社會主義核心價值體系融入國民教育的方法途徑

張小飛

【內容摘要】在社會發生深刻變革的時刻，人們思想空前活躍、信息傳播途徑日益多樣化的新形勢下，將社會主義核心價值體系融入國民教育，對青少年學生塑造正確的思想觀念、道德意識、價值取向十分必要。為此必須通過學校、社會、家庭等多種途徑及其具體方法相結合，將社會主義核心價值體系有效地融入國民教育，構建社會主義和諧社會。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系 ?國民教育 ?方法途徑

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。加強對社會主義核心價值體系融入國民教育方法途徑的研究，具有重要意義。

一、青少年學生接受社會主義核心價值體系教育必要性

1.社會主義核心價值體系融入國民教育有利于把青少年學生培養成為社會發展需要的人才

改革開放以來，中國共產黨帶領人民成功探索出一條中國特色社會主義道路，并在經濟、政治、文化等方面建立了一套比較成熟的制度和體制。與這些根本性的制度和體制相適應，必然有一個主導全社會思想和行為的價值體系。特別是隨著改革開放和社會主義市場經濟的進一步發展，人們思想活動不確定性不斷增強，對社會主義價值體系核心內容作出清晰的界定越來越迫切。青少年學生接受社會主義核心價值體系的教育，有利于其樹立為社會主義事業共同奮斗的崇高理想與偉大信念，從而培養一代又一代德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.社會主義核心價值體系融入國民教育有利于青少年學生應對西方文化思潮和價值觀念的沖擊

西方國家的文化滲透正伴隨著經濟擴張、政治霸權和軍事威懾。它們依仗在經濟科技方面的優勢和在經濟全球化中的強勢地位，始終把文化作為推行其霸權主義和強權政治的軟武器，對我國實行文化擴張和思想滲透，直接影響著我國青少年學生的價值觀的塑造。青少年學生是祖國的花朵和未來，將社會主義核心價值體系融入國民教育有利于增強民族凝聚力，為中華民族的偉大復興提供昂揚向上的精神動力。只有這樣，才能有效抵御西方國家的文化擴張和思想滲透以及各種不良思想的侵蝕，能應對國際文化競爭帶來的嚴峻挑戰，堅守社會主義核心價值體系。

二、社會主義核心價值體系融入國民教育的方法途徑

社會主義核心價值體系融入國民教育或學校教育的主要途徑有：課程教學途徑、非課程教學類活動途徑、環境育人途徑、管理育人途徑、服務育人途徑、社會支持途徑、家庭參與途徑。

1.課程教學途徑。課程教學途徑主要包括德育課程和學科課程教學途徑。目前，我國國民教育學校的德育課程，小學有，初中有，高中有，大學有……這是主渠道。學科課程即德育課程以外的其他課程，如小學的語言、數學、自然、英語、體育……以德育課程為主導，各學科課程相輔，是社會主義核心價值體系融入國民教育的必要途徑之一。

2.非課程教學類活動途徑。非課程教學類活動主要是指學校、年級、班級（包含黨、團、少先隊等）組織開展的與課程教學無直接關系的活動，如道德楷模事跡報告會、團隊活動等等。這類活動，是社會主義核心價值體系融入國民教育不可或缺的重要途徑。

3.環境育人途徑。環境育人從無形有形分為精神文化環境和物質建筑環境，從生活范圍來看又主要分為校園環境、社會環境、家庭環境。如校園環境，包括校園物質建筑環境和精神文化環境。環境對人有潛移默化的影響，良好的物質環境和精神環境相互作用，是社會主義核心價值體系融入國民教育重要的催化途徑。

4.管理育人途徑。管理育人途徑主要包括學校管理，社會管理，家庭管理。這里的管理主要是指對青少年學生的思想活動、行為作風、生活習慣等進行必要的糾正、引導管理，將社會核心價值體系的內涵注入其中，是社會主義核心價值體系融入國民教育的另一個必要途徑。

5.服務育人途徑。服務育人途徑主要是通過社會提供的服務，如提供有關社會主義核心價值體系的公益活動、提高公共博物館等的服務方式和服務質量。這些服務，是社會主義核心價值體系融入國民教育的重要輔助途徑之一。

6.社會支持途徑。社會支持途徑主要是指社會通過資金支助、制度、法律等措施開展有關弘揚社會主義核心價值體系的活動，對違背社會主義核心價值體系的思想價值觀念進行抵制、扼殺。社會支持，是社會主義核心價值體系融入國民教育的又一個必要途徑。

7.家庭參與途徑。家庭參與途徑主要包括在家庭中開展有關社會主義核心價值體系的活動，如家庭組織紅色旅游、收看國家時事新聞、進行經典著作選讀等。家庭參與，是社會主義核心價值體系融入國民教育的另一個重要的輔助途徑。

總之，社會主義核心價值體系融入國民教育通過以上方法途徑的有機結合，社會主義核心價值觀會有效地深入人們的意識形態，產生強大的民族凝聚力和感召力，起到“振興中華”的巨大作用。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省揚州市江都區國際學校）