淺談新課改背景下的高中地理教學(xué)

王履坤

【內(nèi)容摘要】國家加快進(jìn)行新課程改革，對體育教學(xué)大綱進(jìn)行補(bǔ)充。體育選項教學(xué)符合新課程改革理念，具有先進(jìn)性。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，體育選項教學(xué)尊重學(xué)生身心規(guī)律，堅持因材施教這一原則，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性。教師要把握教學(xué)手法，發(fā)揮選項教學(xué)提高學(xué)生體質(zhì)這一功能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為日后成長成才打下堅實的身體基礎(chǔ)。本文闡述了體育選項教學(xué)對提高中職學(xué)生體質(zhì)健康水平的具體影響，并提出體育選項課修改意見，保證教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】體育選項教學(xué) ?學(xué)生體質(zhì) ?健康水平 ?重要影響

前言

在現(xiàn)有社會大背景下學(xué)生出行有交通工具，又因原有的體育模式較為落后，學(xué)生缺乏鍛煉。我們對中職學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的健康水平達(dá)不到國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降。為了有效解決這一問題相關(guān)學(xué)者提出了體育選項教學(xué)這一教學(xué)模式，這一模式具有實用性，體現(xiàn)以人為本這一教學(xué)理念。

一、淺談學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與存在的問題

對中職學(xué)生分別進(jìn)行身高、體重、肺活量等體育測試，測試數(shù)據(jù)顯示學(xué)生身體素質(zhì)較差，學(xué)生的耐力和速度與國家制定的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生整體體質(zhì)較差。體育教學(xué)期望和學(xué)生現(xiàn)實體質(zhì)狀況之間存在較大的差距。學(xué)生缺乏體育鍛煉，其心肺功能和其他功能減弱，又因為飲食和作息不規(guī)律，學(xué)生身體出現(xiàn)嚴(yán)重問題，不利于學(xué)生生長發(fā)育，學(xué)生抵抗能力明顯下降，健康問題堪憂。

二、體育選項教學(xué)的優(yōu)勢

在先進(jìn)思想的影響下派生出體育選項教學(xué)，這一教學(xué)實現(xiàn)了以教育者為中心到以學(xué)習(xí)者為中心的思想轉(zhuǎn)變，突顯學(xué)生的主體地位。這種教學(xué)方式突破了原有的體育教學(xué)格局，促使教師進(jìn)行工作調(diào)整，是體育教育事業(yè)的一大改革。體育選項教學(xué)下學(xué)生根據(jù)自我興趣自主選擇體育課程，從而提高學(xué)生的積極性，學(xué)生參與到教學(xué)活動中去保證體育教學(xué)工作的有效性。另外體育選項課的開設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化，體育教學(xué)呈現(xiàn)明確性和合理性。體育選項課程中開設(shè)諸多體育項目，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，保證學(xué)生體質(zhì)健康作為教學(xué)目標(biāo)，教師圍繞這一目標(biāo)發(fā)揮能動性，減化了體育活動的枯燥性，能夠有效保證教學(xué)效果，學(xué)生具有體育鍛煉的勁頭，促使學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄。

三、體育選項教學(xué)對提高中職學(xué)生體質(zhì)健康水平影響研究

1.體育選項教學(xué)對人體運(yùn)動系統(tǒng)的影響

體育選項教學(xué)模式下學(xué)生主動鍛煉，通過鍛煉有效加強(qiáng)自身的新陳代謝，學(xué)生投入精力進(jìn)行鍛煉活躍自身脈絡(luò)，改善血液循環(huán)。經(jīng)過長時間的鍛煉學(xué)生的骨骼具有強(qiáng)性和抵抗性，影響學(xué)生人體運(yùn)動系統(tǒng)。體育選項中的各項目都會一定程度上刺激學(xué)生骨骼生長。教師要保證體育教學(xué)活動的科學(xué)性和系統(tǒng)性，從而有效保證身體各關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律保證教學(xué)的靈活性，根據(jù)學(xué)生身體接收程度調(diào)制最適合學(xué)生的運(yùn)動幅度，通過運(yùn)動提高學(xué)生的運(yùn)動承受能力，形成良好的身體結(jié)構(gòu)。進(jìn)行體育選項教學(xué)可以提高學(xué)生運(yùn)動速度，保證肌肉的興奮性。

2.體育選項教學(xué)對神經(jīng)系統(tǒng)的影響

醫(yī)學(xué)角度指出中樞神經(jīng)系統(tǒng)和學(xué)生機(jī)體活動休戚相關(guān)，體育選項教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行選項學(xué)習(xí)，刺激神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞展示出較強(qiáng)的興奮性，學(xué)生通過選項練習(xí)保證運(yùn)動的均衡性，提高學(xué)生的靈敏程度和反應(yīng)程度。另外進(jìn)行體育選項教學(xué)還對學(xué)生的記憶能力有一定的影響。在體育鍛煉下保證心臟供血，為腦細(xì)胞活動提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生通過長時間的學(xué)生神經(jīng)細(xì)胞出現(xiàn)疲軟狀態(tài)，教師利用教學(xué)緩解學(xué)生壓抑情緒，緩解控制學(xué)生思考的細(xì)胞整體壓力，學(xué)生在鍛煉中大腦得到良好的休息，思路會變得更加清晰。

3.體育選項教學(xué)對學(xué)生心理健康的影響

一些學(xué)生在成長過程中受不良情緒影響出現(xiàn)心理疾病，課程學(xué)習(xí)加重了學(xué)生的病情。體育選項教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行自主選擇，選擇自己喜愛的運(yùn)動項目進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中保證運(yùn)動激情，大腦分泌出物質(zhì)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，進(jìn)行情緒轉(zhuǎn)移，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，將學(xué)生從煩惱中解脫出來，保證學(xué)生的心理健康。學(xué)生進(jìn)行有規(guī)律運(yùn)動，放松自己的身心，提高抗挫能力，

四、體育選項課改進(jìn)意見和建議

中職院校要建立一個體質(zhì)健康監(jiān)管體質(zhì)，保證教學(xué)工作的正規(guī)化，定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測驗，學(xué)生成績與教師工資掛鉤，從而刺激教師發(fā)揮自身能動性，教師發(fā)揮自身作用著重糾正學(xué)生訓(xùn)練動作，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣，避免出現(xiàn)運(yùn)動事故。學(xué)校要投入專項資金保證體育教學(xué)設(shè)施，營造良好的教學(xué)環(huán)境。高職院校學(xué)生具有自身獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)整課時分配，滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。

結(jié)束語

通過體育選項教學(xué)可以有效改善學(xué)生體質(zhì)，體育選項教學(xué)對學(xué)生心理健康、人體運(yùn)動系統(tǒng)等方面產(chǎn)生諸多的影響，符合國家要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)理念。教師要將培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣作為工作重點(diǎn)，把握學(xué)生身體和心理特征，通過體能項目訓(xùn)練保證學(xué)生身體健康。教師要進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變，做好教學(xué)工作，教給學(xué)生鍛煉技能，避免因動作不當(dāng)破壞學(xué)生身體技能現(xiàn)象的出現(xiàn)。

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（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校）