高中物理教學過程中如何提高學生思維能力

陳海軍

【內容摘要】與初中物理相比，高中物理的知識更為系統，更為嚴謹，學生只有具備非常強的思維能力，才能將物理學好。作為一個高中物理老師，如何提高學生的學習能力，讓學生更好地學習和掌握高中物理知識，這是我們的主要任務。

【關鍵詞】高中物理 ?課堂教學 ?思維能力

物理學科是我們從初中開始才正式學習的一門課程，初中物理的知識難度不大，但是很多人學習起來還是很費勁。而對于高中物理來說，那就更是讓學生難以理解的一門學科，學習起來非常的費勁。而要學習物理課程，那學生的思維能力就必須得夠強，因此，對于我們物理老師而言，如何在高中物理教學過程中提高學生的思維能力，是目前需要思考的一個問題。作為多年的高中物理教學老師，本已經有一定的物理教學經驗，因此，在這里，關于如何高中物理教學中如何提高學生的思維能力，提出本人的看法。

一、高中物理教學中提高學生思維能力的重要性

1.便于學生對新知識的理解

與其他學科相比，物理一直以來都是比較難的科目，學習的內容更加的復雜，并且難以理解，而且各個知識點之間都存在一定的聯系，很多時候都要聯合在一起思考才能理解。因此，如果提高了學生的思維能力，學生在理解物理知識時，就會更加具有邏輯性，對知識的理解也會更到位。所以說，在高中物理教學中提高學生思維能力的重要性之一，就是幫助學生對于新知識的理解。

2.幫助學生培養創新能力

提高學生的思維能力，還可以幫助學生培養他們的創新能力。因為學生只有具有了比較強的思維能力之后，才能夠準確地認識與分析物理問題，才知道做題時要從哪里下手，從哪個方向進入，即是培養了他們的創新能力。而且在高中物理課程中，涉及到了很多創新性的實驗，如果學生沒有創新的思維能力，對于這些實驗就無從下手。而如果他們有創新能力，就可以自己設計實驗步驟，自己找到需要的實驗器材，不需要老師一一引導，實驗進行的會更順利，學生的學習能力也會提高。

二、高中物理中培養學生思維能力存在的問題

1.老師在教學中忽略了學生思維能力的培養

由于應試教育的影響，在高中物理教學的過程中，許多老師在教學中都只注重于知識的講解，輕視了學生思維能力的培養，以至于很多學生的思維能力較差。很多學生在學習時只是被動的接受知識，并沒有主動的去學習，去思考，存在許多“高分低能”的現象。

2.高中物理知識比較抽象

再有一個問題就是，高中物理的概念和規律許多都是比較抽象的，并且在教學的過程中，很多老師是讓學生機械的記憶，并沒有真正的理解。這種死記硬背的方式，導致很多學生在理解知識時出現思維障礙，遇到一些綜合性比較強的題目時，就會顯得能力不足了。而且有時候，生活中的一些物理現象也會誤導學生，導致學生產生錯誤的思維。

3.老師在教學過程中忽略了學習方法的教學

還有一個問題便是，許多老師在教學過程中，由于只注重于知識的講解，不僅忽略了思維能力的培養，而且也輕視了學習方法的教學。很多時候，老師講題只把正確答案告訴學生，或者只是帶著學生寫一下，把解題方法告訴學生。并沒有告訴學生這個方法是怎么來的，也就是想出這種方法的邏輯思維是怎樣的，導致學生在學習時，往往沒有方法，只是憑著記憶，去回憶老師講題時是怎么做的，沒有在腦子里形成自己的，系統的方法。

三、關于高中物理教學中培養學生思維能力的建議

1.在實驗教學中培養學生思維能力

對于學習高中物理來說，擁有較強的邏輯思維非常重要。而在整個物理學習過程中，思維能力是必不可少的，而我們老師在進行教學時，對學生思維能力的培養應該貫穿于整個教學過程中。而且在高中物理這種課程中，實驗是學習的基礎，而在做實驗的過程中，對于學生邏輯思維能力的培養，最為重要。我們老師在進行實驗教學時，一定要多注重這一點，盡量在告訴了同學實驗步驟之后，先讓他們自己去理解這之中的邏輯思維，盡量讓他們自己去摸索原理，以此培養他們的邏輯思維能力。

2.在理論教學中將知識具體化

其實就是前面提到的，高中物理知識過于抽象，導致很多學生對于物理知識的理解不到位，因此，我們老師在教學過程中，應該盡量將知識具體，形象化，便于學生理解。在給學生講解拋物線這個軌跡時，由于這個軌跡是拋物線，不能直接給學生講解。就可以取一個之前比較火的小游戲“憤怒的小鳥”，在這里面，小鳥的運動軌跡就是拋物線，以這個為例，那么同學們很快就會明白什么是拋物線。

3.高中物理教學中對學生學習方法的培養

因此老師在進行物理教學時，一定要注重給學生講解學習方法，只有學生真正明白了，學習方法，掌握了學習方法，才會真正的理解，才會真正的做的來題。比如在講解一些題目時，不是只告訴學生答案或者解題步驟，而是要告訴學生為什么要用這個方法來解題。告訴學生看到這道題為什么會想到用這種方法，把這之中的邏輯思維給學生解釋清楚，幫助學生掌握。

思維能力是高中物理學習過程中非常重要的一項能力。老師在教學過程中一定要重視這一點，幫助學生培養他們的思維能力，因為學生的思維能力關系到了他們的創新能力與科學探究能力。而且思維能力不僅僅只關乎于物理學習，對于他們的學習生涯也非常重要，因為無論做任何事情，都需要一定的思維能力，所以老師在教學中，一定要采取有效的方式來提高學生的思維能力，幫助學生思維能力的培養，使他們可以得到全面的發展。

（作者單位：重慶市大足中學）