計;

3.編程技術：宏的調試與 VBA編程語言;

4.高級應用：數據的導入語導出;數據庫安全與優化等。

（二）Access數據庫的學習現狀

1.大多數高職院校的學生學習基礎較薄弱，學習能力和理解能力不強，計算機基礎性能力不夠扎實，動手操作能力僅限于日常word、Excel等基礎工具，對于數據庫沒有概念。

2.一般的課堂仍然采用講授+練習的方法，即教師按照教學大綱要求，獨立講解 Access 數據庫課程的基本操作，并沒有結合實際使用的數據庫管理系統展開教學，學生很容易在一開始就對數據庫中的抽象概念感到難以理解，從而失去興趣。

3.在 Access 練習中，多數教師采用的是教材中已有的例子，給出練習步驟和練習結果讓學生照貓畫虎，使學生認為數據庫的設計異常簡單，失去主動思考的興趣，因而很難讓他們獨立開發實用的數據庫管理系統，導致真正使用起來無法下手，毫無頭緒。

三、Access數據庫教學法探討

（一）實際項目教學法

目前，大多教師在課堂上都采用了項目教學法，給學生提供某數據庫的具體要求和內容，引導學生進行項目的練習，從而達到熟悉數據庫各種模塊操作的目的。但是項目往往與學生的生活脫節，所以應用于實踐中學生依然無法靈活、自如使用結合實際項目，就是指學生在學校中接觸到的任何領域的真實數據庫都能進一步增加其對理論知識學習和軟件操作的興趣，比如制作小型班級管理數據庫、公寓管理數據庫等等。

當然，這就對任課教師提出了更高的要求，不能一味地依賴教材和其他教參中的現成項目，而是需要在備課前期就充分準備好貼合實際的數據庫項目，與學生在學習過程中共同學習、修改、完善，最終應用于實踐，讓學生在日常生活中真正用起來。

（二）結合計算機等級考試進行理論教學

目前，高職院校對于計算機等級考試的重視程度往往不夠，導致學生在學習完《數據庫的應用與開發》這類課程之后無用武之地，時間長了全部忘記。而適當結合計算機等級考試，讓學生有考級的需求，不僅能刺激學生的學習積極性，還能在學習中提高學習的效率。當然，這種結合必須適當在日常課堂教學之外拿出一定的課時用于準備等級考試的相關內容，與項目教學法起到相輔相成的目的。

（三）小組教學法

對于Access軟件的學習，分小組教學是比較適宜的方法，讓學生以小組的形式展開學習，每個小組不超過5人，成員共同開發一個小型數據庫項目，從課程開始就將任務布置下去，依次按照課程內容的推進將數據庫項目進行需求分析、模塊設計、數據編輯、安全優化等。這樣，在學習基本操作時 ，學生的練習就不僅僅是書本上的簡單操作，而是帶著自己的需求進行模塊的設計，既能起到練習的作用，又能調動學生的主動性，讓他們自己去發現問題、解決問題，從而達到開發小型數據庫的目的。教師作為一個協助者，在一旁給予意見和建議，提供一些技術上的幫助和支持。在學期末結束考核時，由小組提交最終開發出來的小型數據庫作為學期末的考核，小組成員各自匯報自己的分工任務和貢獻，給予學生學期末的評價成績。

四、總結

由于數據庫應用系統的復雜性，為了支持相關程序的運行，數據庫的高級應用較難，高職院校的日常課堂教學無法在課堂上全部講清講透，這就需要教師在Access 數據庫教學過程中，不能運用單一的教學方法，應分析教學內容，合理運用多種教學方式相融合的教學方式，從而實現教學真正能指導實踐的目的。本文采用了實際項目教學法、結合計算機等級考試教學法以及小組教學法進行了Access 數據庫教學，以期獲得更好的教學效果。

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